Сабақтың мақсаты: а білімділік: Оқушыларға жемістердің шырынды және құрғақ түрлерімен таныстыру

ҮІІ. Сабақты қорытындылау

Табиғаттың құпиясы тұңғиық,

Көз жетпейтін мұнарасы тым биік,

Білген сайын сырын оның жүреміз

Жүректерге өшпес жалын нұр құйып.

Табиғаттың қадірін, қасиетін

Әділдікке әрқашан бас иетін

Атаңнан мал қалғанша, тал қалсын деп,

Халқың айтқан орынды қасиетін.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру:

а) 83 – беттегі шығармашылық тапсырма ауызша орындалады.

1. Тозаңдары майда

2. Бітеу гүлдің тозаңдануы

3. Гүлі ашық реңді

4. Аталық жіпшесі ұзын, тербеліп тұрады.

5. Шірнеліктері бар.

6. Тозаңдану бір гүлдің ішінде болады.

7. Тозаңдары ірі

8. Аналығының аузы үлпек қауырсынды

9. Гүлдері хош иісті

10. Гүлдері реңсіз.

1 – ж 4 – Ж 7 – Б 10 – Ж

2 - ө.т. 5 – Б 8 – Ж

3 – Б 6 - ө. т. 9 – Б

ә) № 1 карточка «Көмескі кескін»

Үлестірмелі қағазға 43 – суреттегі тозаңдану түрлерінің суреттері жартылай салынады.

Оқушы қалғанын аяқтау керек.

б) №2 карточка

Диктантты аяқтаңыз:

Тозаңдану - .... тозаңының ..... аузына түсуі.

Жауабы: аталық, аналықтың

№3 карточка. Сан тылсымын шешіңіз:

Тапсырма. Алғашқы санның атын жаза отырып, соңғы сан арқылы керекті әріптерді тауып, сөйлеп құрастыру.

2-2, 3-1, 4-1, 5-1,

5-1, 1-2, 6-2, 8-1, 8-2,1000 – 3

20-1, 7-2, 4-3,

7-1, 10-1, 1000-1, 60-1, 1-3, 9-1

Жауабы: «Күте білсең – жер жомарт»

№4 Перфокарта

Тапсырма. Алғашқы санның атын жаза отырып, соңғы сан арқылы керекті әріптерді тауып, сөйлеп құрастыру.

1,9-1, 1-2, 4 -3, д, ә, 10-2, д, 2-1,

1,9-1, 6-1, 1000-1, 3-2, 6-4, 4-1, 2-1, 4-3, 5-1, 6-1, 4-3.

Жауабы: Бір түйір дәнде, бір тамшы тер бар.

Тақтамен жұмыс:

№6. Сызықтық диктант. Тапсырма: Сөйлемдер ауызша оқылады, оқушы сөйлем дұрыс болса «^ » белгісі, егер қате болса « - »

1. 
   Жынысты көбею - ♂ пен ♀ жасушаларының қосылуы.
   
2. 
   Тозаңдану - ♂ тозаңның ♀ ауызына түсуі
   
3. 
   Бір гүлдің өз ♂ тозаңның сол гүлдің ♀ -ның аузына түсуі – айқас тозаңдану деп аталады.
   
4. 
   Жарақаттың тілінің ұзындығы – 6 см.
   
5. 
   Ұрықтану тозаңданудан кейін болады.
   
6. 
   Алма ағашында тозаңдану мен ұрықтану аралығы 15 – 20 минут.
   

№7. Биологиялық пошта. Тапсырма: Бірінші конвертке бунақденелілер арқылы айқас

тозаңдау.

Екінші конвертке жел арқылы айқас тозаңдану

1. 2.

Бунақденелілер арқылы айқас тозаңдану

Жел арқылы айқас тозаңдану

2 жүгері, 1 шие, 2 қант қызылшасы, 1 шай, 2 қарабидай, 1 асқабақ, 2 қайың, 1 лимон, 2 емен, 1 алма ағашы.

№8. Биологиялық эстафета. (топтық жарыс)

Тапсырма: Бірінші топ сөз жасырады, соңғы әрпінен басталатын өсімдікті екінші топ жалғастырады.

алма – асқабақ – қарбыз – зығыр – раушан ...

♂,♀ жыныс жасуларының қосылуы.(жынысты)

1. 
   Бір гүлдің өз аталық тозаңының сол гүлдің аналығының аузына түсуі. (өздігінен)
   
2. 
   Ұрықтанған соң тұқым бүршігінен ...... дамиды. (тұқым)
   
3. 
   Сүтқоректілердің ішінен жарқанаттар гүл шырынын сору кезінде гүлдер айқас тозаңданады. Осы гүл шырынын соруда жарқанаттар қандай мүшесін пайдаланады? (тілдері)
   
4. 
   Бір гүлдің аталық тозаңының екінші гүлдің аналығының ауызына түсуі. (айқас)
   
5. 
   ♂тозаңның ♀-тың аузына түсуі. (тозаңдану)
   
6. 
   Айқас тозаңданудың бір түрі. (жел)
   
7. 
   Балара, шыбын, көбелек, қоңыз, т.б. бір сөзбен айтқанда айқас тозаңданудың қай түрі ?(бунақденелілер)
   

№1 тірек – сызба.

аталық аналық
Жемістің пайда

болуына

күлте жапырақша гүлтабан

тостағанша

№2 тірек – сызба


Ұрық

Бір ұрықты

Көп ұрықты

№3 тірек – сызба

Ү. Жаңа сабақ бекіту.

№14 зертханалық жұмыс.

“Шырынды және құрғақ жемістермен танысу”

Мақсаты: Шырынды және құрғақ жемістерді бір – бірінен ажырата білу.

Керекті құрал – жабдықтар: жеміс – жидек, көкөністер, пышақ, лупа.

Жұмыстың барысы:

Жемістердің аты	Жемістер			Жеміс түрлері		Тұқым саны
	Құрғақ	Шырынды	біреу			екеу	Көп
Картоп Жүзім Апельсин Лимон Күріш Тары Грек жаңғағы Құрма	+ + +	+ + + + + +	Алма Шие Жүзім Алмұрт Апельсин Лимон Құрма		+			+ +

“Кубизм” стратегиясы. Тапсырма: кубиктің ішіне алма жасырылады. Бір оқушы көзін жұмып, алмаға сипаттама береді. Сипаттама бере отырып, жасырылған жемісті дәл табады.

1. 
   суреттеп беріңіз
   
2. 
   қолданыңыз
   
3. 
   талқылаңыз
   
4. 
   салыстырыңыз
   
5. 
   зерттеңіз
   
6. 
   гипотеза
   
7. 
   ҮІІ. Жаңа сабақты қорытындылау.
   

1. 
   Сәресіні атқарған, орылып алып бақтардан. (тары)
   
2. 
   Өзі шырын, үйіреді адамның тілін. (қауын)
   
3. 
   Дәні алтын, асырайды халқын. (бидай)
   
4. 
   Қызыл қалпақ киеді, піскенде басын жерге иеді. (шие)
   
5. 
   Төтеп берер дауылға, өсіріңдер ауылға. (қарағай)
   
6. 
   Қабат – қабат тоны бар, арасынан жемістердің танып ал. (капуста)
   
7. 
   Тау – тау үйілген ақ алтын, табады оның атын кім ? (мақта)
   
8. 
   Қып – қызыл боп дөңгелек, бақшаларға оң береді. (томат)
   
9. 
   Таңертең де, түсте де, күнге бетін бұрады.
   

10. 
    Сырты қатты ұстасаң,шырынын ала алмассың қыспасаң.( анар)
    
11. 
    Тұздықпен жүреді, жауабын кім береді. (пияз)
    
12. 
    Өсіп тұрған талда, қып – қызыл ол – (алма)
    
13. 
    Еті қызыл дөңгелек, күзде жейміз күнде кеп. (қарбыз)
    

97-тапсырма.

ІХ. Оқушыларды бағалау.

Т І. Сабақтың тақырыбы: Ағзадағы қан айналымы.Жүректің құрылысы

жұмыс істеуге үйрету.

түсіндіре отырып,қолдан сұрыптау мен табиғи сұрыптау

әсерлерін салыстыра отырып,,ойларын дамыту.

ІІІ. Сабақтың типі: Білік пен дағдыны қалыптастыру.

ІҮ. Оқытудың әдісі: сұрақ-жауап,баяндау

Ү. Сабақтың көрнекілігі: жүректің суреті.

ҮІ. Сабақтың барысы:

А) Ұйымдастыру

Б) Үй тапсырмасы

“Менен сұрақ- Сізден жылдам жауап” әдісі

1.1мм қанда қанша эритроциттер болады?

2.Қан беруші адам.

3.Қан қабылдаушы адам.

4.Адамда неше қан тобы болады?

5.Қанның түсі неге қызыл?

6.Ауру адамға дені сау адамның қанын ем ретінде құю әдісі

7.Қан ұйымайтын ауру қалай аталады?

8. Гемоглобин деген не?

9.Қан жасушаларын ең алғаш көрген және “қан шарлары”деп атау берген ғалым кім?

10.Ағзаның ішкі ортасына не жатады?

“Ой толғаныс”сатысы
5 жолды өлең әдісі

1.Зат есім-кім?не? 1 сөз 1.Қан

2.Сын есім-қандай? 2 сөз 2.Қызыл,сұйық

3.Етістік-не істеді?не қылды? қайтті? 3 сөз 3.Ағады,ұйыйды,тасымалдайды.

4.Тақырыпты ашатын сөз тіркестері немесе сөйлем. 4 сөз 4. Қан адамға өмір сыйлаушы.

5.Тақырыптың синонимі (баламасы) 5.Тіршілік көзі

“РАФТ” әдісі

1.Тақырып (Қан)

2.Тақырыпқа сипаттама

3.Хат,шығарма жазу

4.Қорғау

Жұмбақ

Таппайтын тағат,