Дәптердегі №2 тапсырма. 3-тапсырма. Айтайық. Сурет бойынша әңгімеле.
4-тапсырма. Жазайық. Сөйлемді толықтырып жаз.
Үлгі: Балалар жайлауда киіз үйде ұйықтады. Балалар жайлауда ...
Балалар жайлауда ... Балалар жайлауда ... Балалар жайлауда ...
Жаңа сөздерді қайталайды.
Өлеңді тыңдайды. Сұрақтарға жауап береді.
Өлең не туралы?
Балалар жайлауда не істеді?
Дәптермен жұмыс. Мәтінді оқып, жауап береді.
Балалар уақыттарын қалай өткізді?
Не істеді?
Дескриптор:
өлеңді тыңдайды;
сұрақтарға жауап береді;
мәтінді оқып, әңгімелейді.
Дәптерменжұмыс. Сурет бойынша әңгіме құрастырады. Жаңа сөздерді қолданады.
Сергіту сәті.
Жазылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор:
сурет бойынша әңгіме құрастырады;
жаңа сөздерді қолданады;
сөйлемді толықтырып жазады.
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі
ҚБ: «Эмоциялық бағалау» (Шіркін! Алақай! Қап!)
сюжетті сурет
Сабақтың соңы (5 мин)
Кері байланыс. «Бағдаршам» әдісі. Жасыл түс – толық түсіндім. Сары түс – сұрағым бар.
Қызыл түс – түсінбедім.
«Бағдаршам» рефлексиясы
Бөлім
МЕНІҢ ТУҒАН ӨЛКЕМ
Педагогтің аты-жөні
Күні
Сынып: 2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
10-сабақ. Сен не үйрендің?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.3.4.1 мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша? не істеді?) құрастыру және оған толық жауап беру.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар жасай алады: мәтінді оқып, сұрақтарға жауап береді, сөйлемдерді толықтырады.
Оқушылардың көбі жасай алады: мәтінді оқып, сұрақтарға жауап береді.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сурет бойынша сұрақ құрап, сөйлемдерді толықтырады.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Сыныптың оқу әрекетіне мотивін тудыру.
Табиғат – сен тіршілік тұнып тұрған. Сен Күнсің – көтерілген күліп қырдан. Сен көлсің – сен ормансың,
Сен – бұлбұлсың,
Адамға сұлулықты шын ұқтырған!
ҚБ:
интербелсенді тақта
Сабақтың ортасы (35 мин)
1-тапсырма. Тыңдайық. Алматы қаласы жанындағы ең көрікті жер –
«Шымбұлақ» спорт кешені. Бұл жердің қысы өте керемет! «Шымбұлақты» желтоқсан
айынан сәуір айына дейін қар басып жатады.
«Шымбұлаққа» асты шыныдан жасалған аспалы көпір тартылған. «Бэби-лифт» көтергіші бар балалар алаңы жасалған. Мұнда демалыс күндері адам көп келеді. Әртүрлі спорт жарыстары өтеді.
Тыңдайды. Сұрақтарға жауап береді.
Спорт кешені қалай аталады?
«Шымбұлақтың» қысы қандай?
Аспалы көпір неден жасалған?
Балаларға арналған қандай алаң бар?
ҚБ: «Эмоциялық бағалау» (Шіркін! Алақай! Қап!)
сюжетті сурет
2-тапсырма. Оқиық. Оқы. Сұраққа жауап бер. Жаттап ал. Туған жердің жуасы да тәтті.
Мақал не туралы?
Жұптық жұмыс. «Мақал-сөз жарысы» ойыны.
Дескриптор:
мәтінді мұқият тыңдайды;
сұраққа жауап береді;
мақалдың мағынасын ашады.
ҚБ: бірін-бірі бағалау
мақал
Дәптердегі №1 тапсырма. 3-тапсырма. Айтайық. Жағдаятқа тірек сөздерді қолданып, жауап бер.
Тірек сөздер: кеңес беремін, баруға болады, ол қалада, тамашалайсың, көресің.
Дәптермен жұмыс. Топтық жұмыс. Дариғаға қай қалаға баруға кеңес берер едің? Пікірлесу.
Дәптердегі №2 тапсырма. 4-тапсырма. Жазайық. «Блокбастер» әдісі арқылы қазақ тіліне тән дыбыстарды ажыратып үйренеді.
Көп нүктенің орнына ө, ұ, ү, і, қ, ғ әріптерінің тиістісін қойып, көшіріп жаз.
Дәптермен жұмыс. Жазылым тапсырмасын орындайды.
Қазақ тіліне тән дыбыстарды мұғалім көрсетеді, оқушы жылдам сөз табады. Әрбір әріпке мысал келтіріп, қайталаған соң,
жаттығуды орындайды.
әріп жазылған парақша
Бөлімде өткен тақырыптарды (туған өлке, көрікті жер, жайлау) қорытындылайды.
Дескриптор:
жағдаяттан шығуға досына көмектеседі;
тірек сөздерді қолданады;
түсіп қалған әріптерді дұрыс қояды.
Сабақтың
соңы
Кері байланыс. «Бағдаршам» әдісі.
«Бағдаршам» рефлексиясы
(5 мин)
Жасыл түс – толық түсіндім.
Сары түс – сұрағым бар.
Қызыл түс – түсінбедім.
Сөз
Сөз тіркесі
Сөйлем
дәрігер
тіс дәрігері
Тіс дәрігері
тісті емдейді.
денсаулық
...
..
ІІІ ТОҚСАН
Бөлім
ДЕНІ САУДЫҢ – ЖАНЫ САУ
Педагогтің аты-жөні
Күні
Сынып: 2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
1-сабақ. Денің сау болсын десең...
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.2.6.1 тыңдаған/оқыған (кейіпкер, оқиға) мәтін бойынша салыстыру арқылы қарапайым пікір білдіру;
2.4.1.1 берілген иллюстрация бойынша сипаттау сөзін қолданып, сөйлемдер құрап жазу.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар жасай алады: кейіпкерді салыстырып, өз пікірін білдіреді; сурет бойынша мәтін құрайды.
Оқушылардың көбі жасай алады: кейіпкерді салыстырып, өз пікірін білдіреді.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сурет бойынша мәтін құрайды.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Сыныптың оқу әрекетіне мотивін тудыру.
«Денсаулық деген не?» деп сұрақ қойып, әр оқушының пікірін тыңдау. Өлеңді хормен
айтып, сөйлеу дағдыларын қалыптастырады.
Денсаулық – ол келуің Көңіл күйің жадырай. Денсаулық – ол жүруің Ешбір жерің ауырмай.
ҚБ: қолпаштау
жұлдызша, тақпақ
Сабақтың ортасы (35 мин)
Жаңа сөздер: денсаулық, күт, суда жүзу, тазалық.
1-тапсырма. Тыңдайық. Адам үшін денсаулықты сақтау аса маңызды. Денің сау болсын десең, жеміс-жидек же.
Спортпен шұғылдан. Суда жүзіп үйрен. Таза ауада серуенде.
Дәптердегі №1 тапсырма. 2-тапсырма. Оқиық. Жұмбақты оқы. Шешуін тап.
«Байлық» сөзінің мағынасын ашады.
«Сөздік гол» әдісі арқылы сызбаны толтырады.
Суретке қарап әңгімелейді.
Денсаулық туралы сызбаны толықтырып айтады.
Дәптермен жұмыс.
ДЕНСАУЛЫҚ
ҚБ: қолпаштау
тақырыпқа сәйкес
суреттер, жұмбақ,
диаграмма
3-тапсырма. Айтайық. Жағдаят. Сұрақтарға жауап бер.
Талғаттың жауабы дұрыс па?
Сен қалай тамақтанасың?
Дәптердегі №2 тапсырма. 4-тапсырма. Жазайық. Денсаулық туралы мәтін құрастырып жаз.
Дескриптор:
сөздермен сөйлемдер құрайды;
мәтінді мұқият тыңдайды;
суретке қарап әңгімелейді;
жұмбақтың шешуін табады.
Сергіту сәті. Оң қолымда 5 саусақ, Сол қолымда 5 саусақ. Екі қолда барлығы, Бар екен ғой 10 саусақ.
(қимылмен саусақтарын билетеді)
Өз ойын қорытып айтады.
Самат таңертең тамағын түрегеп тұрып ішті. Анасы: – Тамағыңды отырып іш, – деді. Талғат:
Мен сабаққа асығып тұрмын, – деді.
Дәптермен жұмыс. Жазылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор:
мәтінді оқиды;
өз ойын қорытып айтады;
тақырыпқа сай мәтін құрады;
тірек сөздерді қолданады.
ҚБ: суретті анықтау.
Суретті тақтаға салады және оқушылар оны дұрыс
анықтаулары тиіс.
ҚБ:
сергіту сәті, саусақ биі
интербелсенді тақта
суреттер
Сабақтың соңы (5 мин)
Кері байланыс. «Білім қоржыны» әдісі. Толық түсіндім.
Жартылай түсіндім. Түсінбедім.
қоржын
Бөлім
ДЕНІ САУДЫҢ – ЖАНЫ САУ
Педагогтің аты-жөні
Күні
Сынып: 2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
2-сабақ. Гигиена
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.2.6.1 тыңдаған/оқыған мәтін бойынша (кейіпкер, оқиға) салыстыру арқылы қарапайым пікір білдіру;
2.4.1.1 берілген иллюстрация бойынша сипаттау сөзін қолданып, сөйлемдер құрап жазу.
