Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: кейіпкерді салыстырып, өз пікірін білдіреді; сурет бойынша мәтін құрайды.
Оқушылардың көбі жасай алады: кейіпкерді салыстырып, өз пікірін білдіреді.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сурет бойынша мәтін құрайды.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (5 мин)
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Сыныптың оқу әрекетіне мотивін тудыру. Денсаулық деген не?
Өз ойын айтып, өлеңді жаттап алады.
|
Денсаулық – ол келуің Көңіл күйің жадырай. Денсаулық – ол жүруің
Ешбір жерің ауырмай.
|
ҚБ: жұлдызша
|
жұлдызша, тақпақ
|
Сабақтың ортасы (35 мин)
|
Жаңа сөздер: сабын, тіс щеткасы, сүлгі, тарақ.
тапсырма. Айтайық.
Суретке қара. Ойлан! Суреттерді салыстырады.
тапсырма. Оқиық. Сұрақ-жауап.
Гигиена дегеніміз не?
Гигиенаға арналған қандай заттар бар?
|
Жаңа сөздермен сөйлемдер құрайды.
Топтық жұмыс.
«Жағымды, жағымсыз, даулы» әдісі. Оқушылар шағын топтарға біріктіріледі. Әр топ суреттерді «жағымды, жағымсыз, даулы» мәселелерге бөліп, талқылап, өз ойларын (идеяларын) айтады. Содан кейін әр топқа тек бір мәселені бөліп беріп, олар үлкен топқа өз ойларын (идеяларын) ұсынады, ал басқа топтар толықтырып немесе қарсы пікірлер
айтуына болады.
Жұптық жұмыс.
Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап береді.
|
ҚБ: қолпаштау
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі
|
тақырыпқа сәйкес
суреттер
|
|
3-тапсырма. Жазайық. Дәптердегі №1 тапсырма.
«Суреттер сөйлейді» ойыны. Суреттерге қарап, сөйлемдерді толықтырып жаз.
|
Дескриптор:
«Кім тапқыр?» ойыны.
Емханада сырқатыңа байланысты кімге баратының туралы сөйлемді толықтыр.
Жүрегің ауырса, ... бар.
Тісің ауырса, ... бару керек.
Тұмауың болса, ... бару керек.
Көзің ауырса, ... бар.
Құлағың ауырса, ... бару керек.
Дәрі керек болса, ... бар.
Емделсең, ... жазыласың.
Жазылсаң, ... шығасың, сабаққа барасың.
Суретке қара. Өлең не туралы?
Дескриптор:
сөйлемдерді толықтырып жазады;
мәтінді мұқият тыңдайды;
суретке қарап әңгімелейді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
