2.(Т) «Джигсо» әдісі «Туған жер» мәтінін төрт бөлікке бөліп, түсініп оқу.
3.Дәптермен жұмыс: (Ұ)
«Жаңа сөздер сандығы» айдары бойынша оқушылардың мәтін бойынша түсінбеген сөздерінің мағынасын топ ішінде талдап, түсініктеме жасауларына ықпал ету. Құндақ, ризық, маңғаз, сайып келгенде сөзінің мағынасын ашу.
Құндақ – сәбиді жаялыққа сап, жұмсақтап ораған бөлеуі,жөргек
Ризық – бұйырған нәсіп, ырыс
Сайып келгенде – қорыта айтқанда
4. (Т) «Қосжазба күнделігі» әдісі
Мәтіннен берілген үзіндінің мағынасын ашады.
«Туған жер» мәтінінен үзінді
|
Автордың пікірін мысалдар келтіріп дәлелдей аламын
|
Ұлан-байтақ қазақ даласын түз тағысы – киік, таутеке, арқар, аю, қабылан сияқты жабайы аңдар да қоныс етеді
|
Иә, .....
|
5.(ЖЖ) «Өзгертіп оқы» әдіс
Мәтіннің екінші және соңғы абзацын үлгідегідей өзгертіп оқу.
6.(ЖЖ) «Түсіндір» айдары
бойынша азаматтық парыз, міндет туралы соңғы абзацты оқып, түсінгендерін әңгімелейді.
|
Өтебай Қанахиннің өмірі мен шығармашылығы жайлы мағлұматтар жинақтап, тірек сөздер арқылы мәліметтер қорын толықтырады.
Мәтінді бөлікке бөліп оқиды.
Мәтін бойынша түсінбеген сөздерінің мағынасын анықтайды.
Мәтіннен берілген үзіндінің мағынасын ашады.
Мәтіннің екінші және соңғы абзацын үлгідегідей өзгертіп оқиды.
Азаматтық парыз, міндет туралы соңғы абзацты оқып, түсінгенін әңгімелейді.
|
Дескрипторы:
-мәтінді оқып, ақпаратпен танысады;(1б)
- мәтін мазмұнын топта талқылайды;(1б)
-мәтін мазмұнын түрлі формада ұсынады.(1б)
Достарыңызбен бөлісу: |