Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Ш. Мұртаза. Интернат қоймасы
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Мақсаты мен міндеттер: мәтінді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,
1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: суреттер
Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Қазақстанда болып жатқан аштық оның себептері туралы Сталинге ашық хат жазған адам Тұрар Рысқұлов .
Кәне ,2 сыныпта оқыған «Қызыл жебе» романың еске түсірейік: бала Тұрар, Атамырза. Бүгін де сол романнан үзіндімен танысамыз.
Оқулық бойынша жұмыс 124-126 бет «Интернат қоймасы»
үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
-тізбек бойынша оқу
тұтас оқу
мәтінде, не туралы айтылған?
Тұрар Серікті неге сұраққа алды?
Серік неліктен шындықты айтуға мәжбүр болды?
Сен олардың орнында болсаң не істер едің?
Әңгімеге тағы қандай ат қояр едің?
Балалардың іс әрекетіне баға бер.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
-Мәтінді рольге бөліп оқу
Шығармашылық жұмыс (топтық жұмыс) 3 топ
Әр топ өз кейіпкерін сипаттап жазады.
Әр тотың ойларын ортаға салу, бағалау.
-мәтінді іштей тұтас оқу
-Мәтіннен соңғы азат жолды қайталап оқы. Өз сөзімен түсіндір.
- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.
-Венн диаграммасымен салыстыру
Тұрар
 Атамырза
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Т. Кәкiшев. Мәңгi жасар өмiр Н. Айтов. Нұркен
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Мақсаты мен міндеттер: мәтінді, өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,
1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: суреттер С. Сейфуллин портреті, Нүркен Әбдіров портреті
Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.
Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
1937-138 жылдары қазақ зиялылары Кеңес үкіметіне қарсы үгіт-насихат жүргізді деген айыппен қудаланып, репрессияға ұшырады. 105 мың адам қамауға алынып, оның 22 мыңы атылды.
Репрессия- мемлекеттің өз азаматтарына қолданатын қатаң жазалау шарасы.
1941-1945 жылдары Ұлы Отан соғысы болды. Соғыстың алғашқы күнінен бастап қазақ халқы да фашизмге қарсы аттанып, соғысты жеңіспен аяқтау үшін барлық күш-жігерлерін жұмсады.
Фашизм-дүние жүзіне үстемдік орнату көксейтін басқынышшы топ.
Бүгін репрессияға ұшыраған С. Сейфуллинның өлеңі туралы оқиймыз.
Оқулық бойынша жұмыс 127-129 бет «Мәңгі жасар өмір», 130бет «Нүркен»
үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
-тізбек бойынша оқу
тұтас оқу
мәтінде,өлеңде не туралы айтылған?
Сөздік жұмыс: ақталу, елгезек, шамалы жер, біртуар
әңгіме неліктең «Мәңгі жасар өмір» деп аталған?
ел басынан қандай жағдайлар өтті?
өлеңде Нүркеннің ерлігі туралы не дейді?
«Аңсап көкті жасынан» қалай түсіндің?
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
129 бет сурет бойынша жұмыс:
-Суретте қалай атар едіңдер?
-«Халық жауы» деген жаламен атылып кеткен кімдерді білесің?
-оларды атқан адамдарға көзқарастарыңды білдір
-Берілген сурет пен мәтін арасында қандай байланыс бар?
-Мәтінді, өлеңді мәнерлеп тұтас оқу
-мәтінді іштей тұтас оқу
-Мәтіннен соңғы азат жолды қайталап оқы. Өз сөзімен түсіндір.
- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
