Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: №7
Күні:
|
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Квадрат түбір
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.1.1.1
иррационал және нақты сандар ұғымдарын меңгеру;
|
Сабақтың мақсаты
|
Квадрат түбір туралы мәліметтерді таба алады. Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Квадрат түбір туралы анықтама құра алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Оқулықпен жұмыс.
№31 Есептеңдер: А деңгейі
+ 5 = 0,7 + 5=5,7
10 - =10-10 = 0
- 11 = 8-11= -3
= 5 • 0,2= 1
• = • 2,5=2
09 • =0,09•0,3=0,027
№ 32 Егер
х=5 олса, онда = = = 4
у = 91 болса, онда = 3
а = 1,29 және в = 2,71 болса,онда = = 2
m=31,1 және n = 6,1 болса ,онда = = 5
|
Мысалы1: себебі 8 , ,
себебі , 1,5
Мысалы2:Түбірдің мәнін табу:
№37 Есептеңдер В деңгейі
20 • + = 20 • 2,5 + •13= \
= 50 + =
15 - = 15•0,4 - • 29 = 6 – 2,5=3,5
- 0,8 0,25-0,96= - 0,71
№38. Өрнектің мәнін табыңдар: С деңгейі
мұндағы а = 16, в = 11
= =10
мұндағы х = 5, в = 0,1
= 0,7
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
Презентация
|
Сабақ ортасы
|
Екі топқа қима суреттерді құрастыру арқылы есептер беру.
1 топқа :
2 топқа:
Жаңа тақырыпты оқушылар жұппен,топпен талқылау арқылы «Тұжырымдамалық картаға» салады.
.
|
Критерилер: 1) Тақырыптың толық қамтылуы;
2) Анықтамалардың дұрыс қолданылуы;
Жеке, жұппен, топпен жұмыс істейді .Тақырыпты анықтайды.
Топта «Квадрат түбірдің анықтамасы» тақырыбын талқылайды, жіктейді, сипаттайды, түсіндіреді, жалпылайды, мысалдар келтіреді, постерге түсіреді.
Тақырыпты ашқан соң, топтарға «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалау әдісін ұсынады.
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
