Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Бір-біріне жақсы тілектер айту
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
8 мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 18-жаттығу (Сөздер қатарындағы артық сөзді табу, дәлелдеу)
2. Берілген сөздерге мәндес сөздер тауып айту,дәлелдеу, қорытынды жасау:
шамалы, ... атақты, ...
туыс, ... жақын, ...
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді
2. Топтық жұмыс: берілген сөздерге мәндес сөздер тауып айтады, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
7 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс. 19-жаттығу. Екі баған-дағы сөз тіркестерін оқу, салыстыру, тұрақты сөз тіркестерін жеке сөзбен алмастырып айту, саралау, қорытынды жасау
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2.Топтық жұмыс: екі бағандағы сөз тіркестерін оқиды, салыстырады, тұрақты сөз тіркестерін жеке сөзбен алмастырып айтады, саралайды, қорытынды жасайды.
|
5 мин
|
20- жаттығу. Сөйлемдерді оқу, қарамен жазылған сөз тіркестерінің мағынасын түсіндіру, жеке сөзбен алмастырып жазу
|
Жұптық жұмыс: жаттығуды орындайды, ойын тұжырымдап, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
1мин
|
Берілген тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын айту
|
Қол көтеру арқылы жауап береді
|
Талдау және қолдану:
8 мин
|
24- жаттығу. Берілген сөз тіркестерін пайдаланып, жағдаят ойлап айту: көзге түртсе көргісіз, қас пен көздің арасында, көз ұшында
|
Топтық жұмыс: берілген сөз тіркестерін пайдаланып, жағдаят ойлап жазады, оқиды, басқа топтар бағалайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
9 мин
|
1. Сәйкестендіру картасы: берілген тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын жеке сөзбен сәйкестендіру:
2. Тұрақты сөз тіркестеріне тән белгілерді топтастыру:
|
1. Жеке жұмыс: берілген тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын жеке сөзбен сәйкестендіреді, тексереді
2. Топтық жұмыс: тұрақты сөз тіркестеріне тән белгілерді жазады
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Қол көтеру арқылы ауызша өз ойларын айтады
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 22-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Сөз және оның мағынасы
|
Сабақтың мақсаты:
|
Мағынасы бір-біріне жуық сөздерді айыра білуге және сөздерді мағынасына қарай сөйлем ішінде орынды қолдана білуге үйрету.
|
Оқыту нәтижелері:
|
Мағынасы бір-біріне жуық сөздерді айыра біледі және қолдануға үйренеді, талдайды, ойын дәлелдей білуге үйренеді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, сызба
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Сөзді мағынасына қарай ажырату арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Бір-біріне жақсы тілектер айту
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
8 мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 12-жаттығу (Қарамен жазылған сөздерді мағынасы қарама-қарсы сөздермен алмастырып, мәтінді көшіріп жазу, болған өзгерісті түсіндіру)
2. Мағынасы қарама-қарасы сөздерге тән белгілерді топтастыру, мысал келтіру, талдау, қорытынды жасау
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді
2. Топтық жұмыс: мағынасы қарама-қарсы сөзге тән белгілерді топтасты-рып жазады, мысалдар келтіреді, талдайды, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
8 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс. 13-жаттығу. Әр қатарда-ғы сөздердің мағыналарын өзара салыстыру. Мағынасы мәндес сөздерді сөйлегенде, жазғанда бірінің орнына бірін қолдануға болатын-болмайтынын байқату, саралату, қорытынды жасату
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2.Топтық жұмыс: әр қатардағы сөздердің мағыналарын салыстырады, мағынасы мәндес сөздерге тән белгілерді саралайды, қорытынды жасайды.
|
6 мин
|
14- жаттығу. Сөйлемдерді оқу, қарамен жазылған сөздердің орнына мәндес сөздерді қойып, көшіріп жазу
|
Жұптық жұмыс: жаттығуды орындайды, ойын тұжырымдап, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
2 мин
|
«Ойлан, тап» ойыны. Бір оқушы сөз айтады, екінші оқушы сол сөзге мәндес сөз тауып айту
|
Бір оқушы сөз айтады, екінші оқушы сол сөзге мәндес сөз тауып айтады
|
Талдау және қолдану:
8 мин
|
15- жаттығу. Мәндес сөздерді оқу. Бұлардың мәндес сөздер екенін оң жақта берілген түсіндірме арқылы дәлелдеу
|
Топтық жұмыс: берілген сөздер қатарын үлгі бойынша дәлелдеу
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
6 мин
|
16-жаттығу. Берілген сөздерге мәндес сөздер тауып жазу
|
Жеке жұмыс: өз бетінше орындайды, тексереді
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Қол көтеру арқылы ауызша өз ойларын айтады
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 4-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Сөз және оның мағынасы
|
Сабақтың мақсаты:
|
Мағынасы бір-біріне жуық сөздерді айыра білуге және сөздерді мағынасына қарай сөйлем ішінде орынды қолдана білуге үйрету.
|
Оқыту нәтижелері:
|
Мағынасы бір-біріне жуық сөздерді айыра біледі және қолдануға үйренеді, талдайды, ойын дәлелдей білуге үйренеді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, сызба
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Сөзді мағынасына қарай ажырату арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Бір-біріне жақсы тілектер айту
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
8 мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 12-жаттығу (Қарамен жазылған сөздерді мағынасы қарама-қарсы сөздермен алмастырып, мәтінді көшіріп жазу, болған өзгерісті түсіндіру)
2. Мағынасы қарама-қарасы сөздерге тән белгілерді топтастыру, мысал келтіру, талдау, қорытынды жасау
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді
2. Топтық жұмыс: мағынасы қарама-қарсы сөзге тән белгілерді топтасты-рып жазады, мысалдар келтіреді, талдайды, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
8 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс. 13-жаттығу. Әр қатарда-ғы сөздердің мағыналарын өзара салыстыру. Мағынасы мәндес сөздерді сөйлегенде, жазғанда бірінің орнына бірін қолдануға болатын-болмайтынын байқату, қорытынды жасату
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2.Топтық жұмыс: әр қатардағы сөздердің мағыналарын салыстырады, мағынасы мәндес сөздерге тән белгілерді саралайды, қорытынды жасайды.
|
6 мин
|
14- жаттығу. Сөйлемдерді оқу, қарамен жазылған сөздердің орнына мәндес сөздерді қойып, көшіріп жазу
|
Жұптық жұмыс: жаттығуды орындайды, ойын тұжырымдап, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
2мин
|
«Ойлан, тап» ойыны. Бір оқушы сөз айтады, екінші оқушы сол сөзге мәндес сөз тауып айту
|
Бір оқушы сөз айтады, екінші оқушы сол сөзге мәндес сөз тауып айтады
|
Талдау және қолдану:
8 мин
|
15- жаттығу. Мәндес сөздерді оқу. Бұлардың мәндес сөздер екенін оң жақта берілген түсіндірме арқылы дәлелдеу
|
Топтық жұмыс: берілген сөздер қатарын үлгі бойынша дәлелдеу
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
6 мин
|
16-жаттығу. Берілген сөздерге мәндес сөздер тауып жазу
|
Жеке жұмыс: өз бетінше орындайды, тексереді
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Қол көтеру арқылы ауызша өз ойларын айтады
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 4-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Сөз және оның мағынасы
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сөз және оның мағынасы туралы білімдерін тереңдету,сөз мағынасын айыра білуге жаттықтыру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Сөз белгілі бір мағынада жұмсалатынын, сөз мағынасының түрлерін біледі, сөздерді мағынасына қарай ажырата біледі, талдайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, плакат, маркер, кесте, сызба, ребус
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Сөзді мағынасына қарай ажырату арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Бір-біріне жақсы тілектер айту
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
10 мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 68-жаттығу (Сөйлем-нен қыстырма сөзді табу, астын сызу, талдау)
2. Қыстырма сөздерге тән белгілерді топтастыру, талдау, қорытынды жасау
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді
2. Топтық жұмыс: қыстырма сөзге тән белгілерді топтастырып жазады, талдайды, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
Тақырыпқа шығу
8 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Сызба арқылы сөз мағынасы туралы білетіндерін еске түсіріп жинақтау,Білгішбек-тің сөзін оқып, қорытынды жасау (1-жаттығу)
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2.Топтық жұмыс: сызба арқылы сөз мағынасы туралы білетіндерін жазады, талдайды, Білгішбектің сөзін оқып, қорытынды жасайды
|
3 мин
|
2- жаттығу. Сызбамен жұмыс: сөз мағынасының түрлеріне мысал келтіру
|
Жалпы жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді.
|
Сергіту сәті:
3мин
|
«Ойлан, тап» ойыны. Бір топ дыбысталуы бірдей, бірақ беретін мағыналары әр басқа сөздің бірінші мағынасына жұмбақ құрастырып айтса, екінші топ келесі мағынасын ұйқаспен келтіріп айту:
|
Топтық жұмыс: жұмбақ құрастыруға жаттығады
|
Талдау және қолдану:
5 мин
|
3- жаттығу. Сөйлемдердегі қарамен жазылған сөздердің мағынасын талдау, қорытынды жасау, көп мағыналы сөздерге мысал келтіру
|
Жұптық жұмыс: сөйлемдердегі қара-мен жазылған сөздердің мағынасын талдайды, қорытынды жасайды, көп мағыналы сөздерге мысал келтіреді, ойын дәлелдейді.
|
4мин
|
5-жаттығу.Ребусты шешу, шыққан мақалды (Кітап – білім бұлағы) «Бұлақтың суы мол, мөлдір екен» сөйлемімен салыстыру, қорытынды жасау
|
Жұптық жұмыс: ребусты шешеді, шыққан мақалды «Бұлақтың суы мол, мөлдір екен» сөйлемімен салыстырады, қорытынды жасайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
5 мин
|
1. Берілген сөздерге мағынасы қарама-қарсы сөздер тауып жазу: жеңіл, аласа, терең, баяу, ұшты, сөйледі.
2. Берілген сөздердің бірнеше мағынасын жазу: жаз, қала.
|
Жеке жұмыс: өз бетінше орындайды, тексереді
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Қол көтеру арқылы ауызша өз ойларын айтады
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 4-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Қыстырма сөздер
|
Сабақтың мақсаты:
|
Қыстырма сөз туралы білімдерін кеңейту, сөйлемде қыстырма сөздерді орынды пайдалана білуге үйрету
|
Оқыту нәтижелері:
|
Қыстырма сөздердің үстейтін мағынасын, тыныс белгісін біледі, саралайды, оларды орынды пайдалана білуге үйренеді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, сурет
|
Достарыңызбен бөлісу: |
