Сабақтың барысы: Тапсырмалар Әдіс-тәсіл Мұғалімнің іс- әрекеті Уа қыт



бет3/3
Дата27.07.2017
өлшемі335,22 Kb.
#22029
түріСабақ
1   2   3

Мына сөйлемді жауап үшін пайдаланыңыз:

... ... болып табылады, ал .... - .....





5.Синтез.

«Шатасқан логикалық

тізбектер» әдісі




СТО

Бағыт бағдар беру

8 мин


Оқушылар топта жұмыс істеп, шатасқан тізбектерді белгілейді.Топта өздерінің нәтижелерін талдайды, нақтылайды, жөндейді

* Шығармашылық тапсырма

6. Бағалау.



Бағдаршам әдісі

(қызыл = түсінбедім, жасыл = барлығы түсінікті, сары=түсінгендеймін ).

Басбармақ әдісі

/Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсіндім.

Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім. /


Смайлик

Екі жұлдыз, бір ұсыныс



Дарынды мен талантты

«Конверт-сұрақ» әдісі

Адам бойындағы жақсы-жаман қасиеттерді топтастырайық.

-Сендер қалай ойлайсыңдар? Жарқырап тұрған күнге қандай баланы жатқызуға болады?

-Ал, бұлтқа қандай баланы жатқызуға болады?




7 ми

нут


1-топ. Эссе жазады.

2-топ. Синквейн

әдісі /5 жолды өлең құрастырады/

3-топ. Рөлдік ойын.

4-топ. Суретжұмбақ құрастырады.

Күнге жағымды қасиеттерді, ал бұлтқа жағымсыз қасиеттерді білдіретін сөздерді жазады.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет