Сабақтың әдісі : Сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу, баяндау, ой қозғау, болжау әдісі,топпен жұмыс

-Балалардың көңіл күйі қандай?

-Оқудың басталған алғашқы күні екенін неден аңғардың?

Оқушылар кезекпен тақтаға жазады.

(Жылы,салқын,мектепке келу,жаңбырлы,сарғаяды,жеміс-жидек піседі,қыркүйек,қазан,қараша)

ІҮ.Мағынаны тану.

Бүгінгі біздің тақырыбымыз – «Мектеп-біздің анамыз» Авторы Ө.Тұрманжанов.

Автор туралы қысқаша мағұлмат.Ө.Тұрманжанов (1905-1978) Оңтүстік Қазақстан облысы Бөген ауданы Жалғызағаш ауылында туған.Жазушы шығармалары балаларға арналған.

Оқулықпен жұмыс.

1.Өлеңмен жұмыс.

а) «Мектеп-біздің анамыз» өлеңін мұғалімнің оқуы.

ә ) Оқушыларға іштей оқыту.

«Түртіп алу жүйесі» стратегиясы бойынша жұмыс.

-Өздерің түсінбеген сөздеріңді немесе сөз тіркестерін ,сөйлемді мынандай«V» белгімен белгілеп отырыңдар.

(Кітапта белгілейді)

Белгілеген сөздеріне байланысты бір-бірінің түсінбеген сөздерін өздерінен сұрап ,жауап алу.Күрделі сөздерге түсінік беру.

б) Оқушыларға дауыстап оқыту

в) Өлең бойынша сұрақтар қою.

1.Өлең не туралы?

2.Суретті кім салған?

3.Өлеңді кім жазған?

4.Сурет салатын адамды кім дейміз?

5.Ақынның аты жөні кім?

6.Қырманда жұрт не істеп жатыр?

7.Жемістер не істепті?

8.Мектеп не істеп жатыр?

9.Кімдер келді мектепке?

Сергіту сәті.

Ү.Сөздік жұмыс.

Күзге сүйеп күн иек,шөмеле,қырман,межелі кез.

1.Әңгіме кестесі.

7-беттегі сурет пен «Мектеп-біздің анамыз» өлеңін салыстыр:

І топ.Күзгі табиғат

ІІ топ.Аңдар мен жануарлардың күзгі тіршілігі.

ІІІ топ.Күзгі еңбек.

3.Әр топ күзге байланысты мақал айтып ,мағынасын ашады.

(3 топ ,3 мақал)

4.Суретке қарап әңгіме жазу стратегиясы.

Әр топқа суреттер тарату.Ол суреттерге ат қою,әңгіме құру. (Жазу)

-Бүгінгі сабақта не білдіңдер?

-Не жайлы әңгімеледік?

Көрнекілік стратегиясы.

-Ақын не жазады?

-Өлең жазады.

-Суретші не істейді?

-Сурет салады.

(Енді осы өлеңге ойша қандай сурет салар едіңдер?)

(Ән-әуен ойнап тұрады)

Енді осы өлеңде сипатталған күз мезгілін елестете отырып сурет салыңдар.

ҮІІ.Үйге тапсырма.

1.Эссе жазу

2. «Күзгі демалысты қалай өткізгім келеді?» (Алға жоспар құрып келу)

ІХ.Бағалау

Оқушылардың ынтасын сабаққа аудару.

Кел , балалар ,ойнайық,

Ойнайық та,ойлайық.

Қандай сұрақ болса да,

Таппай оны қоймайық

Алға қарай самғайық,

Екілікті алмайық.

1.Эссе жазу

2. «Күзгі демалысты қалай өткізгім келеді?» (Алға жоспар құрып келу)

Екі оқушы эссесін оқиды.Құрған жоспарларын оқыту..Қосымша оқушылар бір-біріне сұрақтар қою арқылы үй жұмысын қорытындылайды.

Білімдіге дүние жарық,

Білімсіздің күні кәріп.

Топтастыру стратегиясы

А.Байтұрсынов кім және ол қай жерде, қай жылы дүниеге келген?

-Қандай шығармалар мен өлеңдерін білесіңдер?

-Қандай оқулық жазды?

Оқушылар кезекпен тақтаға жазады.

(Қостанай облысында туған,Тұңғыш әліппе оқулығын жазған,Ғалым,ақын, ,әдебиет зерттеуші,ақын,ұстаз, «Маса»шығармасы) (1873-1938),

ІҮ.Мағынаны тану.

Оқулықпен жұмыс.

Бүгінгі біздің тақырыбымыз – «Мен қалай оқуға бардым?» А.Байтұрсынұлы.

а).Мәтінмен жұмыс. Мәтінді мәнерлеп оқу, мәтіннің мазмұнымен оқушыларды таныстыру.

ә) оқулықпен жұмыс.Оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқыту.

ә ) Оқушыларға іштей оқыту.

«Түртіп алу жүйесі» стратегиясы бойынша жұмыс.

-Өздерің түсінбеген сөздеріңді немесе сөз тіркестерін ,сөйлемді мынандай«V» белгімен белгілеп отырыңдар.

(Кітапта белгілейді)

Белгілеген сөздеріне байланысты бір-бірінің түсінбеген сөздерін өздерінен сұрап ,жауап алу.Күрделі сөздерге түсінік беру.

б) Оқушыларға дауыстап оқыту

вМәтін бойынша сұрақтар қою.

1.Мәтін не туралы?

2.Ахмет қайда келді??

3.Оның досы кім?

4.Ахмет қандай ойға кетті?

5.Әкесі оны қайда апарды?

1.Әңгіме кестесі.

Сонан соң не болды деп ойлайсың?

Жоғарыдағы сызбаға сүйеніп әңгімелеу.

-Бүгінгі сабақта не білдіңдер?

-Не жайлы әңгімеледік?

-Ақын туралы не айтар едіңдер?

-Әрі қарай сендер айтыңдаршы.

ҮІІ.Үйге тапсырма.

Әңгімені оқып ,мазмұнын айтуға дайындалып келу .

Оқушылардың ынтасын сабаққа аудару.

Кел , балалар ,ойнайық,

Ойнайық та,ойлайық.

Қандай сұрақ болса да,

Таппай оны қоймайық

Алға қарай самғайық,

Екілікті алмайық.

.Қосымша оқушылар бір-біріне сұрақтар қою арқылы үй жұмысын қорытындылайды.

Кітап – білім бұлағы.

І.Жансүгіров кім және ол қай жерде, қай жылы дүниеге келген?

-Қандай шығармалар мен өлеңдерін білесіңдер?

-Қандай оқулық жазды?

Оқушылар кезекпен тақтаға жазады.

Бүгінгі біздің тақырыбымыз – «Күн шыққанда» І.Жансүгіров.

а).Мәтінмен жұмыс. Өлеңді түсініп мәнерлеп оқу, өлеңнің мазмұнымен оқушыларды таныстыру.

ә) оқулықпен жұмыс.Оқушыларға өлеңді мәнерлеп оқыту.

ә ) Оқушыларға іштей оқыту.

«Түртіп алу жүйесі» стратегиясы бойынша жұмыс.

-Өздерің түсінбеген сөздеріңді немесе сөз тіркестерін ,сөйлемді мынандай«V» белгімен белгілеп отырыңдар.

(Кітапта белгілейді)

Белгілеген сөздеріне байланысты бір-бірінің түсінбеген сөздерін өздерінен сұрап ,жауап алу.Күрделі сөздерге түсінік беру.

б) Оқушыларға дауыстап оқыту

в)Өлең бойынша сұрақтар қою.

1.Өлең не туралы?

2.Өлеңде ақын баланы неге шақырады?

3.Ақынның ойы қандай шумақтарда айқын байқалады?

4.Өлеңде қандай іс-әрекеттер туралы айтылған?

Сергіту сәті.

Дәптермен жұмыс:

Ү.Сөздік жұмыс.

Масайрап-рақаттанып.

Кергіш – жіпті екі ағаштың арасына тартып байлау.

ҮІ. Ой толғаныс.

-Бүгінгі сабақта не білдіңдер?

-Не жайлы әңгімеледік?

-Ақын туралы не айтар едіңдер?

-Әрі қарай сендер айтыңдаршы.

ҮІІ.Үйге тапсырма.

Әңгімені оқып ,мазмұнын айтуға дайындалып келу .Ілияс ата ағашын толықтыру.