Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
2.2.4.1 – мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.
|
Сабақ
тың басы
7мин
Сабақ
тың ортасы
15 мин
5 мин
Сабақты бекіту
15 мин
|
Ынтымақтық атмосферасы
«Телефон» әдісі арқылы
Өткенді пысықтау
Үй тапсырмасын тексеру
«Наурыздағы тілек» өлеңін жатқа айт
Жаңа тақырып
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын жариялау
1-тапсырма
1.Төрт түлікке нелер жатады?
2. Олардың төлдері қалай аталады?
3. Кішкентай ғана бойы бар Айналдырып киген тоны бар
(қой)
4. Мал өсірсең қой өсір,
Өнімі оның көл-көсір.
Қойдың сүті қорғасын,
Қойды ұрған оңбасын.
Тұжырым жасау
5. Төрт түлік малдың пайдасы не?
6. Оларды неге қолға үйреткен?
-Балалар сендерге Асылбек
« Сый табақ» беріп жіберіпті.
Сый табақ – қазақтың қонақ шақыру, қонақ күту кәдесінде кәделі жіліктердің де өзіндік жолы, жоралғысы болады. Сыйлы қонаққа, жасы үлкен қарияларға, құда-құдағиларға арнап «сый табақ» тартады. Сый табаққа малдың басы, жанбасы жылқы еті болғанда жал-жая, қазы-қарта, белдеме, омыртқа сынды кәделі еттер асылады.
Сый табақтың астында жазылған сөздер бар екен.
-Кім оқиды?
-Қошақаны қойдың
Ф.С тапсырма
Қазақта дәулеттің ұйытқысы қой екендігінді дау жоқ. Елдің ырысы да,байлықтың кіндігі де
осында.Қойдың қи-тезегіне дейін береке,өзіне төсеніш,жыртынды жер мен жайылымға тыңайтқыш,малшы-шопандарға қысқы-жазғы отын.Бір сөзбен айтқанда,қой тұнып тұрған қазына –байлық.
Төрт түлік қазақ халқының жесе-азығы, кисе-киімі, мінсе көлігі болған. Сондықтан халық оларды ерекеше құрметтеп жыр арнаған.
ЕБҚ
Төрт түліктің суреттерін пайдаланып, олар туралы айт.
2-тапсырма: Жеке жұмыс жасайды
Мақал-мәтел мен жұмбақтарды ажыратыңдар
|
|
Мақал-мәтел
|
жұмбақ
|
1
|
Мал өсірсең, қой өсір-
Өнімі оның көл-көсір.
|
*
|
|
2
|
Кішкентай ғана бойы бар,
Айналдырып киген тоны бар.
|
|
*
|
3
|
Қойдың сүті-қорғасын
|
*
|
|
4
|
Қойдай қоңыр, қозыдай момын
|
*
|
|
5
|
Шапаным да, тоным да, Атам соның соңында
|
|
*
|
Оқылым. Тыңдалым
3-тапсырма.
Халық шығармасын түсініп оқы
«Қой» өлеңің оқы
Сергіту сәті:
«Түтікше» арқылы
Жазылым
Сөздік жұмыс
Аңыраған –қой мен қозының бөлінген кезі.
Жамыраған-қой мен қозының табысқан кезі.
Топтық жұмыс «Көрмеге саяхат» әдісі
1 топ « Қошақан»
Жырды және мақал-мәтел мен жұмбақты пайдаланып, қой туралы айт.
«Қой» сөзіне постер жасау
2 топ « Ботақан»
Қойдың пайдасы туралы кестеге сүйеніп жаз
Кестені толтыр «Қойдың пайдасы»
Жүнінен жасалатын заттар
|
|
Терісінен жасалаты н заттар
|
|
Сүтінен жасалатын тағамдар.
|
|
Дескриптор:_Сұрақтарға_жауап_береді-1б_Төрт_түлік_туралы_біледі-1б__ҚБ:_«Асық»___Жарайсың!_Дескриптор'>Дескриптор:_«Наурыздағы_тілек»_өлеңін_жатқа_айтады_-1б__Жарайсыңдар!__ҚБ:_«Асық»____«_Асық_жинау_»_әдісі'>Дескриптор:_Төрт_түлікті_төлдерімен_сәйкестендіреді-1б___Үй_тапсырмасы'>3 топ «Төрт түлік»
Сәйкестендіру жаса
Дескриптор:
Төрт түлікті төлдерімен сәйкестендіреді-1б
Үй тапсырмасы:
Өлеңді жаттау
|
Өлеңді жатқа айтады
Асықтардағы сұрақтарды оқып , жауап береді
Өз ойларын айтады
Жасырылған
Сөзді оқиды
Ақпаратпен танысады
Мақал-мәтел мен жұмбақтарды ажыратады.
Өлеңді оқиды.
Қимылдар
ды бірге
жасайды.
Жаңа сөздермен танысады.
Топпен жұмыс жасайды.
Қой туралы айтады.
Кестені толтырады.
Төлдерімен сәйкестенді
реді
|
Дескриптор:
«Наурыздағы тілек» өлеңін жатқа айтады -1б
Жарайсыңдар!
ҚБ: «Асық»
« Асық жинау » әдісі
Тамаша жауап!
Жарайсың!
Дескриптор:
Сұрақтарға жауап береді-1б
Төрт түлік туралы біледі-1б
ҚБ: «Асық»
Жарайсың!
Дескриптор:
Мақал-мәтелдер мен жұмбақтарды ажыратады-2б
Өлеңді түсініп оқиды-1б
Таныс емес сөздерді дәптерге көшіріп жазады-1б
Жарайсыңдар!
Керемет!
Жарайсыңдар!
Дескриптор:
Жырды және мақал-мәтел мен жұмбақты пайдаланып, қой туралы айтады-1б
Дескриптор:
Қойдың пайдасы туралы айтады-1б Кестеге сүйеніп жазады-1б
|
Слайд
Семан
тикалық карта
|
