Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№5-тапсырма.
Берілген қарасөздегі Абайдың ұстанымына өз көзқарастарың бойынша талдау жасаңдар. Пікірлеріңді тұжырымдап, төмендегі кестеге толтырып, дәптерге жазыңдар.
|
Берілген қарасөздегі Абайдың ұстанымына өз көзқарастарың бойынша талдау жасайды. Пікірлеріңді тұжырымдап, төмендегі кестеге толтырып, дәптерге жазады.
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- сұрақтарға жауап береді.
-әңгімелейді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК
|
|
№7-тапсырма. Берілген тапсырманы орындаңдар.
1. Үзіндіден өз түсінгендеріңді айтып беріңдер: «...Балаларды бағу? жоқ, баға алмаймын. Бағар едім, қалайøа бағудың мәнісін де білмеймін, не болсын деï бағам, қай елге қосайын, қай харекетке қосайын?..»
2. Ата-ана тәрбиесі дегенді қалай түсінесіңдер?
|
1. Үзіндіден өз түсінгендеріңді айтып беріңдер: «...Балаларды бағу? Жоқ, баға алмаймын. Бағар едім, қалайша бағудың мәнісін де білмеймін, не болсын деï бағам, қай елге қосайын, қай харекетке қосайын?..»
2. Ата-ана тәрбиесі дегенді қалай түсінесіңдер?
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК
|
|
№10-тапсырма. мәтінді тыңдаңдар. берілген уақыт ішінде тапсырманы орын даңдар.
Уақыт мөлшері: 7 минут. Түсінгендеріңді өз сөздеріңмен айтып беріңдер.
|
мәтінді тыңдап.
берілген уақыт ішінде тапсырманы орын дайды.
|
|