Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Қарлығаш
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
1. Өлеңнің мазмұнын меңгерте отырып, табиғат пен адам баласының арасындағы байланысты меңгеру.
2. Ойлау дағдыларын қалыптастыра отырып, өлеңді мәнерлеп оқуға өз сөздерімен әңгімелеуге, ауызекі сөйлеуге машықтандыру.
3. Табиғаттың адам өміріне, жан жануарларға қажеттілігі туралы ғылыми түсінік беру, қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа сабақты түсіндіру.
Сабақтың түрі: Әңгімелеу, сұрақ жауап, көрнекілікпен жұмыс, шығармашылық жұмыс, мәнерлеп айту, оқу.
Пәнаралық байланыс: Дүниетану, қазақ тілі, математика, технология, ән әуез т.б.
Көрнекілігі: Оқулық, Өтебай Тұрманжанов суреті, үнтаспа, сюжетті суреттер, (құстардың суреті) жұмбақтар.
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
І Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ Үй тапсырмасын бекіту.
• Біз қазір қай тарауды оқып жатырмыз?
• Туған жерім тұғырым, өскен елім өзегім?
• Үйге қандай тапсырма берілді?
• Сансызбай Сарғасқаевтің «Шыбық» әңгімесін түсініп, оқып келу.
А) Әңгіме неге «Шыбық» деп аталған?
ә) Сен Темірдің орнында болсаң не істер едің? Бақыттың орнында болсаң ше? Орманға жалғыз кетер ме едің, әлде бармай ақ, үйіңе қайтып келер ме едің?
Б) Бақыт пен Темірдің қылықтарын салыстыр. Саған олардың қайсысы ұнайды? Бақыт пен Темірге мінездеме бер.
• Олай болса, сендер де осы шыбықтай өсіп, келе жатқан егеменді еліміздің болашағысыздар.
Жақсы әдеттерді үйреніп, жаман қылықтардан аулақ болайық.
ІІІ. Жаңа сабақты: сөзжұмбақ шешу арқылы «қарлығаш» сөзін шығару.
• Олай болса, біз бүгін Өтебай Тұрманжановтың «Қарлығаш» өлеңін оқимыз.
Өтебай Тұрманжанов 1905 жылы Оңтүстік Қазақстан облысының Ордабасы ауданында дүниеге келген.
Қазақ мақал мәтелдерінің құрастырған, балаларға арналған «Біздің қарлығаш» әңгімелер жинағы, «Ұршық» өлеңдер жинағы бар.
а) Осы өлеңге байланысты өз ойларын шығармашылық жұмыспен байланыстырады (4 мин).
1 қаңтар ------------------------------------ 2 қаңтар ---------------------------------------3 қаңтар
Құстар туралы ---------------------------- Жұмбақтар ---------------------------------- Құстарға байланысты
әңгіме жазу -------------------------------- Ойлану --------------------------------------- өлең шығар
ә) Тақтадан сюжетті сурет көріп, ойларын ауызша айту (құстар тұр)
ІY. Оқулықпен жұмыс.
А) Мұғалім оқиды.
ә) Өлеңді балалардың оқуы.
б) Балалар құраған әңгімелері мен өлеңінің мазмұнындағы өзгешелік болса тоқталу.
В) жағымды, жағымсыз (кейіпкерлер) жәндіктер туралы айту. Салыстыру.
Y. Өздік жұмыс, өлеңді мәнерлеп оқу.
Дәптермен жұмыс.
А) Осы жерде қыстап қалған құстарды жазыңдар.
ә) Өлеңде түсініксіз сөздердің мағынасын ашу. Қырмызы бел, тоқсан тоғыз, қиянат, тоқ санап.
YІ. Сабақты бекіту, қорыту. Біздің халық ежелден ақ құстарға әуес, халық ұлдарын сұнқарға теңесе, төгілтіп ән шырқыраған әншісін бұлбұлға, батырларын бүркітке, елден асқан сұлуларын аққуға теңеген. Ата-бабаларымыз құстардың атымен қыздардың есімдерін қойған. Мысалы: Сандуғаш, Ұлар, Қарлығаш. Құстардың қанатына қарап, ою өрнектер де салған. Ән де шырқаған.
А) Ахмет Жұбатқановтың әні «Қарлығашты» тыңдау (үнтаспадан).
ә) Құстар ауа райын да болжайды екен.
1. Шағала келсе, сең бұзылады.
2. Көкек қатты, әрі жие шақырса, күн жылынады.
3. Қарлығаш өрлеп ұшса, күн жылы, құрғақ болады. Ал жер барлап ұшса, жаңбыр жауады.
Б) «Ұшты- ұшты» ойыны.
Ұшты - ұшты сұңқар ұшты.
Ұшты - ұшты тұлпар ұшты.
Ұшты - ұшты сандуғаш ұшты.
Ұшты - ұшты қарлығаш ұшты.
( Ішінен зат есімді тауып, белгіле).
В) Мына өрнектердің мәнін тауып, орнына қойсақ, құстар туралы сөз шығады «Құстар біздің досымыз» деген.
Г) Ермексаздан құстың суретін салу.
Қарлығаш – айыр құйрықты, қанаттары ұзын, әрі үшкір келетін, шағын денелі қара ала құс. қарлығаш сөзі «қара», «ала», «құс» деген сөздердің кірігуімен шыққан. торғайлар отрядына жататын құс тұқымдасы. басқа құстардан бір айырмашылығы – жемін ұшып жүріп ұстайды. суды да ұшып жүріп ішеді. бауыры ақшыл, арқасы қоңыр, жасыл жылтыр. әрктикә мен әнтәрктидән басқа жердің бәрінде мекендейді. бүкіл әлемде қарлығаштың 80 түрі бар.
Д) Мультфильм қою.
YІІ. Бағалау. Үйге тапсырмалар беру.
«Құстар біздің досымыз» тақырыбына әңгіме құрап, альбом жасау.
өлеңді мәнерлеп оқу, түсінік айту.
Сабаққа жақсы араласып, жақсы жауап берген оқушыларға (7-8 оқушыларға)
баға қоямын.
|
Сергіту сәті
|
Ой толғаныс
|
Үйге тапсырма
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
С.Сарғасқаев Шыбық
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
Білімділігі:Мәтіннің мазмұнын ашу,түсініксіз сөздерді кең көлемде беру,кейіпкерлерге
мінездеме беруде дәлелдеуге жетелеу.
Дамытушылығы:жүйелі өз ойын беруге,ой белсенділігін арттыруға жетелеу
Тәрбиелігі:оқушыларды еңбекқорлыққа тәрбиелеу,экологиалық тәрбие беру.
Сабақтың типі:ұғымды меңгерту
Оқыту әдісі:Түсіндіру,тірексызба,сұрақ-жауап.
|
Психологиялық ахуал
|
І.Бағдарлау-мотивециялық кезең.
-Биыл қандай жыл?
-Қандай қасиеттері бар?
Осы жыл барлығымызға денсаулық,табыс,бақыт әкелсін!
-Жыл мезгілдерін атау.
ІІ.Операциялық орындаушылық кезең.
Ілияс Жансүгіровтың ”Көктемде”өлеңін жатқа сұрау.
Шумақ бойынша:
-Көктемнің қай кезеңі суреттелген?
М.Хакімжанованың “Көктем жыры” өлеңін мәнерлеп оқыту.
-Әр шумағының мағынасынын аша отырып,оқыту.
Актуалдау.
-Көктемгі өзгерістерді атау.
Жаңа ұғым
С.Сарғасқаевтың “Шыбық” әңгімесімен танысамыз.
Автор туралы мәлімет беру:
Сансызбай Сарғасқаев
- 1925-95ж
- Жамбыл-Сұлутор
- Жазушы
Әңгіменің мазмұнын сөз тіркестерін пайдалана отырып,түсіндіру.
Көктемгі табиғат
Өмір мектеп оқушысы
Темірдің үйі
Бақыттың ойы
Күннің бұзылуы
Темірдің өкініші
Тізбектей оқыту
Сөздікпен жұмыс:тесе,камзол
Теріп оқу
1.Әкесінің сөзі
2.Темірдің өкініші
3.Еңбек еткендегі ісі
4.Пейзаж суреттелген жер
Кейіпкерлерді атау
Темір,Бақыт,әкесі.
Мінездеме бере отырып,дәлелдеу.
-Екі баланың ісі қандай?
-Осындай балалар біздің арамызда бар ма?(өз ойлары)
-Өсімдік бізге не береді?
-Жеміс
-Таза ауа (оттегі)
-Көлеңке
-Самал жел
-Лас ауаны жұтады ( көмірқышқыл)
-Қағаз,желім
-Азайған түсін “Қызыл кітапқа” тіркейді.
Тұжырым кестесі арқылы түсініктерін толықтырып,бекіту
Бөлімдері
|
Іс-әрекеті
|
Себебі
|
Басында
|
Темірдің үйіне келді
|
Шыбық егу әкелу үшін
|
Ортасы
|
Шыбықтарды қазып алды
|
Үй маңын көгалдандыру үшін
|
Соңы
|
Өкінді
|
Шыбықтар жайқалып өсті
|
ІІІ кезең. Рефлексиялық - бағалау кезеңі
Елбасы жолдауын еске түсіру
Әр мұғалім, оқушы,турғын өз есік алдын көгалдандырса.
-Еңбек туралы мақал-мәтел айтып,түсіндіру
Еңбек етсең ерінбей
Тояды қарның тіленбей
Үйге:1түсінік айту
2Бөлімге бөлу
3Сахналау
|
Қызығушылықты ояту
|
Сергіту сәті
|
Ой толғаныс
|
Үйге тапсырма
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
