Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (сурет қиындылары арқылы 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)
Ареометрлер жайында не білесіңдер?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)
Су көлігі жайлы не білесіңдер?
Неге су көлігі деп аталған?
ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
№
|
Бағалау өлшемдері
|
Көш
басшы
|
Хатшы
|
Баяндамашы
|
Уақыт сақшысы
|
1
|
Тақырыптың ашылуына үлес қосу
|
|
|
|
|
2
|
Міндетін атқару
|
|
|
|
|
3
|
Топтық жұмысқа атсалысуы
|
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Топтық жұмыс (суретпен жұмыс) (5 минут)
VІ.Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)
1
|
Білу
|
Су көлігі дегеніміз не?
|
|
2
|
Түсіну
|
Су көлігінің құрлысын түсіндір?
|
|
3
|
Қолдану
|
Су көлігінің жұмыс істеу принципін түсіндір?
|
|
4
|
Талдау
|
Су көлігінің түрлерін салыстыр?
|
|
5
|
Жинақтау
|
31-жаттығу.№1
|
|
6
|
Бағалау
|
Су көлігін білу біздің күнделікті тұрмыста маңызы қандай?
|
|
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
Кейінгі тапсырмалар
|
Эссе жазу
|
Кейінгі оқу
|
§58 Су көлігі
|
Достарыңызбен бөлісу: |