Сабақтың мақсаты: Студенттер зерттеулер мен жетілдіру арқылы кәсіби дамудың қажеттілігі туралы қортынды жасайды. Тапсырмалар


Негізгі идеяны табуға мұмкіндік беру



бет8/11
Дата17.11.2023
өлшемі40,1 Kb.
#191851
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
3 семинар

Негізгі идеяны табуға мұмкіндік беру



Әр топқа мәтін беріледі олар меңгеріп құрастырып, бөліседі.
Негізгі идеяны тауып постер қорғауға шығады.

Бағалау

Үш шапалақ

Үш шапалақ

Сергіту сәті:
6 минут

«Стакан беру» ойыны.
Мақсаты: Әр адамның өзіндік позициясы, ерекшелігі бар екендігін көрсету. Оны мұғалім анықтай білу керек.

Әр тыңдаушы стаканды әр түрлі етіп келесі тыңдаушыға береді.



ІІІ тапсырма
«Тыңда, талда. бөліс » әдісі
(20мин)

Көптеген мектептерде төрт баллдық жүйеге негізделген бағалаудың дәстүрлі жүйесі сақталып келеді:
2(«қанағаттанарлықсыз»),
3 («қанағаттанарлық»), 4 («жақсы») 5 («өте жақсы»). Теория жүзінде 1 (бірлік) баллы бар болғанымен, тәжірибе жүзінде тіпті қолданылмайды. Баға әр уақытта субъективті. Бағалаудың бұл түрі мұғалімнің толық билігіндегі құралы болып табылып, білім беруде авторитарлық әдіс қолданылады. Осыған орай, мұғалім талассыз бедел мен ақиқат иесі болып табылмақ. Алайда бұл іс жүзінде шындыққа сай келе бермейді. Бес баллдық бағалау шкаласы басқа да таза нормативтік бағалау құралы сияқты дәлдігі жетіспейтін құрал ретінде ұсынылатындығы күмән туғызбайды. 
Оқыту үшін бағалауда оқушылар өздерін-өздері, сыныптастар бір-бірін, критериялі бағалау арқылы жүргізіледі.
Оқушы өзін-өзі бағалаған кезде өздері нәтижеге мүдделі болады. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет