Сабақтың тақырыбы 1-сабақ. Өзім туралы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
Қазақ тілі 2-сынып кмж жаңа
| ҚБ: бір-бірін бағалау
ҚБ: шапалақтау (дұрыс жауап берген кезде) | ||||
|
сюжетті сурет слайд
| ||||
|
|
|
Сергіту сәті. Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз. Барша жанды құрметтеп, Бас иеміз біз. (қимылмен қайталау) |
|
|
|
|
3-тапсырма. Жазайық. Дәптердегі №2 тапсырма. |
Жазылым тапсырмасын орындайды. |
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі |
|
|
|
Сөйлемдер құрап жаз. Үлгі: Мен сәулетші болсам, мектеп саламын. Мен сәулетші болсам, ... Мен құрылысшы болсам, ... 4-тапсырма. Айтайық. Өзің армандаған қалаң туралы айт. |
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. «Мұғалімге жеделхат» тақтасына оқушылар стикер жапсыру арқылы орындалады. Оқушылар өздеріне жақын сөйлемді таңдап, айтылған ойды жалғастырып жазады. «Армандаған қала» тақырыбында пікірлесу. Дескриптор: сөйлемдер құрап жазады; өз ойын аяқтайды; өзі армандаған қала жайлы айтады. |
|
қала, ғимарат суреті |
|
Сабақтың соңы (5 мин) |
Кері байланыс. «Сабақтан алған әсерім» стратегиясы. |
«Алма» ағашына – алма стикеріне, жақсы әсер алса, «Бәйтерек» ағашына – жапырақ стикеріне, ал жағымсыз эмоцияда болса, «Тікенек» ағашына төртбұрыш стикеріне жазып, кері байланыс қалдырады. |
|
|
|
Бөлім |
МЕНІҢ ТУҒАН ӨЛКЕМ | |
|
Педагогтің аты-жөні |
| |
|
Күні |
| |
|
Сынып: 2 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
7-сабақ. Сен қайда тұрасың? | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.1 мәтінді тыңдау және сұрақтарға жауап беру, түсінгенін хабарлама мазмұнына сәйкес иллюстрация/заттық сурет- сызба таңдау арқылы көрсету; 2.2.2.1 сюжетті сурет бойынша сөйлеу. | |
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар жасай алады: түсінгенін хабарлама мазмұнына сәйкес суреттер арқылы көрсетеді, мәтін құрайды. Оқушылардың көбі жасай алады: сурет бойынша қайда тұратынын айтады. Оқушылардың кейбірі жасай алады: хатты оқып, сұраққа жауап береді. | |
Сабақтың барысы:
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы (5 мин) |
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Сыныптың оқу әрекетіне мотивін тудыру. Өлеңді хормен қайталайды, бір-біріне жақсы тілектер айтады. |
Қайырлы күн, табиғат, Жайқалып өссін өсімдік. Жайнай берсін орманымыз, Биік болсын тауларымыз, Сәтті болсын сабағымыз! |
ҚБ: |
интербелсенді тақта |
|
Сабақтың ортасы (35 мин) |
Жаңа сөздер: бақша, жанында, қасында, орналасқан. |
Жаңа сөздерді қайталайды, сөйлемдер құрайды. |
|
|
|
|
1-тапсырма. Айтайық. Қайда тұратының жайлы айтып бер. |
Жұптық жұмыс. – Сен қай үйде тұрасың? –Үйіңнің қасында нелер бар? |
ҚБ: шапалақтау (дұрыс жауап берген кезде) |
сюжетті сурет слайд
|
|
|
2-тапсырма. Тыңдайық. Мен қала орталығында тұрамын. Менің үйім орталықта орналасқан. Үйімнің сол жағында алаң бар. Онда Абай ескерткіші бар. Жанында сауда үйі орналасқан. Оның жанында кітапхана бар. |
Мәтінді тыңдайды. Ақпараттың дұрыс/бұрыс екенін анықтайды. Дескриптор: жаңа сөздермен сөйлемдер құрайды; жұбымен диалог құрады; мәтінді мұқият тыңдайды; дұрыс/бұрыс ақпаратты табады. |
|
|
|
|
3-тапсырма. Оқиық. Мәтінмен жұмыс. Суретке қара. Сұраққа жауап бер. Дәптердегі №1 тапсырма. Сергіту сәті. «Сәйгүлікше». Өн бойымды тік ұстап, Таянамын бүйірді. Бастап кетем дұрыстап, Бір! Екі! Бір! Екі! (қайталайды) |
Мәтінді оқиды, сұраққа жауап береді. Досың саған қонаққа келсе, сен оны қайда апарар едің? Дәптермен жұмыс. |
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі |
|
|
|
4-тапсырма. Жазайық. Дәптердегі №2 тапсырма. Сен қайда тұрасың? Үлгіге қарап жаз. |
Жазылым тапсырмасын орындайды. Дескриптор: мәтінді түсініп оқиды; сұраққа жауап береді; сөйлемді толықтырып жазады. |
ҚБ: өзін-өзі бағалау |
|
|
Сабақтың соңы (5 мин) |
Кері байланыс. «Білім гүлі» әдісі. Көк гүл – өте жақсы түсіндім. Сары гүл – жақсы түсіндім. Көк гүл – ізденуім керек. |
|
|
түсті гүлдер, стикер |
|
Бөлім |
МЕНІҢ ТУҒАН ӨЛКЕМ | |
|
Педагогтің аты-жөні |
| |
|
Күні |
| |
|
Сынып: 2 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
8-сабақ. Армысың, ауыл! | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.1 мәтінді тыңдау және сұрақтарға жауап беру, түсінгенін хабарлама мазмұнына сәйкес иллюстрация/заттық сурет- сызба таңдау арқылы көрсету; 2.2.2.1 сюжетті сурет бойынша сөйлеу. | |
|
Сабақтың барысы: | ||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар жасай алады: түсінгенін хабарлама мазмұнына сәйкес суреттер арқылы көрсетеді, мәтін құрайды. Оқушылардың көбі жасай алады: сурет бойынша қайда тұратынын айтады. Оқушылардың кейбірі жасай алады: хатты оқып, сұраққа жауап береді. | |
Сабақтың барысы:
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы (5 мин) |
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Сыныптың оқу әрекетіне мотивін тудыру. Өлеңді хормен қайталайды, бір-біріне жақсы тілектер айтады. |
Қайырлы күн, табиғат, Жайқалып өссін өсімдік. Жайнай берсін орманымыз, Биік болсын тауларымыз, Сәтті болсын сабағымыз! |
ҚБ: шапалақтау |
ән тыңдау |
|
Сабақтың ортасы (35 мин) |
Жаңа сөздер: гүл теру, көк шалғын, балық аулау, суда жүзу. |
Жаңа сөздерді тыңдалым мәтінінен қайталайды. |
|
|
|
|
1-тапсырма. Тыңдайық. Аң-құсы көп тауында, Жидегі мол бауында, Ата-әжем тұратын Бардым жазда ауылға. |
Өлеңді тыңдайды. Сұраққа жауап береді. Жазда ауылда қандай қызықтар болады? |
сюжетті сурет | |
|
|
Қармақ пенен ауды алып, Көлден балық ауладық. Қызыл, сары гүл теріп, Көк шалғында аунадық. Серік Әкірамұлы |
|
| |
|
|
Дәптердегі №1 тапсырма. |
Дәптермен жұмыс. |
|
|
| тапсырма. Айтайық. «Жалғасын тап» ойыны. Диалогті жалғастырып айтып бер. тапсырма. Оқиық. «Сұрақ-жауапқа құрылған хат» ойыны. Бірінші сұрақ: «Кім?» Екінші сұрақ: «Қайда?» Үшінші сұрақ: «Не істеді?» Төртінші сұрақ: «Ол не айтты?» Бесінші: Қорытынды. Бір қызығы әр оқушы қандай сұрақ берілгенін білсе де, басқалардың сұрағы мен жауабын білмейді. Сондықтан қызықты хат құрастырылады. Дәптердегі №2 тапсырма. 4-тапсырма. Жазайық. Суреттерге қара. «Ауылдағы демалыс» Керекті сөздер: жазғы демалыста, атам мен әжем, көк шалғын, асық ойнаймын, демаламыз, балық аулаймын, суда жүземін, гүл теремін. |
Жұптық жұмыс. Жұбымен жұмыс жасайды. Дескриптор: мәтінді мұқият тыңдайды; сұраққа жауап береді; диалогті жалғастырып айтады. Сергіту сәті Тереңдет ойыңды, Тiк ұста бойыңды. Құстарға ұқсайық, Қалықтап ұшайық. Шық алға, оң қанат, Шық алға, сол қанат. Шаршаған кездерде Қонайық жорғалап. (музыка ырғағымен қайталайды) Мәтінмен жұмыс. Хатты оқы. Сұраққа жауап бер. Қанат досын қайда шақырды? Дәптермен жұмыс. Тақырыпқа мәтін құрайды. |
ҚБ:«Бағдаршам» әдісі |
интербелсенді тақта сергіту музыкасы Хат үлгісі |
|
|
|
Дескриптор: мәтінді мұқият оқиды; сұраққа жауап береді; сурет бойынша мәтін құрайды; тірек сөздерді қолданады. |
|
|
|
Сабақтың соңы (5 мин) |
Кері байланыс. «Білім гүлі» әдісі. Көк гүл – өте жақсы түсіндім. Сары гүл – жақсы түсіндім. Көк гүл – ізденуім керек. |
|
|
түрлі түсті гүлдер, стикер |
|
Бөлім |
МЕНІҢ ТУҒАН ӨЛКЕМ | |
|
Педагогтің аты-жөні |
| |
|
Күні |
| |
|
Сынып: 2 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
9-сабақ. Жайлауда | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.4.1 мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша? не істеді?) құрастыру және оған толық жауап беру. | |
|
Сабақтың мақсаты |
| |
жүктеу/скачать 3,34 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
