Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі Сабаққа дайындық ІІ үй тапсырмасын сұрау Адам өміріне ең қажетті жағдай

Су. Судың қасиеті.

Тізбектей оқу.

ІІІ. Білімді тексеру

• 
  Су қандай зат?
  
• 
  Судың түсі қандай?
  
• 
  Су қай жерлерде кездеседі?
  
• 
  Суды үй шаруасында қалай пайдаланасың?
  
• 
  Қайнаған су неге азаяды?
  

Суда еритін және ерімейтін заттар.

Су еріткіш

Тәжірибе жасау.

Суда еритін заттар

Суда ерімейтін заттар.

Суда еімейтін заттар талдап, түсіндіру.

Үстіне жүк көтерген екі еске бірінде тұз, екіншісінде-мақта судан өтті. Бірінші есек судан шыққанда тез жүріп кетті. Екіншісі қабырғасы қайысып әрең шықты. Оларға не болды.?

Дәптермен жұмыс

Суда еритін заттар

Суда ерімейтін заттар.

Оқулықпен жұмыс.

Іштей оқу

Тізбектей оқу.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

• 
  Судың ең басты қасиеті не?
  
• 
  Суда еритін заттарды ата?
  
• 
  Суда ерімейтін заттарды ата?
  
• 
  Судың мөлдірлігін қалай дәлелдейміз?
  

Жеке оқушымен жұмыс

Үлестірмелерге жауап алу.

ҮІІІ Үйге тапсырма

1. 
   тақырыпты түсініп оқу 43-44 бет
   
2. 
   бағалау.
   

№ 18 (9)

Мақсаты:

№ 19 (1)

Тақырыбы: Өсімдік - тірі организм

Мақсаты: Өсімдіктің тірі табиғат екенін дәлелдеу. Оның тұқымнан

өсетіні,жер бетінде өсіп шығуы жайында ұғым беру.

Танымдық қабілеттерін дамыту.

Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

- Амандасу,

- оқушыларды түгендеу

- сабаяққа даярлық.

• 
  Өсімдік – тірі организм
  

а/ Өсімдік – тірі ағза. Өсімдік тыныс алады, қоректенеді, өседі, көбейеді, өледі. Өсімдік – бұта, ағаш, шөп. Ағаш – емен,қарағай, қайың,тал, емен,

Бұта – тобылғы,итмұрын, жыңғыл. Шөп текті өсімдіктер – шоңайна,бетеге, бақбақ,жоңышқа, жусан.

Балауса шағы – тамыры жетілмеген,сабағы қысқа, жапырақтары аз.

Жетілген шағы – сабағы ұзарып, қатаяды, тамыры тармақталып, топырақтың терең қабытына кіреді.

Өсімдік қартаяды – тұқымдары түсіп, сабағы,жапырағы қурайды, тіршілігі тоқтайды.

Оқулықпен жұмыс.

Тақырыпты оқып, түсіндіремін.

Тақырыпты өздері оқиды

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу.
  

• 
  Өсіидікке не жатады?
  
• 
  Өсімдіктердің бәріне ортақ қандай қасиеті бар?
  
• 
  Өсімдік өсу үшін не қажет?
  
• 
  Бұталарды ата
  
• 
  Ағаштарды ата?
  

• 
  Бүгін не білдік?
  
• 
  Өсімдіктер тұқымнан қалай өнеді?
  

1. 
   54-55 бет оқу.
   
2. 
   Бағалау.
   

№ 20 / 2/

беру.

Ой-өрісін дүниетанымын кеңейту.

Өсімдіктерді қорғауға, күте блуге тәрбиелеу.

Көрн: өсімдік мүшелері, суреттер

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру,

түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

• 
  Өсімдік мүшелері және оның қызметі. Тамыр.
  

а/ Өсімдік мүшелерін еске түсіру.

ә/ Тамыр туралы түсіндіру.

Тамырды көрсету.

Негізгі тамыр, шашақ тамыр, кіндік тамыр.

б/ Оқулықпен жұмыс.

Іштей оқу

Тізбектей оқу

в/ Дәптермен жұмыс.

ҮІ Түсінгендерін тексеру

• 
  Өсімдік мүшелерін ата?
  
• 
  Тамыр туралы не білдік?
  
• 
  Қандай тамырдың түрлерін білесіңдер?
  
• 
  Өсвімдік тамыры не үшін ұзарып өседі?
  

Бүгін не білдік?

Үлестірмелерге жауап алу.

ҮІІІ Үйге тапсырма

1. 
   56-57 бет оқу
   
2. 
   бағалау.
   

№21 (3)

түсіндіру.

Ой-өрісін дүниетанымын дамыту

Өсімдіктерді танып білуге, қорғауға тәрбиелеу.

- сабаққа әзірлік

• 
  Тамыр
  
• 
  Оқу,
  
• 
  Түсінгендерін сұрау
  

- Өсімдік мүшелерін ата?

Олардың қызметі?

Тамыр түрлері?

Шөл өсімдігінің тамыры неге ұзын болады?

ІҮ Мақсат қою кезеңі

Сабақ

Сабақ өсімдік бойынн ұстап тұрады. Ол қоректік заттарды тамырдан өсімдіктің бүкіл бойына жапырақтан тамырға қарай жеткізіп, өткізгіштік қызмет атқарады. Сабақ тыныс алуға да қатысады.

-Оқулықпен жұмыс

- іштей оқу

- тізбектей оқу

Дәптермен жұмыс

Сабақ – биік, жуан, аласа, жіңішке
Тік сабақ, өрмелегіш сабақ.

ҮІ Түсінгендерін тексеру.

• 
  Сабақ қандай қымет атқарады?
  
• 
  Сабақ түрлері туралы не білдік?
  
• 
  Сабақ өсімдікке неге керек?
  
• 
  Сабақ қандай мүше?
  
• 
  Тік сабақ деген не?
  
• 
  Төселмелі сабаққа нелер жатады?
  

Суреттерге талдау.

Сабақ түрін анықтау

ҮІІІ Үйге тапсырма

1. 
   түсініп оқу
   
2. 
   бағалау.
   

жапырақ түрімен таныстыру.

Ой-өрісін, зейінін дамыту.

Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

- Сабаққа әзірлік

Сабақ оқу, талдау.

• 
  Сабақ қандай қымет атқарады?
  
• 
  Сабақ түрлері туралы не білдік?
  
• 
  Сабақ өсімдікке неге керек?
  
• 
  Сабақ қандай мүше?
  
• 
  Тік сабақ деген не?
  
• 
  Төселмелі сабаққа нелер жатады?
  

Жапырақ

Жапырақ оның қызметі

Жапарықтың әр түрлілігі

Жапырақтың тыныс алуы.

Жапырақтың ауа тазартудағы ролі.

Оқулықпен жұмыс

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  

Қандай жапырақтардың ағаштары ине тәрізді?

Жапырақ күзде неге түседі?

Жапырақ өсімдіктің басқа мүшелерімен қалай байланысады?

Кім тапқыр

1. 
   түсініп оқу
   
2. 
   бағалау.
   

білуге дағдыландыру.

Білімін, есте сақтауын , зейінін дамыту.

Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

- Сабаққа әзірлік

• 
  Жапырақ
  
• 
  Оқу, сұрақтарға жауап алу.
  

-Жапарыққа су арқылы не келеді?

Өсімдік не арқылы тыныс алады?

Өсімдік бойында не бар?

Жапырақ неге түседі?

Жапырақ күзде неліктен түседі?

Қандай топырақ құнарлы болады?

ІҮ Мақсакт қою кезеңі

• 
  Жапырақ неге сарғаяды?
  

Тақырыпта оқып, түсіндіру.

Тақырыпты іштей оқу

Тақырыпты тізбектей оқу

Дәптермен жұмыс

ҮІ Түсінгендерін тексеру

• 
  жапырақтағы жасыл бояу қалай аталады?
  
• 
  Жапырақ түсі неге өзгереді?
  
• 
  Жапырақ неге түседі?
  
• 
  Жапырақтың пішіндері жайында айт
  

Жеке оқушылармен жұмыс.

Топтамаларға жауап алу.
ҮІІІ Үйге тапсырма:

1. 
   62-63 бет оқу
   
2. 
   бағалау.
   

№ 24 / 6/

Мақсаты: Тұқым және жеміс туралы тақырыпты меңгерту. Түсініп оқуға,

түсінігін айта білуге дағдыландыру.

Білімін, есте сақтау қабілетін дамыту.

Өсімдіктерді танып білуге, күте білуге тәрбиелеу.

Көрн: жеміс дәне, тұқым.

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену.

Түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Күзде жапырақ неге сарғаяды?

Оқу, талдау.

ІІІ Білімдерін тексеру.

• 
  Жапырақтың түсі неге жасыл?
  
• 
  Жапырақ неге түседі?
  
• 
  Өсімдік мүшелерін ата?
  
• 
  Жапырақтар неге сарғаяды?
  

Тұқым және жеміс

Ү. Жаңа сабақ.

Оқу, талдау, әңгімелеу.

Жүгері , күнбағыс,итмұрын тұқымын бір-бірімен салыстыру.

Жемістің гүлден пайда болатынын, жеміс ішінде тұқым барын әңгімелету.

Тұқым мен жемістің әр түрлі уақытты жетілетінін айту.

Тақырыпты оқу

Дәптермен жұмыс.

ҮІ Түсінгендерін тексеру

• 
  Гүл түйіні дегенді қалай түсінесің?
  
• 
  Жемістің ішінде не болады?
  
• 
  Жемістер қандай болып бөлінеді?
  
• 
  Құрғақ жемістерге нелер жатады?
  
• 
  Шырынды жемістер ше?
  
• 
  Өсімдіктер не арқылы таралады?
  
• 
  Өсімдіктер қалай таралады?
  

Үлестірмелер тарату.

Бүгінгі сабақта не білдік?

ҮІІІ Үйге тапсырма

Бағалау.

64-66 бет оқу.

Дүниетанымын, ой-өрістерін дамыту.

Жауапкершілікке тәрбиелеу
әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру,

көрн: суреттер

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік

- Тұқым және жеміс

• 
  Жеміс туралы не білесің?
  
• 
  Жемістер қандай болады?
  
• 
  Құрғақ жемістерді ата
  
• 
  Шырынды жемістерді ата
  

Өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар. Өсімдікке су керек.

Су, топырақ, ауа, жылу

өсімдікке су керек?

Оқу, талдау, түсіндіру

Оқулықпен жұмыс

Іштей оқу

Тізбектей оқу

Дәптермен жұмыс

1. 
   Өсімдік қандай ағза?
   
2. 
   Өсімдік қоректі қайдан алады
   
3. 
   Өсімдікке не керек?
   
4. 
   судың өсімдікке қандай пайдасы керек
   
5. 
   суда еритін заттар
   

Қосымша тапсырмалар

Үлестірмеге жауап алу.
ҮІІІҮйге тапсырма

1. 
   67-68 бет оқу
   
2. 
   бағалау
   

Дүниетанымын, ой-өрістерін дамыту.

Топырақтың маңызын түсіне білуге, күте білуге тәрбиелеу.

әдісі: сұрақ-жауап, әңгіме, іздену

түрі: аралас

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

• 
  Өсімдікке су керек
  
• 
  Оқыту, талдау.
  

• 
  Судың өсімдікке пайдасы қандай?
  
• 
  Тірі ағзаға не жатады?
  
• 
  Өсімдіктің бойында су бар екенін қалай білуге болады?
  
• 
  Өсімдікті суармаса не болар еді?
  

• 
  Өсімдікке топырақ керек.
  

- топырақ туралы түсінік

Шіріндісі көп топырақ

Тыңайту өсімдікке керекті қоректік заттарды топыраққа қосымша араластыру.

Оқулықпен жұмыс

Іштей оқу

Тізбектей оқу

Дәптермен жұмыс

Тәжірибиені еске түсіру.

Өсімдікке топырақтың қандай пайдасы бар?

Топырақтың құнарлығы туралы не білеміз?

Бүгін не білдік?

1. 
   69-70 бет оқу
   
2. 
   бағалау.
   

№ 27 / 9 /

дұрыс өсе алмайтындығы жайлы түсіндіру.

Танымдық қабілеттеріндамыту.

Зейінділікке, байқампаздыққа тәрбиелеу.

- Сабаққа әзірлік

• 
  Өсімдікке топырақ керек
  
• 
  Оқыту
  

Өсімдікке топырақтың қандай пайдасы бар?

Топырақтың құнарлығы туралы не білеміз?

ІҮ Мақсат қою кезеңі

-Өсімдікке ауа және жылу керек.

а/ Өсімдіктің өсуіне ауа қажет. Өсімдік тыныс алады. Тыныс алуға өсімдіктің барлық мүшелері де /тамыры,сабағы,жапырағы/қатысады. Өсімдікке қажетті жағдайлар /су,топырақ,ауа, жылу/ Көктемде топырақ жылығанда тұқым отырғызу. Жылу топырақ пен өсімдікке күн көзінен. Табиғатта жылу сүйгіш және суыққа төзімді өсімдіктер бар. Әр аймақтың табиғи жағдайына қарай өсімдікте бейімделеді. Суық аймақтың өсімдігіне жылу жетіспейді. Бірақ олар өздерінің қалың қабықтары арқылы суыққа шыдайды.

Оқулықпен жұмыс

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  

• 
  Тұқымның өсуіне қандай жағдайлар қажет?
  
• 
  Топырақты не үшін қопсытады?
  
• 
  Өсімдіктің жақсы өніп дамуына қажетті жағдайларды ата?
  
• 
  Өсімдіктің тыныс алуға қатысты мүшелерін ата?
  

Бүгін не білдік?

1. 
   70-72 бет оқу
   
2. 
   бағалау.
   

Танымдық қабілеттерін дамыту.

Байқампаздыққа, зейінділікке тәрбиелеу.

Көрн: түрлі-түсіт суреттер., картоп, пиязшық.

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, әңгімелеу., өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік.

Өсімдіктердің көбеюі

Тақырыпты оқыту.

Сұрақтарға жауап алу.

Мазмұнын сұрау.

ІІІ. Өткенді пысықтау.

• 
  Көбею дегеніміз не?
  
• 
  Көбеюдің тірі табиғатқа тән қасиет екенін дәлелде?
  
• 
  Желмен ұшатын қандай өсімдік тұқымын білесің?
  

Тамырсабақ – түйнек,пиязшық арқылы көбеюі.

Оқулықпен жұмыс.

а/ Тамырсабақ – түйнек, пиязшық арқылы көбеюі жайлы түсінік беру.

ә/ Картоп пен пиязшықты көрсете отырып, түйнек, пиязшық арқылы көбеюді түсіндіру.

а/ тақырыпты оқыту.

Іштей оқу

Тізбектей оқу

Жеке-жеке оқу

б/ Сергіту сәті.

в/ Тапсырмаларды орындау.

• 
  Өсімдіктің көбею түрлері қандай?
  
• 
  Тұқымнан көбеюін әңгімеле.
  
• 
  Тамырсабақты сипатта,оның тамырға ұқсастығы мен айырмашылығын айт.
  
• 
  Түйнек жайында сипаттама бер.
  
• 
  Пиязшық дегеніміз не?
  
• 
  Тамырсабақты неге жер астындағы өркен дейміз?
  
• 
  Пиязшық пен түйнектің қандай айырмасы бар?
  
• 
  Түйнек пен тамырсабақтың қандай айырмасы бар?
  

• 
  Бүгін не өттік?
  

Бағалау.

Мақсаты: Өсімдіктердің жер бетіндегі мүшесі арқылы көбеюі жайлы түсінік беру.

Мұртша, қалемше арқылы көбею жолдарын түсіндіру.

Танымдық қабілеттерін дамыту.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.

Көрн: өсімдіктер суреттері.

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жацап, әңгімелеу, іздену, өзіндік.

Түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік.

Тамырсабақ – түйнек, пиязшық арқылы көбеюі.

Тақырыпты оқыту.

Сұрақтарға жауап алу

Мазмұнын сұрау.

ІІІ. Өткен сабақты пысықтау.

• 
  Өсімдіктің көбею түрлері қандай?,
  
• 
  Тұқымнан көбею жолын айтыңдар?
  
• 
  Тамырсабақ арқылы көбею деген не?
  

Өсімдіктердің жер бетіндегі мүшелері арқылы көбеюі.

Оқулықпен жұмыс.

а/ Өсімдіктердің жер бетіндегі мүшелері арқылы көбеюі тақырыбын оқып беру, түсіндіру.

ә/ тақырыпты оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу.
  

Ормандағы аюдың құлпынай көп еді.

Теріп теріп алайық, қалтамызға салайық

ҮІ Түсінгендерін тексеру.

а/ Сұрақтар қойып жауап алу.

1. 
   Өсімдіктің жер асты мүшелерін ата?
   
2. 
   Тамырсабақтан көбейетін өсімдіктер туралы айт.
   
3. 
   Өсімдіктің жер бетіндегі мүшелерін ата?
   
4. 
   Жер бетінднгі өркен арқылы көбейетін өсімдіктер жайында сипаттама бер.
   
5. 
   Мұртша мен қалемшені салыстыр.
   
6. 
   Мұртша дегеніміз не?
   
7. 
   Түбін ажыратып көбейту дегенді қалай түсінесің?
   

1. 
   Құлпынайдың көбеюін тақырыптан тауып оқы.
   
2. 
   Қалемше арқылы көбейетін өсімдіктерді тауып оқы.
   
3. 
   Түбін ажыратып көбейту деген не?
   

• 
  Бүгін не өттік?
  

1. 
   76-77 бет оқу
   
2. 
   бағалау
   

№ 33 / 1/

Тақырыбы: Жануарлардың тіршілігіне не қажет?

Мақсаты: Жануарлар топтарын еске түсіре отырып, жануарлардың тіршілігіне не қажет

екенін түсіндіру.

Танымдық қабілеттерін дамыту

Қоршаған орта табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

әдісі: түсінжіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену, өзіндік.

Көрн: оқулық, жануарлар жайлы, суреттер.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік.

ІІ.Мақсат қою кезеңі

Жануарлардың тіршілігіне не қажет?

Ү. Жаңа сабақ.

а/ 1 сыныпта өткен сүтқоректілер, құстар, жорғалаушылар, бунақденелілерді еске түсіру.

ә/ Жануарлар тіршілігіне не қажет тақырыбын оқып, түсіндіру, жануарларға да адамдар сияқты жылу, қорек, су, жарық керек екендігін түсіндіру.

б/ Сергіту сәті.

ҮІ Білімдерін тексеру

Тақырыпты оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу
  

• 
  суреттегі жәндіктердің қайсысы қай топқа жататынын айту.
  
• 
  Топырақ арасында,суда тіршілік ететіндер ауамен тыныс ала ма?
  
• 
  Тест тапсырмаларды орындау.
  

1. 
   тиін ағаш,бұта жапырақтары
   
2. 
   қанқыз бидай жүгері дәндері
   
3. 
   құр өсімдік бітесі
   
4. 
   жұлдызқұрт қарағайдың шыршаның бүрі
   
5. 
   ит ет
   
6. 
   тауық
   

тест сұрақтарына жауап жазу.

Жануарлар тіршілігіне ең қажетті жағдайларды атау.

ҮІІ Қорыту.

• 
  бүгін не өттік?
  
• 
  Жануарлар тіршілігіне не қажет екен?
  

1. 
   оқу мазмұны
   
2. 
   бағалау
   

Тақырыбы: Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай.

Мақсаты: Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру.

Танымдық қабілеттерін дамыту.

Қоршаған орта табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Көрн. Жануарлар туралы түрлі түсті суреттер.

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену.

Түрі: аралас.

Сабақтың барысы:

• 
  Үйымдастыру кезеңі
  

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

• 
  Жануарлардың тіршілігіне не қажет.
  

Мазмұнын айту.

ІІІ. Өткенді пысықтау.

• 
  Жануарлар тіршілігіне не қажет екен?
  

Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай.

Ү. Жаңа сабақ.

а/ жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру.

ә/ тақырыпты оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу
  

• 
  жылу жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін дәлелде
  
• 
  жануарлар не үшін ұйқыға жатады?
  

ҮІІ Қорыту.

• 
  Бүгін не өттік?
  
• 
  Жылу жануарларға не үшін қажет?
  
• 
  Жануарлар тіршіліген не қажет?
  

1. 
   оқу мазмұны
   
2. 
   бағалау.
   

№ 36 / 4/

Тақырыбы: Сусыз тіршілік жоқ

Мақсаты: Су- жауанрлар тіршілігі үшін ең қажетті жағдай екенін түсіндіру.

Танымдық қабілеттерін дамыту.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.

Көрн: оқулық, түрлі-түсті суреттер

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік

ІІ Үй тапсырмасын тексеру

• 
  Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай.
  
• 
  Оқыту
  
• 
  Мазмұнын сұрау.
  

• 
  жылу жануарларға керек екенін дәлелде?
  
• 
  Жарық жануарларға керек екенін дәлелде.
  

Сусыз тіршілік жоқ.

Ү. Жаңа сабақ.

Оқулықпен жұмыс.

Сусыз тіршілік жоқ тақырыбын оқып, су жануарлар тіршілігі үшін ең қажет жағдай екенін ұғындыру.

Тақырыпты оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу.
  

• 
  жылудың, жарықтың, судың жануарлар тіршілігі үшін қажетті жағдайлар екенін маслдар келтіріп дәлелде.
  
• 
  Үй жануарларының жылуды, жарықты, суды қажетінетінін олардың қандай әрекеттерінен білуге болатынын бақылап, анықта
  
• 
  Үй жануарларына осы жағдайларды жасаудағы адамның қамқорлығы туралы әңгімеле.
  
• 
  Кез-келген жануардың тіршілігіне екң қажетті жағдайларды атап, әрқайсысына масал келтіру.
  

• 
  Бүгін не өттік?
  

1. 
   оқу, мазмұны
   
2. 
   бағалау.