Сабақтың тақырыбы 53 Шеңбер, дөңгелек, олардың элементтері мен бөліктері. Центрлік бұрыш



бет4/34
Дата26.01.2022
өлшемі1,44 Mb.
#115031
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34
Байланысты:
геометрия 7сын 4-ток

Тапсырма:

1. Егер шеңбердің диаметрі 24 см-ге тең болса, онда радиус неше см болады?


2. Төмендегі сызбада және -ның градустық өлшемін табыңыз.











Сабақтың соңы.


Сөйлемді толықтыр.

бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

мен өзімді.....үшін мақтар едім.

сабақтан соң маған........келді.



Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.

Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.

Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.









Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Шеңбер. Геометриялық салулар


Мектеп:




Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:




Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:




Сабақтың тақырыбы

54

Шеңбер, дөңгелек, олардың элементтері мен бөліктері. Центрлік бұрыш










Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.1.31 нүктелердің геометриялық орнының анықтамасын білу;

7.1.1.28шеңбер мен дөңгелектің және олардың элементтерінің (центр, радиус, диаметр, хорда)анықтамаларын білу;

7.1.1.29центрлік бұрыштың анықтамасы мен қасиеттерін білу және қолдану;

7.1.1.30шеңбер диаметрі мен хордасының перпендикулярлығы туралы теоремаларды дәлелдеу және қолдану;



Сабақтың мақсаты

нүктелердің геометриялық орнының анықтамасын білу,шеңбер мен дөңгелектің және олардың элементтерінің (центр, радиус, диаметр, хорда)анықтамаларын білу;центрлік бұрыштың анықтамасы мен қасиеттерін білу және қолдану;шеңбер диаметрі мен хордасының перпендикулярлығы туралы теоремаларды дәлелдеу және қолдану;




Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар




Сабақтың басы


а) Ұйымдастыру кезеңі

-Сәлемдесу,түгелдеу,



Мен таңдаймын әдісі

арқылы топқа бөлу.

Үй тапсырмасын өзін-өзі тексеру әдіспен бағалау
перпендикуляр дегеніміз не?

— көлбеудің анықтамасын сипаттаңдар

— көлбеудің проекциясы дегеніміз не?

— 3 перпендикуляр туралы теореманы сипаттау

— қандай жазықтықтар перпендикуляр жазықтықтар деп аталады?


«Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды.

Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.



Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
Смайликтермен бағалау

Оқулық 7-сынып.


формулалар




Сабақтың ортасы


Шеңберді циркульдің көмегімен сызамыз.

Ежелгі геометриялық құралдарға жататын циркульмен сызғыштың алғашқы пайда болғаны – сызғыш.

Рим ақыны Овидино(Іғ) циркульдің Ежелгі Грекияда жасалғанын айтқан.

Мысал 1. АВ және CD кесінділері центрі О болатын шеңбердің диаметрлері. Егер СВ=28 см, АВ=15 см болса, Онда -ның периметрін табыңыз.

Б ерілгені:

AB=CD=2R; BC=28 см

Шешуі:


AB=CD=D; ОА=ОВ=ОС=ОD=R

R=

Сондықтан, мен тең бүйірлі.

OA=OB=R; OC=OD=R; (вертикаль бұрыштар)



BOC= ;BC=AD=28 см.

;

;

.

.


1. Центрі О нүктесінде және радиусы r=4см, болатын шеңбер сызыңдар. Түрлі түсті қарындашпен диаметрін жүргізіп белгілеңдер.


2. а)ɷ(O; r) суреттегі шеңберді сызыңдар. A, B, D, F, O нүктелерінің қайсысы шеңбердің ішінде, шеңберден тыс, шеңбердің бойында жатады? О нүктесі шеңбер бойында жатады деуге болады ма?



ә) Егер А нүктесі арқылы түзу жүргізсе, ол түзу шеңбермен қиылыса ма?
Егер қиылысса, неше қиылысу нүктесі болады?




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет