Бағалау критерийі: Тірек сөздер, көмекші сөздер арқылы мәтін түрлерін және оның құрылымдық бөліктерін анықтайды
Дескриптор
- Өлеңдегі көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып оқиды.1 балл
-Өлең мазмұнын өз сөзімен айтып береді. 1 балл
• Өлеңдегі негізгі ойды анықтайды. 1 балл
• Өлең мазмұнына өз пікірін білдіреді.1 балл
- Өлең мазмұнын ашатын мақалды тауып жазады.1 балл
|
Оқулық, дәптер
|
10мин
|
ҚБ 46- тапсырма. ЖЖ.
“Егерде …” әдісі
ОД:Білу,түсіну, қолдану
Нұсқау: Жоғарыдағы өлең мазмұнын ашатын мақалды тауып жаз.
Әлін білмеген әлек.
Неліктен сол мақалды таңдағаныңды дәлелде.
Себебі ит қаз болып, қаз ит болып өмір сүре алмайды.
|
Неліктен сол мақалды таңдағаныңды дәлелдейді.
|
Бағалау критерийі:
Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап береді
Дескриптор:
- Неліктен сол мақалды таңдағаныңды дәлелдейді.2 балл
|
|
2 мин
|
Сергіту жаттығуы: «Көңілді күн» әні.
|
Билеп сергиді.
|
Жарайсыңдар!
|
|
15 мин
|
ҚБ 47- тапсырма.
Дәптермен жұмыс
ОД:Білу,түсіну, қолдану
Нұсқау: «Менің ең жақын досым» тақырыбында пайымдау мəтінін жазу үшін сыныпта əңгіме ұйымдастырылады. Оқушылар өздерінің ең жақын достары туралы əңгімелейді. Əрі қарай берілген тақырып бойынша мəтін жазуда
«Бағытталған жазу» стратегиясын басшылыққа алады.
Менің ең жақын досым
Арман менің ең жақын досым.Себебі ол үнемі қиын кездерде менің қасымнан табылып маған қол ұшын беріп жүреді.Екеуміз сабаққа бірге дайындаламыз,кқмектеседі.Сондық-тан мен оны жақсы көремін,сыйлаймын.
|
«Менің ең жақын досым» тақырыбында мәтін жазады.
|
Дескриптор:
-«Менің ең жақын досым» тақырыбында мәтін жазады.3 балл
|
|
Сабақтың соңы
3 мин
|
Рефлексия: «Үш қадамдық сұрақ» әдісі бойынша өтеді.
Оқу тапсырмасы: 48-жаттығу
|
Сабақтан алған білімін, үйренгенін айтады.
|
ҚБ балын қояды.
|
|
