Сабақтың тақырыбы 4а көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы №128 мектеп Күні: Мұғалім: Талқанбаева М. Сынып
жүктеу/скачать 96,6 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
- Барлық оқушылар
- Кейбір оқушылар
- Тілдік мақсаттар: Оқушылар
- Негізгі сөздер мен тіркестер
- Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
- Алдыңғы оқу
- Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар
- Сергіту сәті "Жайлауда"әніне билейді Сабақтың басы 10 минут 1. Сыныптағы әрекеттер тәртібі
- Кері байланыс: Т - кестесі
- Күтілетін нәтиже
- 10 минут 13минут 1-тапсырма
- Кері байланыс: " Жұлдызша" арқылы бағалау Сұрақтар топтамасы Топтық жұмыс "Галереяға саяхат"
- : Бағдаршам әдісі Карта Стикер,плакат, маркер 3-тапсырма. Топтық жұмыс "Сұхбат алу
- Кері байланыс "Екі жұлдыз бір ұсыныс" Карточка Зерттеу сұрағы
- Кері байланыс :"Смайлик" әдісі бойынша Саралау тапсырмасы Тірек –сзба
- Сабақтың соңы 4минут "Пирамида әдісі "
- 3 минут Рефлексия
- Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз. Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз.
- Сабақ бойынша рефлексия Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
| Сабақтың тақырыбы:5.4А Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы
№128 мектеп Күні: Мұғалім: Талқанбаева М. Сынып: 5-сынып Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары 5.4.1.2 Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсіндіру Сабақ мақсаттары: Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасу себептерін түсіндіру Мал түріне сәйкес жайылымдарды пайдалану жолдарын сипаттау Мал шаруашылығы өнімдерінің қолдану тиімділігін айқындау
Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуын және жыл мезгілдерінде қарай ауысып тұратындығын біледі. Егін және мал шаруашылығы қалыптасу себептерін түсіндіреді Мал түріне сәйкес жайылымдарды пайдалану жолдарын сипаттайды Мал шаруашылығы өнімдерінің қолдану тиімділігін айқындайды
Көшпелілер төрт түлік малдан қандай өнімдер алған? Осы төрт түлік малдың ішінен көшпелілер қайсысын қастерледі? Егіншіліктің даму себептерін атаңдар? Қазақстанның қай өңірлері егін егуге ыңғайлы?
География- көшпелілердің көшіп-қонған аймақтарын , егін алқаптарының орналасу аймақтарын картадан көрсете алады Биология-малдың жайылымына жайлы өз ойларын айтады және астық түрлерін ажыратады өз ойларын айтады Қазақ тілі – тапсырмалар орындау барысында тіл құзыреттіліктері(тілдік, сөйлеу,тыңдау,жазу) көрініс табады Алдыңғы оқу Темір өндіру адам өмірін қалай өзгертті. Ертедегі кен өндірудің әдісі Темір өндірудің адам өміріне маңызы Түсті металдардың жетілуі
Топ ережесін еске түсіреді Ой шақыруға байланысты Бейне ролик көрсетіледі. Не көрдік? Ұжымдық жұмыс Егін шаруашылығының дамуына не себеп болды? Мал шаруашылығының пайда болуына не әсер етті? Жылдың мезгілдеріне байланысты және далалы аймақтардың көрінісінен үзінді көрсету Кері байланыс: Т- кестесі Ж.О .Арғынбаев История Казахстана-Астана,2004 Қазақстан тарихы .Көне заманнан бүгінге дейінгі 1 том -Алматы 2010ж Қазақстан тарихы очерктер -Алматы .Дәуір баспасы 1994ж Интербелсенді тақта, презентация, Жайлау,қыстау күздеу,көктеу суреттері
Күтілетін нәтиже:Қазақ халқына бұл шаруашылықтың маңызды екендігін біледі.Малдан және егіннен алынатын өнімдер туралы айтады Сабақтың ортасы 5 мин 10 минут 13минут 1-тапсырма Шарты оқушыларға жеке жұмыс. Жеке жұмыс " Кім жылдам" әдісі арқылы сұрақтар. 1.Көшпелі мал шаруашылығының дамуы адамдарға қандай мүмкіндіктер берді? 2.Мал түліктерінен қандай өнімдер алды? 3.Ауыл шаруашылығына қандай өсімдіктер жатады? 4.Жылдың мезгілдеріне байланысты көшу түрлерін ата
2- топ. Малдың түрлері дамыған аймақтар? 3 -топ. Төрт түлік малдың түрлері қай облыстарда кездеседі . Картадан белгіле: 4-топ. Астықтың қай түрі елімізде көптеп өңдіріледі? 
Кері байланыс: Бағдаршам әдісі Карта Стикер,плакат, маркер 3-тапсырма. Топтық жұмыс "Сұхбат алу" әдісі Әр топта Тілші оқушылармен сұхбаттасады 1.Мал шаруашылығының пайда болуымен бүгінгі күнге дейінгі дамуы жайлы ақпарат алмасу
Кері байланыс :"Смайлик" әдісі бойынша Саралау тапсырмасы Тірек –сзба Берілген тапсырмаларды уақытынан бұрын орындаған оқушыларға арналған қосымша тапсырмалар: 1.Малшылар мен егіншілер арасында айырбас түріне нелер жатады? 2.Шаруашылықтың қай түрінде өнім көп алынды?
1.Егін шаруашылығының қазіргі таңдағы жағдайы туралы не білеміз? 2.Малдан алынатын өнімдерге нелер жатады? 3. Жыл мезгілдеріне байланысты көшіп -қонуға не себеп болды? 4.Қазақстандағы бүгінгі таңдағы мал және егін шаруашылығының жағдайы?
Пирамида суреті 3 минут Рефлексия Не үйрендім? Не қиын болды? Нені дамытар едім Слайд түрінде Дескриптор Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуын және жыл мезгілдеріне қарай ауысып тұратындығын білді. Егін және мал шаруашылығының қалыптасу себептерін түсінді. Мал түріне сәйкес жайылымдарды пайдалану жолдарын сипаттай алады Мал шаруашылығы өнімдерінің қолдану тиімділігін айқындай алады.
Бірлескен окуды және сыныпта диалог ұйымдастыру мақсатында оқушымен жұмыс түрлерін қолданамын. 1. Жұлдызша арқылы бағалау 2. Рефлексия 3.Бағдаршам арқылы бағалау 4. Критерий дескриптор арқылы 5. Екі жұлдыз бір ұсыныс Аяқ қол жаттығуларын жасату Сабақ бойынша рефлексия Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Сабақ \оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 96,6 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|