Сабақтың тақырыбы №4 зертханалық жұмыс. Тізбек бөлігі үшін ток күшінің кернеуге тәуелділігін зерделеу
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
№4 зертханалық жұмыс. Тізбек бөлігі үшін ток күшінің кернеуге тәуелділігін зерделеу
Документ, Документ, Документ
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ бойынша рефлексия
- Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1
| Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
| |||||||
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс. Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||||
|
Тәжірибе арқылы білімдерін бекітіп оны өмірде қолдана алады және өз ойларын еркін жеткізуде саралап талдауды қолдана алады. «SWOT» әдісіні оқушыларды жан-жақты ойлауға жетелейді. Білім қажеттілігі жоғары деңгейдегі оқушыларға жеңіл сұрақ-жауаптар мен терминмен жұмыс берілді. |
Формативті бағалау әдістері: «Алақан», «Сұрақ арқылы бағалау», «Рефлексия», «Кері байланыс», арқылы бағаланды |
Математика пәнімен тығыз байланысты құрылды. Оқушылардың топтық жұмыс жасау арқылы бірлескен қарым-қатынас орнады. Оқушыларды топқа бөлуде жаңа сабақтың тақырыбымен байланыс болды. | |||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен? |
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||
|
| |||||||
|
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: Зерттеудің алты қадамы» стратегиясының көмегімен тапсырманы, ақпараттың орналасқан орнын анықтап,тиісті ресурстарды таңдай білді, идеяларды ұсынды, дайын болған өнімді бағамдады. «Ойлан-жұптас-топтас» стратегиясының көмегімен физика заңдарының негізінде логикалық тұжырым арқылы меңгерген білімдері жүйеленіп,тереңдей түсті. 2: Зертхана жасау кезінде оқушылардың мақсатқа жеткендегі қорытынды жасаған кезі ұнады Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: Оқушылардың өздеріне алдын ала дайындалып келу 2: Қойылған іздеу сұрақтарына жауаптардың түрлілігі. Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? | |||||||
жүктеу/скачать 1,16 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
