Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
«Ыстық орындық» әдісі.
Оқушылар сұрақтар құрастырып, орындыққа отырған оқушыға сұрақ қояды.
2 санын қосу кестесін айт.
1+2= 3+2= 5+2= 7+2=
3 санын қосу кестесін сұрайды.
3+3= 4+3= 5+3= 6+3=
4 санын қосу кестесін сұрайды.
1+4= 2+4= 4+4= 6+4=
|
Оқушылар өздерінің достары туралы әңгімелейді.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
|
Оқушылардың жұмысы
«Шапалақтау» әдісі бойынша бағаланады.
|
«Ыстық орындық»
әдісі.
|
Білу және түсіну
|
1-критерий. Қосу және азайту кесетісн орындайды.
Бүгін біз 5 санына қосу мен азайту кестесін үйренеміз.
Дескриптор:
-5 санын қосуды біледі.
-5 санын азайтуды біледі.
|
Мәселелік жағдаятты түсінеді.
|
|
|
Қолдану
|
2-критерий. «Миға шабуыл» стратегиясы. Оқулықтағы №.1 . 5 санын қалай қосу мен азайтуды естеріне түсіреді. Кестенің қалай құрылғанына назар аударады.
Қосудың ауыстырымдылық қасиетін пайдаланып, 5 саны мен 5 санына қосудың кестелік жағдайларын қарастырамыз. Сонымен қатар қосуға кері амал ретінде саннан 5 санын азайтудың кестелік жағдайларын қарастырамыз. Есептеуді орындайды.
Есіңде сақта!
Дескриптор:
-Қосу амалын орындайды.
-азайту амалын орындайды.
|
5 санын қосу мен азайтуды есіне түсіреді.
5 саны мен 5 санына қосудың кестелік жағдайларын есінде сақтайды.
|
|
Оқулық, дәптер.
«Миға шабуыл» стратегиясы.
|
Талдау
|
3-критерий. Сандар құрамын айтады.
№2. Сандардың құрамын айт.
–8 санының құрамы 5пен қандай сан?(3)
–Өзің азайтуға мысалдар құрастыр.
Дескриптор:
-Сандар құрамын айтады.
-Азайтуға мысалдар келтіреді.
|
Сандардың құрамын айтады. Азайтуға мысалдар құрастырады.
8 – 5 = 3 7 – 5 = 2 8 – 3 = 5 7 – 2 = 5
9 – 5 = 4 9 – 4 = 5
|
«Жетістік баспалдағымен» өзін-өзі бағалау
|
Оқулық, дәптер.
|
Жинақтау
|
4-критерий. Жұппен жұмыс.
Оқып-үйренгенді меңгергенін тексеру
№3 .Әрбір санды 5-ке арттырады. Ол үшін кестені пайдаланады.
Әрбір санды 5-ке кемітеді.
Ол үшін кестені пайдаланады.
Осыған дейін өтілген материалмен жұмыс.
№4 .Бос орындарға тиісті сандарды анықтап, оларды жазу қажет.
|
Әрбір санды 5-ке арттырады және 5-ке кемітеді.
3 + 5 = 8 5 – 5=0
4 + 5 = 9 6 – 5=1
Бос орындарға тиісті сандарды анықтайды.
3+5=83+3=6 5+5=106+3=9
2+5=7 7+3=10
|
«Фигуралар» әдісі бойынша бағаланады.
Өз білімін бағалау үшін дәптердің жиегіндегі бағдаршамды бояйды.
|
Оқулық, дәптер.
Баспа негіздегі жұмыс дәптері
|
Рефлексия
32-35
|
– Сабақтың басында алдымызға қандай мақсат қойдық?
– Осы мақсаттарға жете алдық па?
– Сіздерде қиындық туындады ма?
– Сіз оларды өте алдыңыз ба?
– Бүгінгі сабақ несімен қызықты болды?
|
|
|
Жетістік сызғышы
|
