Қызығушылықты ояту
Мағынаны тану
|
Ой толғаныс
|
Үйге тапсырма
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Тексерілді: К.Г.Қабланбекова
Сабақ жоспары
Пәннің аты
|
Уақыты:29.10.2015ж.
|
Кабинет:№
Сынып: 4 Ә
|
Мұғалім: Абитаева Б.Д.
|
Сабақтың атауы
|
Менің үйренгенім?
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
Жалпы мақсаты: Өткен тарауды қайталау
Оқу нәтижесі: Топтық жұмыс арқылы тақырыпты түсіну, ойлану, талқылау.
Мұғалім оқуға бағыттап отыру
Оқушылардың өзін - өзі бағалау мүмкіндіктері
Тапсырмалар: Топқа бөліну, сауалнама, сұрақ - жауап, оқулықпен жұмыс, шығармашылық жұмыс, бағалау парағы.
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
-Өткен сабақтан «Алматы-бас қалам!» мәнінін есімізге түсірейік!
Сурет бойынша әңгімелесу.
1-топ
Алматының суретін салу
2-топ
Алматы туралы бес жолды өлең жазу.
|
1. Төле би атаған «киелі құс»
а. қарлығаш б. аққу в. көгершін
2. «Біз қазақ деген мал баққан елміз, бірақ ешкімге соқтықпай, жай жатқан елміз» деп сөз бастаған би кім?
а. Әйтеке би б. Қазыбек би в. Төле би
3. Су атасы – бұлақ, сөз атасы – құлақ, жол атасы не?
а. қияқ б. аяқ в. тұяқ
4. Мына сөздердің қайсысын Сырым батыр айтқан
а. Ханның құны – бір арба жібектің күлі.
б. Байлық – еритін мұз,
Бала – артта қалған із.
в. Екі адам керіссе, оның арты – қызыл шоқ.
5. Желмаяға мініп, жиһан кезген кім?
а. Әйтеке би б. Асан қайғы в. Сырым батыр
6. «Жолда келе жатып, үлкен сары жылан көрдім. Жуандығы тап өзіңнің астыңдағы қазыдай ...» Бұл қай шығармадан алынған
а. «Ғажайып бақ»
б. «Жусан иісі» в.«Алдаркөсе мен Шықбермес Шығайбай»
7. Зеңгібаба қай түліктің атасы
а. жылқы б. қой в. сиыр
8. Мақалды толықтыр. «Ат жаманы жолда қалдырар, жолдас жаманы ... қалдырар»
а. қолда б. торда в. орда
9. Домбауылмен шайқасқан батыр
а. Алпамыс батыр б. Ер Тарғын в. Бөген батыр
10. Алпамыстың қарындасы кім?
а. Сандуғаш б. Қарлығаш в. Гүлбаршын
11. «Ақ бетінің қызылы –
Ақ тауықтың қанындай.
Екі беттің ажары –
Жазғы түскен сағымдай». Қай жырдан үзінді.
а. «Қыз Жібек» б. «Ер Тарғын» в. «Алпамыс батыр»
12. «Жасы кіші болса да, ақылы артықты аға тұт» деген халық сөзі қай шығармада кездеседі?
а. «Қанжығалы Бөгенбай» б. «Ғажайып бақ» в. «Екі дос»
13. Мына сөздердің қайсысы «ықылас» сөзіне балама бола алады
а. сырдаң б. опа в. мәуіт
14. Әйтімбет шешен достықтың неше түрі бар дейді?
а. екі б. үш в. көп
15. – Сен не қылған адамсың?
– Мен ақыл сатушымын.
– Олай болса, маған бір ақыл сатшы.
Бұл диалог қай шығармадан алынған?
а. «Өнеге» б. «Бақшада» в. «Сүйінбай мен Тәті қыз»
Жауап кілті
Сұрақ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Жауап
|
а
|
б
|
в
|
А
|
б
|
в
|
в
|
а
|
б
|
б
|
а
|
б
|
в
|
а
|
а
|
|
Үйге тапсырма
|
Қайталау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Тексерілді: К.Г.Қабланбекова
Сабақ жоспары
Әдебиеттік оқу
|
Уақыты:23.10.2017.
|
Кабинет: №19
Сынып: 4 б
|
Мұғалім: Скендирова К
|
Сабақтың атауы
|
Шығарма ««Күз келбеті»
|
Сілтеме
|
Әдебиеттік оқу оқулығының әдістемесі
|
Сабақтың жабдығы
|
Оқушыларға шығарма жаздыру арылы сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамыту; дәптермен, тақтамен жұмыс жасауда ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу
|
Жалпы мақсаттар
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Үй жұмысы дәптерлерін тексеру
|
Қызығушылықты ояту
|
Б ерілген суреттердің ішінен күз мезгілі бойынша шығарма жазу.
|
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
|
Сергіту сәті
|
Еркiн ұста денеңдi,
Тарсылдатпай едендi
Орнымыздан тұрып ап
Жүгiрейiк бiр уақ.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Аяқты алға созайық
Тiк көтерiп, қозғайық.
|
Ой толғаныс
|
Бір халық аспанда ұшқан, аяғы жоқ,
Ұстаған қолдарында таяғы жоқ.
Күніне талай жерге кетер кезіп,
Нәрсенің бұл секілді саяғы жоқ. (Бұлт)
Көзге ілінбейді,
Жұтсаң білінбейді. (Ауа)
Шым - шытыр,
Шидай қотыр. (Жұлдыздар)
Қанаты жоқ, ұшады,
Аяғы жоқ, жетеді.
Аузы жоқ,ұлиды. (Боран)
Ат шаптырым аумағы,
Байқалмайды салмағы.
Мың кессең де ол мейлі,
Жүреді,ұшып өлмейді. (Бұлт)
|
Үй тапсырмасы
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Жазба жұмыстарын тексеріп бағалау
|
Тексерілді: К.Г.Қабланбекова
Сабақ жоспары
Пәннің аты
Әдебиеттік оқу
|
Уақыты:03.11.2015ж.
|
Кабинет:№1
Сынып: 4 Ә
|
Мұғалім: Абитаева Б.Д.
|
Сабақтың атауы
|
Нұрдаулет Ақышев. Адам қорыған көл (Қазіргі заман ертегісі)
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
Жаңа сабақпен танысу; оқушыларға мәтіндегі негізгі ойды ұғындыру, түсініп дұрыс оқуға, қорытынды шығаруға машықтандыру.
Туған елі туралы түсініктерін кеңейту.
Сөздік қорын молайту, есте сақтау қабілеттерін арттыру. Отанын сүюге, адамгершілікке тәрбиеленіп, өздік жұмыс жүргізу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың әдісі: талдау, жинақтау, тіл дамыту, сұрақ – жауап, әңгімелесу, ойын
|
Психологиялық ахуал
|
І Ұйымдастыру бөлімі
Оқушылардың сабаққа дайындығын, зейіндерін сабаққа аудару.
Күлімдеп күн бүгін
Қарады маған да
Күлімдеп күн бүгін
Қарады саған да
Күлімдеп күн бүгін
Қарады баршаға
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
1. Мәнерлеп оқыту
2. Сұрақтарға жауап алу
3. Оқушыларға бірін - бірі бағалату.
«Сөз мерген» ойыны.
- Мерген сөзін қалай түсінесіңдер?
- Мергендік туралы сұрақ – жауап алу.
- Оқушыларды үш топқа бөлу
- (оларды жұлдызша арқылы бағалау)
ІІІ. Жаңа сабақ.
«Ақкөл жағасында» Әмірхан Абдуллин
- Автор туралы мағлұмат беру.
- А. Байтұрсынұлы кім? Тірек – сызбамен жұмыс
А. Байтұрсынұлы – аса ірі ғалым, қазақ тілі білімінің негізін қалаушы, ақын және аудармашы, ұстаз, әдебиет теоретигі, мемлекет қайраткері, ел - жұртының абзал аза¬маты. 20 - ғасырдағы Қазақстанда инновациялық педагогикалық идеялардың дамуы А. Байтұрсынов атымен байланысты.
А. Байтұрсынұлы туған халқы үшін, елінің болашағы үшін күрескен азамат ретінде тым ерте танылды. Қазан төңкерісіне дейін «қауіпті адам» ретінде өкімет көзіне ерте шалынып, өмірі үнемі қауіп - қатерде болды. Ақ патша заманында да, қызыл империя оны тек қуғын - сүргін, түрме төрі қарсы алып, аттаған әрбір қадамына бақылау орнатып еді. Көп жылдар бойы «халық жауы» ретінде туған халқымен араласа алмай, тіпті есімі ұмыт қала жаздағаны жасырын сыр емес. Күрескер, қайраткер, ақын – жазушы, ағартушы, тұла бойы адамгершілік, адалдықты сыйғыза білген А. Байтұрсынұлы ХХ ғасыр ұрпағымен қайта араласты.
І бөлім. «Мықты болсаң тауып көр»
- «Ныспым» - өз атым немесе есімім
- «Көшір» - арба айдайтын адам
- «Тарантас» - күйлі адамдар мінетін төрт аяқты арба
ІІ бөлім. «Жүйрік болсаң шауып көр»
- Мәтінді оқу.
- Мәтінде бұрын естілмеген сөздермен жұмыс.
- Бадрисафа кім?
- Ахметке мінездеме беру. Бадрисафа
- Әңгімені бөліктерге бөліп, жоспар құру. Берілген сөздерді мәтіннен тауып, бөлімге ат қою.
1-топ «арба жүгіріп отырғызды»
2-топ «аттас Ақкөл мәре - сәре»
3-топ «қарт әңгімелеп естіген»
ІІІ бөлім. Сергіту сәті. «Кім шапшаң?» математикалық жұмбақтар
- Топ торғай ұшып келіп, бұтаққа қонды. Егер торғайлар бұтаққа бір - бірден қонса, бір торғай артық, ал екі - екіден қонса, бір бұтақ артық қалады.
Торғай нешеу, бұтақ нешеу? (4 торғай, 3 бұтақ)
- Кітапханада 3 бөлме,
Әр бөлмеде 10 шкаф.
Әр шкафта 5 сөре,
Санай алсаң егер де,
Айтып берші анықтап? (3*10*5=150)
- Секем ап бір дауыстан,
Қанша болды сөресі.
Безектеп бес сауысқан
Үш үкі үркіп ұшты,
Тасқа құлап түсіпті.
Жарда жеті жапалақ,
Отырғанда қатарлап,
Топ тоғыз тоқылдақ,
Қарғып кеткен топырлап
Сөйтіп қызық іс болды,
Бәрі қанша құс болды? (5+3+7+9=24)
ІV бөлім. «Ойлы болсаң озып көр» Шығармашылық тапсырма
Ұланымын,
Ойлап өскен ертеңді.
Тәуелсіздік
Құттықтаймын сіздерді!
- Оқушылар өз ойларынан жұмбақ немесе жаңылтпаш құрастыру.
Сөзжұмбақ
«Өшпес өмір өнегелері» тарауында әдебиет пен өнерге өшпес із қалдырған әйгілі адамдардың атын дұрыс тапсаң, атақты ақын есімі шығады.
1. «Абай жолы» романының авторы.
2. Фамиялиясын Қырғызбаев деп өзгерткен кім?
3. «Қайран шешем» күйін шығарған атақты күйші
4. Атақты қазақ палуаны
5. «Біреуге жақсылық етсең, жақсылығыңды міндет етпе» деген кімнің сөзі?
6. «Орындалған арман» әңгімесінің авторы
ІV. Ой қорыту
- Сұрақ - жауап алу.
1. Әңгімеде кім туралы айтылады?
2. А. Байтұрсынұлының сөйлеген сөзінен, іс - әрекетінен қандай адам екенін байқадыңдар?
3. Балалардың айтқан жаңылтпаштары мен жұмбақтары ұнады ма?
- Оқушылардың алған әсері. (Әр оқушы қоржынына керекті сөздерді салады)
(Жақсы, керемет, тамаша, қызықты, тартымды)
- 3 топ бойынша қорыту. (Достық жеңді, бірлік жеңді)
- «Тәуелсіздік алғаннан кейінгі кезеңде, небір тар жол, тайғақ кешулерден сүрінбей өтіп, әлеуметтік - экономикалық, саяси жаңару жолына түскен Қазақстан бүкіл әлемдік қауымдастықтағы өз орны, өз беделі бар абыройлы мемлекетке айналды»
Н. Назарбаев.
V. Бағалау.
VІ. Үйге тапсырма.
- Оқу, мазмұнын айту
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
