Мотивациялық-қозғаушылық
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Рефлексиялық-түзетушілік
|
Сабақ сәлемдесуден басталады.
Күннің көзі ашылып,
Көкке шуақ шашылсын.
Құтты қонақ келіпті,
Төрімізге еніпті,
Амандасу үлкенге,
Тәрбиенің басы ғой.
Ал, кәнекей, бәріміз,
Сәлем дейік үлкенге.
Сәлеметсіздер ме!
Балалар, сендер бүгін қандай әдемі және жақсы едіңдер! Осындай балаларды мен қазақ тілі сабағына шақырамын. Орындарыңа отыра қойыңдар. (Балалар өз орындарына отырады). Балалар, біздің бөлмеге күннің көзі сәулесін шашып тұр. Айтыңдаршы, күннің көзі қандай болады?
Балалар, орындарыңа отыра қойыңдар. (Балалар өз орындарына отырады).
- Балалар, қазір көктем мезгілі. Олай болса біз көктем туралы айтып көрейік. Мен сендерге бүгін ғажайып суреттер әкелдім, осы суреттердің көмегімен көктем
туралы қызықты әңгіме айтып көрейікші. (Балалар үстелдің үстінен суреттерді алып, көктем туралы әңгімелеп береді ).
- Кәне, Нұргүл шыға қойшы, өзіңе ұнаған суретті алып, көктем туралы айта қой.
- Дұрыс, Тайыр шыға ғой. Көктемде тағы қандай өзгеріс болады?
- Жақсы, тағы не болады? Диана келе ғой.
- Дұрыс, енді кім шығам дейді? Лира келе ғой.
- Дұрыс, көктемде қандай гүлдер шығады?
Интерактивті әңгіме.
Дұрыс, ал қараңдаршы бізге біреу қонаққа келе жатқан сияқты. (Мұғалім осы кезде Мадина болып сөйлейді, Мадинаның суретін тақтаға іледі). Балалар, сендерге қонаққа қуыршақ Мадина келіп отыр. Қуыршақ балалармен амандасып, жуырда ауылға атасы мен әжесіне қонаққа барыпты, ауылда көрген қызықтарын балаларға айтады. Ол ауылда таныс емес қызықтарды көп көрген екен.
Бірақ, Мадина шаршап, ұйықтап қалады. Таңертең ерте Мадинаны естімеген бір дауыстар оятып жібереді.(Тұяқтардың тарсылы, құстардың айқай-шуы, маңыраған, мөңіреген дауыстар). Сендер қалай ойлайсыңдар, Мадинаны таң атпай кімдер оятып жіберді?
- Кім тұяқтарымен тарсылдатты?
- Кім мөңіреді?
-Кімдер қаңқылдады?
Дұрыс, Мадина үй жануарларының дауыстарынан оянып кетті.
Ал, балалар сендер білесіңдер ме? осы малдардың сүйектерінен ерте
заманда асықтар жинаған екен.
Мысалы Жылқы асығы – САҚА
Сиырдан алынатын асық – ТОПАЙ
Ешкі асығы – ЕШКІМЕР
Қой асығы - ҚОЙЛАҚ
Балалар, кәне бір қызықты ойын ойнайықшы.
Қане, енді оларды сендерге көрсетейін.
Алдияр, қоржыннан бір асық алып шықшы.
Асық қандай?
Қане, балалар айтайықшы, мынау ненің асығы деп ойлайсыңдар?
Дұрыс.Балалар, бұл қой асығы
Ал қой асығы қалай аталады?
(балалардан толық жауапты талап ету керек)
Айсана, қоржыннан бір асық алып шықшы.
Асық қандай?
Қане, балалар айтайықшы, мынау ненің асығы деп ойлайсыңдар?
Дұрыс.Балалар, бұл ешкі асығы
Ал ешкі асығы қалай аталады?
(балалардан толық жауапты талап ету керек)
Дидактикалық ойын «Асықтарды тап» (Мұғалім балаларға түрлі үй жануарларының асықтарын көрсетеді, ал балалар асықты алып, тақтада тұрған үй жануарларының суретіне жапсыру қажет)
-Ешкі, сиыр, жылқы, қой.
Сергіту сәті.
Асық, асық, асығым!
Қоржынға асық тасыдым.
Ешкімер асық – ешкіден
Қойлақ асық – қойдан
Сақа асық – жылқыдан
Томпай асық – сиырдан
Лақтырайық асықты
Үлкен-кіші шашылған
Балалар, отырыңдар. Балалар, кішкентай Мадина үй жануарларының аттарын біледі екен, ал ол сендерге жануарлардан алатын асық туралы айтып берді.
Олай болса, Мадинаға асықпен ойналатын бір ойын ойнап берсек қайтеді?
«Бес тас» ойыны ойналады.
Ойынның мақсаты: Балалардың жылдамдығын жеделдету, жүйке жүйелерін шыңдау, қол мотрикасын дамыту. санауға үйрету.
Ойын барысы:
Бұл ойынға бірнеше балалар қатысады. Ойын бірлік, екілік, үштік, төрттік, бестік деген деңгейлерден тұрады. Асығын қағып ала алмаған бала сол деңгейде қалып, кезегі келгенде ойынды әрі қарай жалғастырады. Бірлікте асықты көкке лақтырып қалғандарын бір-бірлеп қағып алу керек, солай деңгей жалғасады. Бестікте барлық асқытарды «көпірден» екі саусақтың арасынан өткізеді.
Қолданылатын сөздер: бірлік, екілік, үштік, төрттік, бестік, көпір, сенің кезегің, бес тас ойнайық.
Мұғалім мен балалар бірге: Козел, Конь, Корова, Верблюд, Баран.
Балалар, сендер бүгін сабаққа жақсы қатыстыңдар, жарайсыңдар. Ал, енді балалар қонақтармен және Мадинамен қоштасайық. Сау болыңыздар!
|
Балалар шеңбер жасап, бір-бірінің қолын ұстап ертеңгілік жылы лебіздерін білдіреді.
Шеңбер бойында тұру.
Қолды алға созу.
Қолды көкке созу.
Қолды қонақтарға созу.
Қолды кеудесіне қою.
Басты төмен ию.
Күннің көзі сары, дөңгелек, жарық, жылы нұрын шашады.
|
