Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Сөздік жұмысы
|
Жазылым
Қызықтырады-интересует
Көш басы-глава кочевки
Көбіне- в основном
Бағалау-оценивать
Рухы-дух
Мықты-сильный, мощный
Қасиет-качество
Дарын-дарование, талант
|
|
10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Сөздік
|
|
№1-тапсырма:
Жеке жұмыс
|
Айтылым Ойтүрткі
Сұрақтарға жауап береді.
Түсініксіз сөздерді «Блум түймедағы» тәсілі арқылы талдайды.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-Сұраққа жауап береді
Сипаттайды
-Талдайды
|
10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
№5-тапсырма:
Жұптық жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
2-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларды топпен жұмыс жасауға, сын тұрғысынан ойлау дағдысын қолданып пікрін білдіруге баулиды.
3-тапсырма
Жеке жұмыс
Тапсырма
Жеке жұмыс
Оқушыларға бағыт-бағдар береді.
|
Айтылым
Сұрақтарға жауап беріп, парталасымен сұхбат құрады.
Оқылым
Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.
1-топ: «Торлы диаграмма» арқылы сұхбатты талдайды.
2-топ: Талдайды.
3-топ: «Журналистика» бес жолды өлең жазады.
Айтылым
Белгілі тұлғалардың пікірлері негізінде қазіргі журналист қыздарға тән қасиеттерді айтады.
Жазылым
«Шығу парағын» толтырып, сабақта өткен тақырып жөнінде қорытынды жасайды.
|
Дескриптор:_Жалпы_-_4_балл._-Сұхбаттасады_-Ой_бөліседі__Дескриптор_5_балл'>Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-Сұхбаттасады
-Ой бөліседі
Дескриптор
5 балл
-Негізгі ақпаратты анықтайды
Мәтінді оқиды
-Мәтіннің мазмұнын игереді
-Сипаттайды
Дескриптор
3 балл
-Сұраққа жауап береді.
«Бес саусақ» арқылы бағалау.
Дескриптор
3 балл
-Анықтайды
-Сұрақ қояды
|
10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Слайдтар
Суреттер тапсырмасы
Кесте
Сызба
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген рефлексиясын тыңдайды.
Үй тапсырмасы
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
4- тапсырма
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар»
|
|
Қысқамерзімді жоспар
№30-сабақ.
Бөлім:
|
7.Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:10
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қазақ журналистикасы және ондағы қыздар үлесі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау
10.5.1.7 шылаулардың сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрайды, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер етеді;
мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасай алады;
шылаулардың сөйлемдегі қызметін біледі, мәтін құрауда орынды қолданады.
|
Құндылықтарға баулу:
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
