Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Т Молдағалиев Гүлдер
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
Оқушыларды мәнерлеп тұтас оқуын қалыптастыру. Топтық жұмыс арқылы тақырыпты түсіну, ойлану, талқылау.
Мұғалім оқуға бағыттап отыру
Оқушылардың өзін - өзі бағалау мүмкіндіктері
Тапсырмалар: Топқа бөліну, сауалнама, сұрақ - жауап, оқулықпен жұмыс, шығармашылық жұмыс, бағалау парағы.
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
А)Шығармашылық жұмыс қиялдау арқылы сурет салу.
“Гүлдер” тақырыбына өз ерікімен қиялдатып сурет салу. Салған суретін әңгімелету. Тапсырманы орындауға 5-8 минут уақыт беріледі.
Тапсырманы орындап болғасын қорытындылау.
ә)Гүлдердің көптүрлілігі туралы әңгіме жүргізіп төмендегі кестені толтырғызу
Гүлдердің пайдасы
|
Гүлдердің қасиеті
|
Өсетін орталығы
|
|
|
|
Оқушылар кестені өз беттерінше толтырады, нәтижесі талданады.
|
Мағынаны тану
|
Жаңа сабақтың тақырыбы, мақсаты хабарланады.
Т.Молдағалиев туралы мәлімет үнтаспадан тыңдалады.
Өлең мәнерлеп оқылады, мазмұнын талданады.
Оқушылар іштей оқып болған соң түсініксіз сөздердің мағынасын талдайды.
5-6 оқушыға өлең дауыстап, мәнерлеп оқытылады.
Өлең соңында берілген тапсырмалар оқушыларға орындатылады.
Оқушылардың өз бетінше ізденіп, білімін толықтыруға арналған тапсырма беру
|
Ой толғаныс
|
1. Т.Молдағалиев туралы қысқаша мағлұмат жинақтау.
а) Т.Молдағалиевтің өмірінен қысқаша мағлұмат жинау.
ә) Т.Молдағалиевтің табиғат туралы қандай өлеңдері бар, қандай шығармалары бар, қандай еңбектері бар екендігі туралы мәлімет жинастыру.
б) Т.Молдағалиевтің бір өлеңін жазып әкелу.
Ү. Сабақты бекіту, қорытындылау.
Өлең мазмұнына байланысты бекіту сұрақтары қойылады.
Дәптерге 8-кестені толтырылу ұсынылады.
8-кесте
Бұрынна білетінім
|
Бүгінгі сабақта үйренгенім
|
Не білгім келеді?
|
|
|
|
Оқушылар кестені толтырып болған соң мазмұнын талқылап оқушының білгісі келетіні бойынша үйге қосымша тапсырма беріледі.
|
Үйге тапсырма
|
Өлеңді мәнерлеп оқу
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Қ Аманжолов Көктем
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
Білімділігі: Оқушылар ақын Қасым Аманжолов туралы мағлұмат ала отырып, «Көктем» өлеңінің мазмұны мен мағынасын түсініп, өлеңдегі негізгі ойды ашады, қорытынды жасай білуге үйренеді.
Дамытушылығы: Оқушылардың есте сақтау, талдау, салыстыру, өз беттерімен ойлау, қорытындылау дағдылары дамиды.
Тәрбиелігі: табиғатты аялай білуге, жауапкершілікке, ізденімпаздыққа тәрбиеленеді.
Типі: жаңа білімді меңгеру.
Түрі: аралас сабақ.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау, топтастыру, ойын, шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.
Көрнекілігі: оқулық, слайдтар, көктем мезгіліне байланысты суреттер, Қасым Аманжолов портреті.
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
«Көктем» Қ. Аманжолов.
1.... Жылы - жылы жел соқты,
Жылғалардан су ақты.
Қаңқыл – қаңқыл қаз кепті,
Жер қарайды жер кепті.
- Өлең жолдарында қандай жыл мезгілі суреттелген? Авторы кім?
- Әрине І. Жансүгіровтың «Жазғытұрым» өлеңі. Көктем мезгілін суреттеген.
- Ендеше ақын Қасым Аманжолов «Көктем»өлеңінде қалай жырлаған екен?
|
Мағынаны тану
|
Тұлғаны таны.
Қасыммын сол баяғы бір Қасыммын,
Бақытын ойламайтын құр басымның
Тымырсық түнек болсын - дұшпаныңмын,
Ақ көңіл болсаң сырласыңмын...- деп, өзі туралы өлеңмен айтып, өзіне - өзі мінездеме берген ақын.
Қазақтың көрнекі ақыны
1911 - 19540 жылдары ән салуды, домбыра, өмір сүрген скрипкада, күйсандықта Қасым Аманжолов ойнауды жақсы меңгерген
Ұлы Отан соғысына қатысқан, Қарқаралы топырағында дүниеге келген
3.«Көктем»Қ. Аманжолов өлеңімен танысу.
1) Мұғалімнің мәнерлеп оқуы:
2) Өлең мазмұны ашылып, көктемгі табиғат, адам еңбегі туралы айтылады.
Оқулықпен жұмыс.
1) Топтық тапсырмалар;
1 - топ - Өлеңді мәнерлеп оқуы;
2 - топ - Өлең шумағының мазмұнын ашу
«Сатылай кешенді талдау технологиясы» бойынша өлеңді талдаймыз
1. Авторы _____________
2. Тақырып ______________
3. Жанр түрі________________
4. Идеясы____________________
5. Шумақ_______________________
6. Тармақ_________________________
7. Бунақ____________________________
8. Буын саны__________________________
9. Ұйқас_________________________________
Өлеңнің мазмұнына талдау
10. Басталуы________________________________
11. Жалғасуы__________________________________
12. Негізгі ойы___________________________________
13. Қорытынды ой___________________________________
14. Көркем сөз_________________________________________
15. Өлеңнің негізгі түйіні____________________________________
|
Ой толғаныс
|
Шығармашылық жұмыс.
І-топ: Тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құра
Асау өзен, асқар тау, бұлттар күркіреп, жаңбыр сіркіреп, ағаштар бүршік жару.
ІІ-топ: Суреттерді пайдаланып, өлең мазмұнына сәйкес әңгіме құра
ІІІ-топ: Осы өлеңді «Масатыдай құлпырар жердің жүзі» тарауындағы өлеңдермен салыстыр, мәтіннен үзінді келтір
VI. Үйге тапсырма:
Қасым Аманжоловтың «Көктем» өлеңін жаттап келу. Осы өлең мазмұнына сәйкес сурет сал.Өз ойыңнан «Көктем» тақырыбына өлең құра.
|
Үйге тапсырма
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
