Сабақтың көрнекілігі: Елбасы-Нұрсұлтан Назарбаевтың суреті. Мемлекеттік рәміздер. Сабақтың әдісі: Сұрақ -жауап, әңгімелеу

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.

IV. Мақсат қою кезеңі:Жұмбақ өлеңдерден бастап. Бұл қай кезде болады? деп сұрап бастаймын.

V. Жаңа сабақ:-Жыл мезгілдерін атайықшы?- Жылдың неше мезгілі бар?

өлеңді мәнерлеп оқу

VI.Жаңа материалды пысықтау: Жыл мезгілдерін сипаттау. Өзіңе қай жыл мезгілі ұнайды?

VII.Бекіту кезеңі:№18 өзіндік жұмыс

VIII. Үйге тапсырма, бағалау

Сабақтың мақсаты: а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау. ә)Сөздік қорын, логикалық ойлау қабілетін , есте сақтау қабілетін пысықтау.Алфавит ретін еске түсіру.б) Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрауҮйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.

IV. Мақсат қою кезеңі:-Қазақ тілінде неше әріп бар?Оның ішінде неше дауысты, неше дауыссыз дыбыс бар?

V. Жаңа сабақ:194-жаттығу қарсы мәндес сөз тауып жаз195- жаттығу Көшіріп жаз.Қарсы мәндес сөздерді көшіріп жаз.Өлеңді мәнерлеп оқыту-шілде жылдың қай мезгілінің айы-.Шілде айы қандай?

VI.Жаңа материалды пысықтау.№19 өзіндік жұмыс

VII.Бекіту кезеңі:Сұрақ-жауап «Алма жинау» ойыны

VIII. Үйге тапсырма, бағалау :
№104 сабақ.Сабақтың тақырыбы: Жайлау. Сөйлемдегі сөздердің байланысы

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға сөйлемдегі сөздердің байлвнысы туралы түсінік

беру.Жаттығу жұмыстарын орындату арқылы білімдерін бекіту.Жайлау туралы түсініктерін пысықтау. ә) Оқушылардың сөздік қорын молайту ,сөйлеу тілдерін дамыту.б) Үй жануарларын құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:-Балалар, үйге берілген І.Жансүгіровтың «Жазғы шілде өлеңін мәнерлеп оқыту 196- жаттығуды тексеру.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Сөздерге дыбыстық талдау жасау туралы алған білімдерін пысықтау мақсатында, тақтада жазулы үш сөзге талдау жасату.197-жаттығудағы қарамен жазылған сөздерді жазу.Жау, жаңбыр, сұлудай

IV. Мақсат қою кезеңі:-Сөйлемдегеніміз не?

V. Жаңа сабақ:Тақтада үш сөз жазулы тұрады.Оқушылар (гүл) аулаға отырғызды.Осы сөйлемнің мағынасына қарай өзгертіп оқимызОқушылар гүлді аулаға отырғызды.Кестемен жұмыЕРЕЖЕСөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қою арқылы білеміз.Мыс: Оқушылар гүлді аулаға отырғызды.1.Оқушылар не істеді? Оқушылар отырғызды.2.нені отырғызды?Гүлді отырғызды.3.Қайда отырғызды? Аулаға отырғызды.Дәптермен жұмысКүн ретін жазу.1 мин таза жазу.С дыбысы199-жаттығуды (сөздік диктант ретінде)орындау.Отыз, он бірінші, жиырма екі, елу, жүз, елу үш, сексен төртінші, бес жуз алты, екіншіОсы сөздерге сұрақ қою ауызша орындалады.Сергіту сәті

VI.Жаңа материалды пысықтау:200-жаттығу. Сөйлемді оқыңдар. Таңертең бақшада бұлбұл сайрайды. Сызбадағы сұрақтардың орнына сөйлемнен керекті сөздерді қойып жазыңдар.

Не?

Қайда? сайрайды

201-жаттығу (тақтамен жұмыс)

Кім?

Неге? тікті

Тапсырма: Берілген сөздерді қойып, төрт сөзден жасалған сөйлем құрап жазыңдар

Көйлек, қуыршаққа, Нағима.

Сұрақ-жауап арқылы орындалады.

Жазда малдарды қайда айдап кетеді?Жазда малдар қайда тұрады?

Жазда малды жайлауға айдап кетеді.Оны жайлау деп атайды.

Бүгінгі өтетін тақырыбымыз «Жайлау» түсіндіре отырып мәнерлеп оқып беру.Сұрақ-жауап арқылы түсіндіру.Оқушыларға тізбектей оқыту.

VII.Бекіту кезеңі:Сұрақ қою арқылы түсінгенін пысықтау-.Сөйлемдердің байланысын не арқылы білеміз?-Қандай мәтінмен таныстық?

VIII. Үйге тапсырма, бағалау:202- жаттығу ,мәтінді мәнерлеп оқып,мазмұндау, ережені жаттау.
№105 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қайталау.№20 өзіндік жұмыс

Сабақтың мақсаты: а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау.

ә)Есте сақтау қабілетін, логикалывқ ойлау қабілетін дамыту б) Ұйымшылдыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.

III. Мақсат қою кезеңі:

IV Өтілген материалдарды пысықтау:Сұрақ-жауап қою

V.Бекіту кезеңі:№20 өзіндік жұмыс

VI. Үйге тапсырма, бағалау

Сабақтың мақсаты: а) Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік беру.Айтыс туралы түсініктерін қалыптастыру.ә) Сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін алған

білімдерін, сөздік қорын дамыту б) Адамгершілікке тәрбиелеу. Шешендік өнерге баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: би, туралы әңгіме кітапшалар.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.

IV. Мақсат қою кезеңі:Қандай ертегілер білесіңдер?Ертегідегі айтылған оқиғалар шындыққа жанаса ма?Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік беру.

V. Жаңа сабақ:Мәтінді оқыту.

VI.Жаңа материалды пысықтау:

Сұрақ-жауап арқылы мазмұнын

Жетісуды билеп тұрған кім?

Бөлтірік өзін қалай таныстырды

Қандай мәтінмен таныстық?Мәтіндегі негізгі ой қандай?Тауып сөйлеу керек екенін айтып түсіндіру.

VII.Бекіту кезеңі:Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

VIII. Үйге тапсырма, бағалау:

Сабақтың мақсаты: а) Мәтінді мәнерлеп оқып бере отырып, мазмұныны сұрақ – жауап арқылы түсіндіру.шешен деген сөзге түсінік беру.ә)сөздік қорын молайту, сабақ барысында ойлау қабілетін дамыту.б) Аз сөйлеп көп тыңдауға, шешендік өнерге баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:шешендік кітапшалар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.халық ауыз әдебиеті дегеніміз не?

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау- Бөлтірік Тезек төрені қандай сөзбен жеңетінін айтты?

IV. Мақсат қою кезеңі:Сондай, орақ ауыз, шешен тілді тағы тұлғаларымыздың тапқыр ойлы сөзін ойға түйіп алайық.

V. Жаңа сабақ:Досболдың тапқырлығыБұл әңгіме ел аузынан таралған.Мәтінді оқу

VI.Жаңа материалды пысықтау:Досболмен кім түстеніп отырған?Үй иелері түскі асқа не дайындаған?Балаби не істемекші болды?Досболға қандай сөз айтты?Ол сөзді айтып отырып не істеді?Жолдасының қулығын сезген Досбол қандай айла , тапқырлық жасады?Мәтін кім туралы айтылған?Мәтіннің негізі ойы не?Бізді неге тәрбиелейді?Сөз айтсаң да не іс қылсаңда тауып ойланып жасау керек екені туралы айтып тұр.Тапсырма беруМәтінмен досбол шешеннің Балабиге берген жауабын тауып оқыту.

VII.Бекіту кезеңі:Мәтін бізге ұнады ма?Ұнаса несімен ұнады?

VIII. Үйге тапсырма, бағалау:

№ 108 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қожанасырдың тойға баруы

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқып бере отырып, мазмұнын

сұрақ-жауап арқылы түсіндіру.Мәтінді мәнерлеп сауатты оқуға машықтандыру ә) Оқушылардың сөздік қорын молайту ,сөйлеу тілдерін дамыту. б) Ұқыптылыққа, әдептілікке тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:-Үйге Досболдың тапқырлығы мәтінін оқыту сұрақ қою арқылы мазмұнын сұрау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Досболдың Балабимен не туралы айтысты?Ел іші мынадай деп не істеді?

IV. Мақсат қою кезеңі:Ел арасында Досбол сияқты тауып сөз айтатын бір адам бар

Ол кім екенін білеміз бе?-Қожанасыр.

V. Жаңа сабақ.- Ендеше бүгінгі сабағымыз осы Қожанасырдың тойға барғанда тапқан қулығы туралы айтылмақОқулықтың 208-бетіндегі мәтінге қараймыз.-Мұғалім мәтінді мәнерлеп оқып беріп мазмұнын сұрақ қою арқылы түсіндіреді-Алғаш рет Қожанасырды үй иесі неліктен құрметтемеді?-Ал екінші рет не үшін сыйлады?Сергіту сәті

VI.Жаңа материалды пысықтау:-Бүгін біздің мәтініміз кім туралы болды?- Мәтіндегі негізгі ой қандай?Адамды құрметтеу-Адамның бәрін бірдей көру туралы айтылған.

VII.Бекіту кезеңі:-Мәтінді тізбектей оқыту.

VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Мадақтау.мақтау.

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқып, мазмұнын сұрақ- жауап

арқылы түсіндіру.ә) сөздік қорын молайту, сөйлеу мәдениетін қалыптастыруб) Ұжым арасында сыйлы, шыншыл,адал болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген Қожанасырдың тойға баруы туралы мәтінді мәнерлеп оқытуМазмұнына сұрақ қою арқылы түсінігін сұрау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Қожанасырды үй иесі неліктен құрметтемеді?Екінші рет не үшін сыйлады?

IV. Мақсат қою кезеңі:Сендер Алдар Көсе туралы естігендерің бар ма?

V. Жаңа сабақ:Ендеше бүгінгі сабағымызда Алдар Көсе туралы.

Мәтінді мәнерлеп оқып бере отырып, мазмұнын сұрақ жауап арқылы түсіндіру.Оқушыларға оқытуӘрбір сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар.

Сергіту сәті

VI.Жаңа материалды пысықтау:Мәтінді рөлге бөліп оқытуТағы да басқа қандай Алдар Көсе туралы әңгіме, ертегі білесіңдер?Өз беттерінше айтқызып, тіл байлығын дамыту.

VII.Бекіту кезеңі:Мәтін кім туралы айтылған? Мәтіндегі негізгі ой қандай?Мәтіндегі негізгі ой не деп ойлайсыңдар?

VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Мәтінді түсініп оқу, мазмұндау.

Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың ертегі туралы түсініктерінкеңейтуә) оқу жылдамдықтарын арттыру.Сөйлеу тілдерін , қиялдарын дамыту.Сөздік қорларын молайту.б) қамқорлыққа, батырлыққа, үлкенді тыңдай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге Алдар Көсе мен бай баласы әңгімесі бойынша түсінгендерін сұрау.Алдар Көсе туралы тағы не білетіндерін сұрау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Халық ауыз әдебиеті туралы сұрақ-жауап жүргізу.

IV. Мақсат қою кезеңі:Біз бүгін «Арыстан мен түлкі» туралы ертегімен таныс боламыз.

V. Жаңа сабақ:Ертегі туралы не білетіндерін қайталап, естеріне түсірту.Арыстан мен түлкінің суретін көрсету.Арыстан мен түлкі жабайы аңдарға жатады.олар орманда , тауда тіршілік етеді.Арыстанды-аңдардың патшасы дейді, ал түлкі өзінің қулығымен,айлакерлігімен бәрімізге таныс.Ал ендеше ертегіні тыңдайық.

Ертегіні мәнерлеп оқып беруіп, мазмұнын әңгімелеп беру.

VI.Жаңа материалды пысықтау:Ертегі дегеніміз не?Ертегінің қандай түрлері бар?Біз бүгін қандай ертегі оқыдық?Арыстан қандай айла тапты?Түлкі қалай аман қалды?

VII.Бекіту кезеңі:Ертегіні рөлге бөліп оқыту

VIII. Үйге тапсырма, бағалау :Ертегіні оқу, әңгімелеу, сурет салу.

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларды ертегімен таныстыру.Үй жануарлары туралы түсініктерін кеңейту.ә) Оқу жылдамдықтарын арттыру.Сөйлеу тілдерін , есте сақтауларын дамыту.Сөздік қорларын молайту.б) мақтаншақ болмауға, батылдыққа, тыңдай білуге тәрбиелеу..

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:1.Арыстан мен түлкі ертегісі бойынша түсінгендерін сұрау.2.Ертегі бойынша салған суреттерін тексеру.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Қима карточкалар арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.Берілген сұрақтарға жауап беріп, тапсырмаларды орындату.

IV. Мақсат қою кезеңі:Бүгін біз үй жануарлары туралы «Күшік пен мысық» ертегісімен таныс боламыз.

V. Жаңа сабақ:Мысық пен күшіктің суреттерін көрсету, таныстыру.Мысық пен күшік үй жануарларына жатады.Оларды адамдар асырайды.мысық тышқан аулайды.Ал күшік үй күзетеді.Күшік пен мысық ертегісін түсініп оқып беру.Мазмұнын әңгімелеп беру.Ертегіні кезекпен оқу.Оқушыларды ешқашан да мақтаншақ болмауға үндеу. Мақтаншақтықтың соңы жақсылыққа әкелмейтінін түсіндіру.

VI.Жаңа материалды пысықтау:Күшік пен мысық қайда өмір сүреді?Ертегі не туралы?Күшік қасқырды қалай мақтады?Мысық күшікке қандай мінездеме берді.Мақтаншақтықтың неге әкеліп соқтырды?Ертегіден біз нені ұқтық?

VII.Бекіту кезеңі:Ертегіні рөлге бөліп оқу

VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Ертегіні оқу, әңгімелеу, сурет салу.
№ 112 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Ақымақ қасқыр

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға ертегіні таныстыру .жыртқыш ә) Оқу жылдамдықтарын арттыру.Сөйлеу тілдерін , есте сақтауларын дамыту.Сөздік қорларын молайту б) тазалыққа, ұқыптылыққа, әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:«Күшік пен мысық» ертегісі бойынша түсінгендерін сұрау.Рөлге бөліп ойнау.Салған суреттерін бағалау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:«Қойлар мен қасқырлар» ойынын ойнату арқылы білімдерін пысықтау.

ІV. Мақсат қою кезеңі:Бүгін біз «Ақымақ қасқыр» ертегісімен таныс боламыз.

V. Жаңа сабақ:Қасқыр мен қойдың, ешкінің суреттерін көрсету, таныстыру.Қасқыр-жырқыш аң.Ол орманда далада тіршілік етеді.Ол малдармен етпен қоектенеді.Қой мен ешкіні төрт түлік малға жатады.Оларды адамдар бағып, өсіреді.«Ақымақ қасқыр» ертегісін мәнерлеп оқып беру, мазмұнын түсіндіру.

VI.Жаңа материалды пысықтау:Ертегіні кезекпен оқытуЕртегі не туралы?Қой мен ешкі қасқырдан қалай құтылды?Ертегіден біз нені үйрендік?

VII.Бекіту кезеңі:Ертегіні рөлге бөліп оқу

VIII. Үйге тапсырма, бағалау: Ертегіні оқу, әңгімелеу, сурет салу.
№113 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Зеректік.Мақал-мәтелдер.Жұмбақ.

Сабақтың мақсаты: а) оқушыларды әңгімемен таныстыру.Мақал-мәтелдер, жұмбақ

жаттату. ә)Сөйлеу тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Оқу жылдамдықтарын дамыту. б) Зеректікке, адамгершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:«Ақымақ қасқыр» ертегісінің мазмұнын сұрау.

Ертегі бойынша салған суреттерін тексеру, бағалау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:«Кім тапқыр» ойынын ойнату арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.

IV. Мақсат қою кезеңі:Бүгін біз ел азынан келе жатқан «Зеректік» әңгімесімен таныс боламыз.Мақал-мәтелдер, жұмбақ жаттаймыз.

V. Жаңа сабақ:Жолаушы, жоқшы, түйе туралы түсінік беру.Түйе- төрт түліктің бірі.Жолаушы-жол жүріп келе жатқан адам.Жоқшы-жоғалған малын (затын) іздеп жүрген адам.Әңгімеші түсініп оқып беру, мазмұнын әңгімелеп беру.Әңгімені өздеріне кезекпен оқыту.Мақал-мәтелдерді дәптерлеріне жаздыру, мағынасын түсіндіру.Мақал-мәтелдер мен әңгіменің арасындағы байланысты айту, түсіндіру.Жұмбақты оқыту, жауабын тапқызу, көшіріп жазғызу.

VI.Жаңа материалды пысықтау:Әңгіме не туралы?Әңгіме неліктен «Зеректік » деп аталады?Жоғалған түйенің қандай белгілері бареді?Түйені қалай тапты?Әңгімеден нені үйренуге болады?

VII.Бекіту кезеңі:Әңгімені оқу,мазмұндау.Әңгіме бойынша сурет салу.Мақал-мәтелдерді, жұмбақты жаттау