Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
1-тапсырма
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді.
Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
1. Тізімде берілген жануарларды даму типтеріне байланысты кестеге орналастырады.
1. Инелік 9. Шыбын
2. Тарақан 10. Көбелек
3. Ара 11. Заура қоңызы
4. Кесіртке 12. Қолтырауын
5. Зебра 13. Тоқылдақ
6. Құмырсқа 14. Көкшегіртке
7. Жылқы 15. Қандала
8. Дәуіт
Дескриптор:_Жалпы_–_3_балл.'>Дескриптор:
Жалпы – 3 балл.
-Кестені толтырады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, құлаққап.
|
|
2-тапсырма
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Модельдеу. Берілген сурет бойынша жәндіктің даму типін анықтайды.
Дескриптор:
Жалпы – 4 балл.
- модельдеуді орындайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
|
|
