Кіріспе: 3мин
|
І.Психологиялық ахуал.
ІІ.Оқушыларды 3 топқа бөлу
І-топ – «Металдар» тобы -Na, Al, Ca, K, Fe, Cu
II-топ-«Бейметалдар» тобы- O, H, F, Cl, S, Br
ІІІ-топ-«Инертті элементтер» тобы- He, Ne, Ar, Kr,Xe, Rn
|
Әрбір оқушы өздерінің көңіл күйлерін бас бармақтары арқылы көрсетеді.
Оқушылар 3 топқа жинақталып отырады, «Алтын ережені» еске түсіреді
|
|
Қызығушылықты ояту: 7мин
|
Өткенді қайталау: (ашық, жабық, түрткі, бағытталған сұрақтар қою)
Қызығушылықты ояту.
«Стикермен диалог» әдісі:
1.Хлор элементіне ХЭПЖ бойынша сипаттама бер.
2.Хлордың физикалық қасиеттері туралы айт.
3.Тастұз бен хлорлы суға түсініктеме бер.
4.Ингибитор дегеніміз не?
5.Тұз қышқылын қалай сақтап, қолданады?
6.Бром туралы не білеміз?
|
Оқушылар үй тапсырмасын айтады
|
|
Мағынаны тану:
30 мин.
|
Күнді жазады.
Блум таксономиясы
І.Білу(таным мен ойлау деңгейі-төмен деңгей)
1.Бейнекөрсетілім № 1
Жеке жұмыс-жетекші сұрақтар:
1.Құрметті оқушылар, бейне көрсетілімде не туралы айтылды?
2.Судың формуласы қандай?
3.Судың формулалық құрамына қарап, бейорганикалық қосылыстардың қай класына жатқызуға болады?
4.Оксидтер дегеніміз не?
ІІ.Түсіну(таным мен ойлау деңгейі –орта деңгей)
2. Жеке жұмыс- «Екі жақты күнделік» әдісі
№
|
аталуы
|
формуласы
|
1
|
алюминий оксиді
|
|
2
|
көміртек (ІҮ) оксиді
|
|
3
|
күкіртті газ
|
|
4
|
кальций оксиді
|
|
5
|
темір (ІІІ) оксиді
|
|
ІІІ.Қолдану (таным мен ойлау деңгейі –орта деңгей)
3. Виртуальды лабораториялық тәжірибе-бейнекөрсетілім № 2
Топтық жұмыс-«Сөйлемді реакция теңдеуіне айналдыр» әдісі
І-топ- кальций карбонатының қыздырғанда айырылуы;
ІІ-топ- мыс (ІІ) гидроксидінен мыс (ІІ) оксидін алу;
ІІІ-топ- кальций сульфатынан оксид алу.
ІҮ.Талдау (таным мен ойлау деңгейі –жоғарғы
Топтық жұмыс- «Оксидтердің химиялық қасиеттері»-постер қорғау
І-топ: Негіздік оксидтердің химиялық қасиеттері;
ІІ-топ: Қышқылдық оксидтердің химиялық қасиеттері;
ІІІ-топ: Екідайлы оксидтердің химиялық қасиеттері;
Сергіту сәті:
Жеке жұмыс - «Алтын кілт» ойыны. «Оксид» деген сейфтің шифрін табу.
1.CO2 2. NaOH 3. НNO3 4. CaO 5. SO2 6. MgO
7. H3RO4 8. Ca (OH)2 9. N2O5 10. PH3 11. P2O5 12. ZnSO4
Сейфтің шифрі : 1,4,5,6,9,11
Ү.Жинақтау (таным мен ойлау деңгейі –жоғарғы деңгей)
Топтық жұмыс- «Кім зерек?» әдісі бойынша тапсырмалар орындау
А деңгейі-Берілген сөздерді үш тілде үшбұрышта орналастыру:
І-топ -оттегі, оксид,кислород,газ,deflate, oxide.
ІІ-топ -сутегі,водород, hydrogen, қышқыл, кислота, acidity.
ІІІ-топ -негіз, основание, alkali, тұздар, соли, salt.
В деңгейі
І-топ- № 5/1 жаттығу 205 бет
ІІ-топ- № 5/2 жаттығу 205 бет
ІІІ-топ- № 5/3 жаттығу 205 бет
Жауабы: (дұрыс жауаптары арқылы білімдері тексеріліп бағаланады)
1) P2O5 +3 H2O = 2 H3PO4
2) Na2O + H2O = 2 NaOH
3) K2O +2Н СI = 2 K СI + H2O
С деңгейі
№ 6 ә жаттығу 205 бет
Жауабы:
1) 4P+5O2 = 2P2O5
2) P2O5+3H2O = 2H3 PO4
3) 2H3 PO4 + 3Ca(OH)2 = Ca3PO4+6H2O
ҮІ.Бағалау (таным мен ойлау деңгейі –жоғарғы деңгей)
7.Жеке жұмыс- «Кім зерек?» әдісі
№ 7 жаттығу 205 бет
|
Бейнекөрсетілім бойынша жаңа тақырыпты ашады
Оқулық бойына мәтінмен жұмыс істейді
Виртуальды лабораториялық тәжірибені көреді
Оқулық бойынша тапсырмалар орындайды
Оқулық бойынша
тапсырма орындайды
Оқулық бойынша жаттығулар орындайды,
есептер шығарады
|
Оқулық , дәптер,
интерактивті тақта
Бейнекөрсе-тілім № 1
Виртуальды лабораториялық тәжірибе
№ 1
|
Ой толғаныс: 2 мин
|
Синквейн - бес жолдық өлең
1 жол – зат есім (синквейн тақырыбы)
2 жол – екі сын есім (синквейн тақырыбын ашатын)
3 жол – үш үстеу (қозғалысты сипаттайды)
4 жол – сөйлем немесе фраза (тақырыпқа байланысты айтылған)
5 жол – синоним (резюме-сөз)
|
Оксидтер
Негіздік, қышқылдық,екідайлы
Жіктеледі, түзіледі,қолданылады
Оксидтер-биэлементті қосылыстар
Тотық
|
|
