Тексерілді: Г.Құрманбекова
Сабақ жоспары
Пәннің аты:
Әдебиеттік оқу
|
Уақыты: 29.09.2017ж.
|
Кабинет: № 19
Сынып: 4 «Б»
|
Мұғалім: Скендірова К
|
Сабақтың атауы
|
Батыр бала Бөген мен Шұбар ат
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Батыр бала Бөген мен Шұбар ат жырымен танысу. Оқушылардың ойлау,көркем оқу қабілеттерін дамыту. Батырлар жырына деген сүйіспеншілікті дамыту. Әдебиетке деген бейімділігін байқау.
Жырмен танысады
Сұрақтарға жауап береді
Шұбар атты әсірелеу сөздерін кесте арқылы дәптерлеріне жазады
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Уикипедия — ашық энциклопедиясынан алынған мәлімет
"Бөген батыр" - жыр. Жырды І.Нурмағамбетов 1930 жылы ел аузынан жазып алып, 1935 жылы казіргі Әдебиет және өнер институтына тапсырған. Жырдың негізгі идеясы - халық арасынан шыққан Бөген мен оның ұлы Тұрғын батырларды ел қамқоры, қорғаны етіп көрсету. Жыр екі томдық "Батырлар жырының" 2-томына енген (1951). Жыр нұсқасы Орталық ғылыми кітапхананың қолжазбалар қорында сақтаулы.
|
Мағынаны тану
|
Жырдан үзінді оқу.
Сұрақтарға жауап беру.
Топқа тапсырма:
1-топ «Бөген балаға сипаттама бер»
2-топ «Шұбар ат» туралы әңгімеле
|
Ой толғаныс
|
-
Батырлар
Қандай батырларды білесіңдер?
|
Үйге тапсырма
|
Жырдан үзінді жаттау
31 бет, үйшіктегі тапсырма
|
Күнделіктеріне жазып алады
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Тексерілді: Г.Құрманбекова
Сабақ жоспары
Пәннің аты
Әдебиеттік оқу
|
Уақыты:02.10.2017ж.
|
Кабинет:№19
Сынып: 4 Б
|
Мұғалім: Скендирова К
|
Сабақтың атауы
|
Сатқын жапалақ
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
Сабақтың мақсаты: Ертегі мазмұнын ұғынып, ой түйін шығару.
Міндеттері: - халық ауыз әдебиетінің бірі ертегі жанрының ерекшелігімен таныстыра отырып, оқушыны адалдыққа, батылдыққа, нысапшылыққа
тәрбиелеу;
ертегідегі оқиға желісінің байланысын, ертегідегі кездесетін оралымды сөз мағынасын ұғындыру арқылы ойлау қабілетін, байқағыштығын жетілдіру.
Қолданылатын модулдер: Диалогтік оқыту, Оқыту үшін бағалау, Оқудағы көшбашшылық, АКТ.
Стратегиялық іс әрекет: «Ой шақыру», «Ой қозғау», «Кезектесіп қайталау»
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Видео ролик көрсету
- Видео рилик туралы не айтуға болады?
Тақырыпты айту, мақсатпен таныстыру.
|
Мағынаны тану
|
Ертегі мазмұны бойынша сұрақтар қою.
Тапсырмалар ілінеді
Мағынаны таныту. Ахмет Байтұрсынов - (1873 - 1938)- көрнекті қоғам және мемлекет қайраткері, ұлт - азаттық қозғалыстың жетекшісі, қазақтың ұлы ағартушысы, ақын, аудармашы, әдебиет жинаушы және зерттеуші, оқулықтар мен оқу құралдарының, авторы. Иван Андреевич Крылов (1769 - 1844)- орыс жазушысы драматург, көрнекті мысалшы ақын. Мысал жанрында орыс әдебиетін жаңа сатыға көтеріп, әлемге есімі танылды.
2. Оқулықпен жұмыс.
3. «Түртіп алу» әдісі
Һәм - және
Ғибрат - үлгі, өнеге
Машақат – бос әурешілік
Дүркін - дүркін - қайта – қайта
|
Ой толғаныс
|
Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеру және өзін, достарын бағалау.
Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.
Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.
Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.
Оқушылар өзінің дайындалып келген эссені оқиды.
Әр топ бойынша басбармақ бойынша бағалау
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
