Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну, қолдану,
бағалау.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Жалпыға ортақ еңбек қоғамы
|
Пәнаралық байланыстар
|
Педагогика, психология, биология
|
Тілдік мақсат
|
|
Тақырып бойынша алдынғы білім
|
|
Сабақтың_кезеңдері_ған_кезеңдері___Сабақтың_жоспарлан'>Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңдері
ған кезеңдері
Сабақтың жоспарлан
ған кезеңдері
нған уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
1 мин
1-2 мин
7мин
Ортасы
3 мин
3 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу, жағымды көңіл-күй қалыптастыру
Ой қозғау
«Анонс» әдісі арқылы бейнежазба көрсету
Сұрақ:
1.Осы бейнежазбадан қандай ой түйдіңіздер?
2.Білім беру мекемесі мен мектепке дейінгі мекеменің айырмашылықтары барма?
3.Мектепке дейінгі мекеме жалпы не үшін қажет?
4.Балабақша тәрбиеленушісінің денсаулығы қалыпты дамуы үшін қандай талаптар болуы керек деп ойлайсыздар?
Білу
Студенттердің жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарды көрсету.
Түсіну
Сұрақтарға жауап беріңіз.
Сұрақтар:
1. МДМ негізгі гигиеналық талаптар мен міндеттерді ата?
2. Жарыққа, суға, жылуға, мектепке дейінгі мекемелердің санитарлық жұмыстарына қойылатын гигиеналық талаптардың ерекшелігі ?
3. жер учаскесіне және топтық бөлімдердің ережелері
4. Балалардың жас ерекшелігіне байланысты ойыншықтарға қойылатын гигиеналық талаптар?
5. Карантин кезіндегі мдм гигиеналық талаптарға қойылатын ерекшеліктері қандай?
Дескриптор:
Гигиеналық талаптарды біледі
Гигиеналық талаптар мен міндеттерді ажырата алады
Қолдану
Топтастыру
Тапсырма беру
1топқа
Ғылыми ізденіс.
Мектепке дейінгі мекемеге ғимараттарына қойылатын негізгі талаптарға ғылыми дәлелдеме келтір
Дескриптор:
мдм ғимаратына қойылатын талаптарды біледі
талаптарға байланысты дәлеледеме келтіре алады
өз ойын толық ашық жеткізе алады
Оқытушының коментарийі
2топқа
Практикалық тапсырма:
Мдм қолданылатын ойыншықтар түрлеріне қойылатын гигиеналық талаптарды практика түрінде көрсет
Дескриптор:
ойыншықтардың түрлерін біледі
жұмсақ ойыншықтарға қойылатын гигиеналық талаптарды көрсете алады
пластмассадан жасалған ойыншықтарға қойылатын талаптарды айта алады
3топқа
Профилактикалық тапсырма :
Карантин кезіндегі профилактикалық ережелерді ретімен атап көрсет
Дескриптор:
қолды залалсыздандыру ережесін көрсетеді
балабақшада топтардағы бетперде қолдану ережесін түсіндіреді
балаларды балабақшаға қабылдау ережесін біледі
|
https://www.uniface.kz/index.php?post=article§ion=3&id=661
https://kk.wikibooks.org/wiki/
http://www.myshared.ru/slide/1398588/
https://www.inform.kz/kz/mangilik-eldin-7-basty-kundylygy_a2622292
|
10 мин
2 мин
1 мин
|
Талдау жинақтау және бағалау
«Айналмалы бекет» әдісі
1 топ қорғайды- 2 топ дескриптор бойынша бағалайды.
2топ қорғайды- 3 топ дескриптор бойынша бағалайды.
3 топ қорғайды- 1 топ дескриптор бойынша бағалайды.
Бағалау
9-10 сұраққа жауап 100 балл
7- 8 сұраққа жауап 80 балл
5 - 6 сұраққа жауап 60 балл
Кері байланыс:
СМС-әдісі бойынша
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – білім алушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті білім алушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау – білім алушыға білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс – Педагогика, психология, биология
АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс
«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясы кұндылықтары
|
сабақтың мақсаты сарланған, себебі, сабақтың мақсатында барлығы істейтін стандартпен бірге, көпшілігі және кейбірі істей алатын, білім алушылардың деңгейіне қарай одан да жоғары
|
«Комментарий» әдісі: білім алушылардың жауаптарына комментарий беру арқылы бағалаймын.
«Айналмалы бекет» әдісі: оқушылар бір-бірлерінің жұмыстарын тексереді.
Білім алушылар дескрипторларға сүйене отырып, көршісінің жұмысын бағалайды.
| |
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?
Бүгін білім алушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1:
2:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық топ немесе жекелеген білім алушы жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
1:
2:
|
