Оқушылар жазып болған соң, диктантты ойын ойнату арқылы тексеру.
Ойын: “ Кім жылдам? ”
Мақсаты:аңғарымпаздық пен жылдамдыққа үйрену.
Б
5
ірнеше оқушыларды тақтаға шығарып, үстел үстінде жатқан (бір бетіне диктант жауабы жазылған шаршы, тік төртбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек, үшбұрыш, шеңбер) геометриялық фигураларды қолдарына алып, тақтаға ретімен тұрғызып, диктант жауабын салыстырып тексеру. (қателерін жәй карандашпен жөндеу) (3-слайд)
2
Жаңа сабақты оқып білу кезеңі:
Геометриялық фигуралардың келесі бетін аударып көрсету. Фигуралардың келесі бетінен «Қайталау» деген сөз шығады. (4-слайд)
Қ
а
й
т
а
л
а
у
Яғни бүгінгі сабағымызда соңғы үйренген білім- біліктерімізді тиянақтау арқылы өткен сабақтарды қайталаймыз. (5-слайд)
Олай болса, осы геометриялық фигуралардың ішінен «тік төртбұрыш» және «шаршы» ұстап тұрғандар кім екен? Алға шығып, фигураларды көтереміз жоғары. (Бұл фигуралардың ұқсастығы мен айырмашылығын айту.)
Оқулықтағы жаттығуларды орындау. Тапсырмалар бойынша жұмыс жасау. Дәптермен жұмыс жасау
ІІ. Мағынаны тану:
№1 есепті әртүрлі тәсілмен шығарып, шешуін түсіндіру.
Келді -10қыз,
20 ұл 32 оқушы
Келмей қалғаны-? 30
Шешуі: 1) 32 – (10+20) =2
22
(32 – 10) – 20=2
Жауабы: Келмей қалғаны- 2 оқушы
Жаңа білім және іс - әрекет амалдарын алғашқы тексеру кезеңі:
Сұрақтар мен тапсырмалар бойынша жұмыс жүргізу.
№2 есепті әртүрлі тәсілмен шығарып, шешуін түсіндіру.
Қобыз -2 оқушы
Сырнай -4 оқушы 16 оқушы
Домбыра -? оқушы 6
Шешуі: 1) 16 – (2+4) =10
14
2) (16 – 2) – 4 =10
Сергіту сәті (6-слайд)
«Иә» мен «жоқты» айтпаймыз , біз тек қана сыпайы сөйлейміз.
Сендер 2 «Ә» сыныбында оқисыңдар ма?
Әрине
Сіздерге математика сабағы ұнай ма?
Әлбетте
Отанымыздың «Тәуелсіздік» мерекесін тойлаймыз ба?
Әрине
Жаңа жылда Аяз Атадан сыйлық алған сіздерге ұнай ма?
Әрине
Жаңа білім және іс - әрекет амалдарын бекіту кезеңі: