Қабілеті орташа оқушылар:
Тірі организмдердің жүйелеудегі орнын анықтай алады.
Қабілеті жоғары оқушылар:
Жүйелеудегі ерекшеліктері туралы түсіндіре алады,қорытынды жасайды.
Деңгейлік тапсырмалар ұсынуға болады.
Қабілеті төмен оқушылар:
Тірі организмдерді жүйелеудің маңызын түсінеді.
Үлестірме карточкалар, тапсырманы орындау жолы көрсетілген ұсынуға болады.
|
«Басбармақ әдісі», Топаралық бағалау: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»әдісі арқылы бағалау, өзара бағалау, жұпта бағалау-бір-біріне түсіндіргенде, кесте толтырғанда, пікір алмасқанда
|
Сабақта қауіпсіздік ережелерімен танысып, қауіпсіздік ережесін сақтайды АКТ жұмыс кезінде .
География, экология, жаратылыстану пәнімен байланысты.
Оқушылар топтық жұмыс барысында бір-біріне қолдау көрсетеді және талқылайды. Мұғаліммен және бір-бірімен тиімді қарым қатынас жасауды дұрыс қолдана алады.
|