Сабақтың тақырбы: Қайталау. Сөйлем, дыбыс,әріп. Сабақтың мақсаты: Сөйлем, дыбыс,әріп туралы білімдерін еске түсіру, тиянақтау

Ә) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Б) Мағынаны таныту. Ой қозғау! Танымдық тапсырма. Төмендегі қос сөздерге керекті сөздер қосып қос сөздерге айналдыр:

Күні- - санда жалт-

Үлкен- - шаға сарт-

Ата- - жолдас тарс-

Алыс- - терсек сатыр-

Құрт- - шашын шақыр-

Тапсыма: Үш бағандағы сөздердің бір-бірінен қандай айырмашылығы бар?

Қос сөздердің мағыналарын сөйлем құру арқылы дәлелде.

Жаттығулар орындау:

253-жаттығу. Терме диктант. Оқылған сөйлемдерден қос сөздерді теріп жазып бірінші сыңарларының астын сыз, тұлғасына назар аудар: (мөп-мөлдір, тап-таза, сап-сары, мап-майда, ап-анық, тіп-тік).

Ережемен жұмыс: 80,81,82-беттегі ережелерді оқып , жаттап, салыстыру.Ереже дәптерге жатқа жазу.

254-жаттығу. Ауызша талдау. Сөйлемдерді оқыту;

- Қос сөздерді тауып қай түріне жататынын анықтау;

Қосымша тапсырма: Топтық жұмыс.

1-топ 2-топ 3-топ

Қайталама қос сөздер Күшейткіш буын арқылы Қосарлама қос сөздер

тауып олаға сөйлемдер құрастыру. Сөздердің жазылуын есте сақтау.

Шым-шым қып-қызыл үсті-басы

256-жаттығу. Өзіндік жұмыс. Қос сөздерді жай сөздерге айналдырып сөйлемдерді көшіріп жаз.

4. Жаңа сабақтан түсінгендерін тексеру:

Танымдық тапсырма: Төмендегі сөздердің тиістісін көп нүктенің орнына жаз:

Ата-баба, кезек-кезек, тау-тас, күте-күте, быт-шыт, тап-таза, қырқа-қырқа, іркес-тіркес, тып-тыныш, салдыр-гүлдір, машина-машина, үп-үлкен.

1. 
   Бір сөздің қайталануынан жасалған қос сөздер:
   
2. 
   Екі сөздің қосарлануынан жасалған қос сөздер:
   
3. 
   Күшейткіш буын арқылы жасалған қос сөздер:
   

Сызбамен жұмыс: КҮРДЕЛІ СӨЗДЕР

Біріккен сөз Қос сөз

Жер-су аттары: Қайталама қос сөз:

Өсімдік аттары: Қосарлама қос сөз:

Адам аттары: Күшейткіш буынды қос сөз:

6. Үйге тапсырма:

Күрделі сөздерді қатыстырып еркін тақырыпта әңгіме жазып келу.

7. Бағалау.
Сабақ жоспары: Қазақ тілі 4- сынып.

Сабақтың тақырыбы: Қысқарған сөздер.

Сабақтың мақсаты: Қысқарған сөздер және олардың жазылуы, оқылуы жайлы ұғым қалыптастыруда жаттығулар мен тапсырмалар орындату.

Ойлау, есте сақтау қабілеттерін, алған білімдерін дамыту,өз беттерінше жұмыс істеуге дағдыландыру.

Сауатты, көркем, таза жазуда әдептілік пен әсемдікке баулу.

Сабақтың түрі : Дәстаүрлі

Сабақтың типі: Аралас

Әдіс-тәсілдері: Мәтінмен жұмыс, ауызша талдау, сөздік диктант, топтық тапсырма, өзіндік жұмыс.

Көрнекілігі: Тірек сызба, үлестірмелі парақшалар.

Пәнаралық байланыс: Дүниетану

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа даярлау, назарларын аудару.

2. Үй тапсырмасын тексеру:

Күрделі сөздерді қатыстырып еркн тақырыпта әңгіме жазу. 1. Дәптер бойынша тексеру.

2. Оқытып, ауызша тексеру, талдау.

3. Өтілген материалды пысықтау:

1.Тірек схема бойынша күрделі сөздердің түрлерін, жасалу жолдарын, азылу емлесін еске түсіру, пысықтау;

2. Үлестірмелі парақшалармен жұмыс.

4. Жаңа білімді меңгерту:

А) Көрке жазу минуты: Гг

Жаңылтпашты жаңылмай жатқа сауатты, көркем жазу: Гөк, гөк, көги гөк,

Көк,көп, көги көк,

Гөк,көк, гәп,көп.

Ә) Сабақтың тақырбы мен мақсатын хабарлау.

Б) Мағынаны таныту: Жаттығулар мен тапсырмалар орындату.

260-жаттығу. Мәтінмен жұмыс, ауызша талдау. 1. Мәтінді дауыстап, қатесіз оқыту;

2. Түсінгендерін мазмұндату;

3. КСРО, ҚР сөздерінің басқа сөздерден айырмашы-

лығын, жасалу жолын анықтау;

Қосымша тапсырма: КСРО,ҚР деген сөздердің толық атауын қатыстырып сөйлем құрату.

Ережемен жұмыс: 85-беттегі ережені іштей түсініп оқу, жатқа сұрау, ереже дәптерге жатқа жазу, есте сақтау.

261-жаттығу. Сөздік диктант. Оқылған қысқарған сөздердің әрқайсысының толық атауларымен қосып жаз: ҚР, ҰҒА, ҚазМҰУ, педкеңес, АҚШ, кг, ҚХР, см.

262-жаттығу. Ауызша талдау. – сөйлемдерді дауыстап оқыту;

- қысқарған сөздерді тауып атау, толық атауларын білу;

- жасалу жолдарына көңіл бөлу;

5. Жаңа сабақтан түсінгендерін тексеру:

Топтық тапсырма. Түсіндірме диктант:

1-топ 2-топ 3-топ

Әр топ оқылған мәтіннен қысқарған сөздерді теріп жазып, талдайды, толық атауын есте сақтайды.

( Қазақ тілі. «Диктанттар жинағы» 4-сынып. Алматы «Атамұра» 2008. 48,49,50-беттер)

Ережені қайталау,пысықтау.

6. Сабақты бекіту:

263-жаттығу. Өзіндік жұмыс. Сөйлемдердегі қысқарған сөздерді теріп жазу, жасалу жолдарын түсіндіру, толық атауларын қатыстырып сөйлем құрап жазу.

Облмәслихат, педкеңес, педколледж.

7. Үйге тапсырма:

264-жаттығу 86-бет.

8. Бағалау.

Сабақ жоспары: Қазақ тілі 4-сынып

Сабақтың тақырыбы: Қысқарған сөздер (2-сағат)

Сабақтың мақсаты: Күрделі атаулардың қысқартылып айтылуы, жазылуы, жасалуы жайлы алған білімдерін пысықтау , бекіту, толықтыру.

Алған білімдерін , шығармашылық қабілеттерін, сөздік қорларын дамыту.

Адамгершілік,әдептілік пен әсемдікке баулу.

Сабақтың түрі: Дәстүрден тыс

Сабақтың типі: Саяхат сабақ

Әдіс-тәсілдері: Сөздік диктант, топтық тапсырма, өзіндік жұмыс, эссе жазу.

Көрнекілігі: Атаулар тізбесі, кеспе парақшалар, суреттер,топтамалар.

Пәнаралық байланыс: Математика, дүниетану.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа даярлау;

Саяхат сабақтың жүргізілу барысымен таныстыру;

Назарларын аудару;

2. Үй тапсырмасын тексеру:

1-тапсырма. ҰҒА-на баруға жолдама алу үшін үй тапсырмасын тексеру: 264-жаттығу 86-бет.

Шарты: сөйлемдерді көшіріп жазу; қысқарған сөздерді табу; жасалу жолдары мен жалғаулардың жалғану ерекшелігін ; мағынасын түсіндіру.

Шешім: Ережені жатқа айту.

3. Сабақтың жүргізілу кезеңі:

А) Көркем жазу минуты: Ғғ

Оқылған өлеңнен ғ дыбысы бар сөздерді теріп сауатты,көркем жазу: Ғимарат көп қаламда,

Ғаламат көп ғаламда,

Ғылым қуып жалықпай,

Ғалым болам қалайда.

Ә) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Б) Мағынаны таныту. Жаттығулар мен тапсырмалар орындату:

2-тапсырма. Жол үстіндегі тапсырма: 265-жаттығу. Сөздік диктант: қысқарған сөздерді толық жаз:

Кг,км, см, г, л, м, мм. Сұрақ: Бұлар қандай атаулар? Ненің өлшем бірліктері?

3-тапсырма. ҰҒА-ның есігіндегі кіу кодының шарты: Түсіндірме мәтінді оқып, қысқартып айтуға болатын сөздерді тауып , жасалу жолдарын, ненің атауы екенін талдау:

(48-беттегі мәтін : «Атаулардағы өзгерістер» , диктанттар жинағы Алматы «Атамұра» - 2008)

4-тапсырма. «Математика –ғылымдар патшасы.» 266-жаттығу. Топтық тапсырма:

Берілген есепті көшіріп жазып, есептеп шығарып, жауабын қысқарған сөздер қатыстырып жаз:

1-топ 2-топ 3-топ

Серік 150м жердегі дүкенге барып, Ала шапан киініп, Ал, санаңдар,санаңдар,

1кг құмшекер, 200г тоң май, қарбыз жатыр үйіліп. Менің ұзын ағам бар?

1кг кәмпит, 250г кеспе сатып алды. Қарбыздарды шетінен 2кг Менің бойым 63см, інімнің бойы

Серік қанша жол жүрді және алған 500г бөліп 20 адамға сатқан- 37см, қарындасымдікі- 55см,

затының салмағы қанша ? да барлығы неше кг қарбыз әпкемдікі – 71см болғанда,

сатылды ? Ағамның бойын табу үшін

барлығымыздың бойымыздың

ұзындығын қосыңдар.

5-тапсырма. «Тарихыңды танып, біл!» суреттер сыры . 267-жаттығу. Сөйлемдерді оқып шығып, қысқарған сөздерді тап, жасалу жолы мен мағынасын түсіндір.

6-тапсырма. « Қысқарған сөздер қызығы...» тіл ғылымы. Төмендегі қысқарған сөздерді толық түрінде жазып , сөйлем құрап жазыңдар: БҰҰ, ТМД, ҚР, АҚШ, км, мм,дм,т, ц, педкеңес.

4. Сабақта түсінгендерін тексеру:

7-тапсырма. Саяхат сабақтың соңы – шығар алдындағы тапсырма: Топтық жұмыс:

1-топ 2-топ 3-топ

Мемлекет атаулары: Математикалық өлшемдер: Ұйымдар мен мекемелер:

ҚР, АҚШ, кг,мм, дм, ҰҒА, ҚазМҰУ,

5. Сабақты бекіту:

ҰҒА-сындағы саяхат туралы ойлар. Эссе жазу: « Қызықты саяхаттағы қысқартулар...»

6. ҰҒА-ның үйге тапсырмасы:

Білетін қысқарған сөздерді қатыстырып сөйлем қ.ұрау