Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар№4
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 3. Мәдени мұра
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 4
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы:Отбасылық мереке
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
4.3.1.1 мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.3.3.1 мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
Сабақтың мақсаты :
мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқиды;
мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтай алады.
Тілдік мақсаттар
Кимешек, шапан, тақия, қамзол, қосетек көйлек.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 минут)
Шаттық шеңбері
Психологиялық дайындық
Сабақ мақсатымен таныстыру:
-қазақтың ұлттық киімдерімен танысады;
-заттың кімдікі екенін ауызша және жазбаша жжеткізуді үйренеді.
-Қайырлы таң, достым!
-Қайырлы күн, құрбым!
Жеті күннің әр кезі
Сәттілікке толсын!
-Бүгінгі алған бағаң
Кілең бестік болсын!
Мақтау
Слайд
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
1-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді, қате кеткен тұстарына түзету жасайды, қсоымша сұрақтар қойып ,толықтырады.
2- тапсырма
Жұптық жұмыс Оқушыларды жұппен жұмыс жасауға баулиды, тапсырманы дұрыс орындап, сауатты сөйлеуге бағыт- бағдар береді.
3-тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді, түсінбеген тұстарына көмектеседі.
4-тапсырма
Топтық жұмыс
Тапсырманың берілгенін оқушылардың дұрыс ұққанын қадағалайды.
6- тапсырма
Жеке жұмыс
«Кел, жаттығайық» айдары бойынша оқушылардың тапсырманы дұрыс орындауын қадағалау
Айтылым
С Тақия, қамзол, қосетек көйлек, кимешек, шапан, кебіс. уретке қарап, атауларымен сәйкестендіреді.
Айтылым
Суретте берілген киімдерді сипаттайды.
«Ассоциограмма»
Үлгі:Кимешек өте әдемі. Ол ақ матадан тігіледі. Кимешектің шетінде қызыл оюлар бар.
Айтылым
Оқушылар жұптасып, сұрақтарға жауап береді.
Отбасы мүшелері қандай тойға әзірленіп жатыр?
Отбасы мүшелері қандай киім киген?
Тыңдалым Айтылым
А)Оқушылар мәтінді тыңдайды, оқиды, кімнің? ненің? сұрақтарына жауап беретін сөздерді анықтайды.
Отбасылық мереке
Ә)Сұрақтарға жауап береді.
Жазылым
А) Берілген сөздермен сөйлем құрап жазады.
Берілген сөздер: кимешек, тақия, қалпақ, шапан, қамзол,
Ә) Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны жазады.
Ойтаразы
«Бас бармақ»
Дескриптор:
- тапсырманы орындайды
Өзара бағалау
Дескриптор:
3- балл
-сұрақтарға жауап береді;
-ойын жеткізеді.
Жетістік ағашы
Дескриптор:
3- балл
-сөздерді анықтайды;
-сұрақтарға жауап береді.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнатады.
Дескриптор:
2-балл
-сөйлем құрайды;
-қосымшаны жазады
Оқулық 88- бет
слайд
Үлестірмелі карточкалар
Слайд Оқулық
89- бет
Таратпа қағаздар
Сөздік
Оқулық
89- бет
слайд
Интербелсенді тақта
Сабақтың соңы
3 минут
Үй тапсырмасын беру : 7- тапсырма
Кері байланыс
«Білім қоржыны»
Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табады және сөйлеу барысында қолдана алады.
Тілдік мақсаттар
Жыр, мәдениет, ала жіп, дәстүр, бата.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 минут)
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Шаттық шеңбері
Сабақ мақсатымен таныстыру:
-«Тұсаукесер» жырын оқиды;
-меншіктік мағынаны ауызша және жазбаша жеткізуді үйренеді.
Оқушылар шеңберге тұрып, осы өлеңді хормен айтады.
Күн көзіндей күлімдеп, Көңілді болып жүрейік. Қазіргі болар сабаққа, Жүректен ақ жол тілейік.
Мақтау
Слайд
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
1-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді, қосымша сұрақтар қою арқылы толықтырады.
2-тапсырма
Топтық жұмыс
Оқушылардың қате кеткен тұстарына түзету жасайды, сауатты жазуға, сөйлеуге баулиды.
3– тапсырма.
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді, түсінбеген тұстарына қосымша сұрақтар беріп толықтырады. Салт- дәстүрді құрметтеуге, ұсатнуға,сыйлауға баулиды. Дәстүрді ұмытпауды насихаттайды.
«Есте сақтайық» айдары бойынша оқулықта берілген ережені түсіндіреді, мысал келтіреді. 4- тапсырма
Жеке жұмыс
Сергіту сәті
«Ән салайық!»
Оқылым. Айтылым
Сөздердің мағынасын келесі бағаннан табады.
А
Тілек
1
Екі түст і жі
Ә
Жыр
2
Жүз жыл
Б
Өнегелі
3
Әнге қосып айтатын өлең
В
Сыйлы
4
Басқа адамдарға айтатын жақсы сөз
Г
Ала жіп
5
Барлығы жақсы көреді
Ғ
Ғасыр
6
Тәрбиесі мол
Д
Мұра
7
Өнер
Оқылым
Түсініп оқиды.
Тұсаукесер рәсімі
Оқылым Айтылым.
Мәтінді қайтадан оқиды, сұраққа жауап береді.
1.«Тұсаукесер» тойында болдың ба?
2.Тұсауды неліктен ала жіппен кеседі?
3.Тұсауды кім кеседі?
4. «Тұсаукесер» жырын кім айтады?
Кімдікі? Ненікі?
Егер сөз соңында: а,е,і,ы,я:-нікі: Ер-тоқым кімдікі:баланікі.
Айтылым
А) сұрақтарды мұқият оқып, жауап береді.
Үлгі:-Аал жіп кімдікі?
-Ала жіп біздікі.
Ә)сөйлемді екінші нұсқаға өзгертеді.
Менің жырым-жыр менікі.
Оқушылар орындарынан тұрып әнді қосылып айтады.
«Тұсаукесер» әні
Дескриптор:
- тапсырманы орындайды
Өзара бағалау
Оқулық 92- бет
слайд
Слайд Оқулық
92- бет
Сөздік
Оқулық
92- бет
слайд
Сабақтың соңы
3 минут
Үй тапсырмасын беру : 12-тапсырманы
Кері байланыс
«Білім қоржыны»
Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар№6
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 3. Мәдени мұра
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 4
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: Кәдесый
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
4.2.5.1 шығарманың кейіпкері туралы пікірлерді (менің түсінігім бойынша, ... оның пікірінше, ... , оның айтуынша, ..., кейбір адамдардың ойынша, …) салыстыра отырып бағалау
Сабақтың мақсаты :
шығарманың кейіпкері туралы пікірлерді (менің түсінігім бойынша, ... оның пікірінше, ... , оның айтуынша, ..., кейбір адамдардың ойынша, …) салыстыра отырып бағалай алады.
Тілдік мақсаттар
Текемет, ою- өрнек, қымбат, кәдесый, мұра, сәнді.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 минут)
Сабақ мақсатымен таныстыру.
-Кәдесый атауларымен танысады;
-Сыйлықтың неден жасалғаны туралы әңгімелеп айтуды үйренеді.
Қол шапалақ
Слайд
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
1-тапсырма
Жеке жұмыс
Жеке жұмысты ұйымдастыру үшін жағдай жасайды
2- тапсырма
Жеке жұмыс
Оқушыларға сөздік жұмысына көмек береді.
3-тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді
«Ойнайық та, ойлайық» айдары бойынша оқушы қызығушылығын арттыру мақсатында асықтарды пайдаланады.
4- тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға интербелсенді тақтада берілген бұйым суреттерін көрсетеді, оқушыларға бағыт- бағдар беріп, атауларын түсіндіріп кетеді.
Айтылым
1.Суретке қарап, екі текеметті салыстырады, әр текеметке қатысты сөз тіркесін құрайды.
Киізден жасалған бұйым атауларын теріп жазады, олармен сөйлем құрайды.
Ойтаразы
Дескриптор:
- тапсырманы орындайды
Дескриптор:
-сөз тіркестерін жазады,
-аударады,
-көмекші сөздерді қолданады
Дескриптор:
-мәтіндегі ақпараттармен жұмыс жасайды
Оқулық
94 - бет
слайд
Слайд Оқулық
94- бет
Сөздік
Оқулық
95- бет
слайд
Сабақтың соңы
3 минут
Үй тапсырмасын беру : 11- тапсырма
Кері байланыс
«Білім қоржыны»
Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар№7
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 3. Мәдени мұра
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 4
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы:Сиқырлы кілем
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
4.3.5.1 қажетті ақпараттарды табу үшін түрлі дереккөздерді (сөздіктер, инфографикалар, энциклопедиялар, ғаламтор) қолдана білу
Сабақтың мақсаты :
қажетті ақпараттарды табу үшін түрлі дереккөздерді (сөздіктер, инфографикалар, энциклопедиялар, ғаламтор) қолдана біледі.
Тілдік мақсаттар
Көне сарай, сиқырлы, кріпіш, кесене, ескерткіш.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 минут)
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық қолайлы ахуал туғызу.
Сабақ мақсатымен таныстыру:
-Оқушылар қайда баратынын ауызша және жазбаша жеткізуді үйренеді.
Мадақтау
Слайд
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
Жаңа сөздермен жұмыс
Интербелсенді тақтада берілген жаңа сөздерді суретімен бірге көрсетіп, оқушыларға түсініктеме жұмысын жүргізеді
1-тапсырма
Топтық жұмыс
«Есте сақтайық» айдары бойынша оқулықта берілген ережені мұғалім интербелсенді тақтадан оқушыларға түсіндіреді.
2-тапсырма
Жеке жұмыс
Жеке жұмысты ұйымдастыруға жағдай жасайды, қолайлы орта туғызады.
Сергіту сәті
Мұғалім интербелсенді тақтада берілген бейнебаянды қосып, оқушылардың көңіл- күйін көтеру мақсатында би қимылдарын жасатады
4– тапсырма.
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді
«Жаңа сөз үйренейік»
Айтылым
Көне сарай-старый дворец
Ескерткіш-памятник
Кесене-мавзолей
Кірпіш-кирпич
Сиқырлы- волшебный
Оқылым
Сөйлемдерді оқып, мағынасына көңіл аударады.
* Ішіне,қасына,сазға,қоржынға,терезесіне,сарайға,суретке,кірпішке,тасқа.
Қарамен берілген сөздерге назар аударып,мағынасына мән береді.
Тыңдалым Айтылым
Қайда? Кімге? Неге?
Егер сөз соңында
А,е,ы,і,ж,з,м,н,л
-ға/-ге
ағаға
Б,в,г,д,т,п,с
-қа/-ке
Әсетке
-сы,-сі
-на/-не
інісіне
-ым,-ім,-ың,-ің
-а/-е
ініме
Жазылым
А Бала,баласы,сарай,сарайы, көше, көшесі,дәстүр, кесенесі,кілем,көйлегі. )сөздерді тиісті бағанға жазады.
Ә) Айтылым
Сөздерге тиісті жалғауды жалғап айтады.
«Көңілді күн» ән-биі
Оқушылар би қимылдарын қайталап, әнімен қосылып айтып шығады.
Айтылым.
Әңгіменің мазмұнын болжап айтады, сұрақтарды басшылыққа алады.
Ойтаразы
Дескриптор:
- тапсырманы орындайды
Дескриптор:
-мәтінмен жұмыс жасайды,
-топта талқылайды
Дескриптор:
-өз ойын айтады;
-сөздікпен жұмыс жасайды.
Оқулық 97- бет
слайд
Слайд Оқулық
98- бет
Сөздік
Оқулық
98- бет
слайд
Сабақтың соңы
3 минут
Үй тапсырмасын беру : 3-тапсырма
Кері байланыс
«Білім қоржыны»
Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар№8
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 3. Мәдени мұра
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 4
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы:Қайталау сабағы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
4.5.1.4 септік/жіктік формалардағы жіктеу есімдіктерін және септеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдану
Сабақтың мақсаты :
септік/жіктік формалардағы жіктеу есімдіктерін және септеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдана алады.
Тілдік мақсаттар
Қайдан?, кімнен?,неге?, неден?, кімдікі?, ненікі?
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 минут)
Ұйымдастыру кезеңі.
Сыныпта психологиялық қолайлы ахуал туғызу
Сабақ мақсатымен таныстыру:
-Қайдан? сұрағының мағынасын түсінеді, сұраққа жауап бере алады;
-заттың неден жасалғанын айта алады;
-затты кімнен алғанын айта алады
Мақтау
Слайд
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
1-тапсырма
Жұптық жұмыс
2- тапсырма
Жеке жұмыс
3-тапсырма
Мұғалім бағыт-бағдар береді
4- тапсырма
Жеке жұмыс
Сергіту сәті
5- тапсырма
Жұптық жұмыс
Айтылым
Суреттерді пайдаланып, сұрақтарға жауап береді.
Барлығы 12 сұрақ
1.Сен қазір қайдан келе жатырсың?
2.Көліктер қайдан өтіп келе жатыр?
Айтылым
Сурететгі заттың неден жасалғанын айтады.
Үлгі
Бесік ағаштан жасалған
Айтылым
Сызбаны қолданып, сөйлем құрайды.
алдым
Жазылым
Жалғауды дұрыс жалғап жазады.
1.Атаның шапаны әдемі.
-нің
-дің
-ның
-дың
Айтылым
Сұрақтарға жауап бере отырып, сөйлем құрайды.
Мына доп кімдікі?
Мына түйме ненікі?
Мына сурет сенікі ме?
Мынау- кімнің қоржыны?
Оның баласы ақылды ма?
Аану- сіздің белдігіңіз бе?
Дескриптор:
- тапсырманы орындайды
Өзара бағалау
Белсене қатысқан оқушы «алтын кілттің» иесі атанады
Оқулық 100- бет
слайд
Слайд Оқулық
100- бет
Сөздік
Оқулық
101- бет
слайд
Сабақтың соңы
3 минут
Үй тапсырмасын беру : 6- тапсырма
Кері байланыс
«Білім қоржыны»
Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар№9
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 3. Мәдени мұра
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 4
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы:Көне ғасыр қонақтары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
4.1.1.1 анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасау және нақтылау мақсатында сұрақтар құру
4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну
Сабақтың мақсаты :
анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасайды және нақтылау мақсатында сұрақтар құра алады;
бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіне біледі.
Тілдік мақсаттар
Ғасыр, саз, таңғалу,
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 минут)
Ұйымдастыру кезеңі
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату
Сабақ мақсатымен таныстыру.
-өткен оқиға туралы айтып бере алады
Қол шапалақ
Мадақтау
Слайд
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
Жаңа сөздер Мұғалім оқуышларға жаңа сөздерді түсіндіреді, аудармасын айтады, интербелсенді тақтадан сол сөздің суретін көрсетіп тиянақтайды.
1-тапсырма
Топтық жұмыс
Оқушыларды топқа бөледі, топтық жұмысты ұйымдасытруға ат салысады, қосымша түсінік беріп, түсінбеген тұстарына түсінік береді.
Мұғалім бағыт- бағдар береді, қате кеткен тұстарына түзету жасайды, қосымша сұрақтар қойып толықтырады.
2-тапсырма
Жұптық жұмыс
«Назар аударайық»
3– тапсырма.
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді
4-тапсырма
«Ойланайық» айдары бойынша берілген сөйлемдерді салыстыруға көмектеседі, қандай айырмашылығы барын айтуға жағдай жасайды.
«Есте сақтайық» айдары бойынша кестеде берілген ережені оқушыларға түсіндіреді, мысал келтіруін бақылап, дұрыс, бұрыстығын тексереді.
5- тапсырма
Жеке жұмыс
«Жаңа сөз үйренейік»
Айтылым
Тақтада берілген жаңа сөздердің аудармасын мұғалім көмегімен тауып, оқиды, қайталайды.
Таңғалу-удивляться
Саз- глина
Саз (әуен)- мелодия Айтылым
А) сөйлемдерді оқып, мағынасын қимылмен түсіндіреді.
Мен кірпіш қалауды үйрендім
Кірпіштердің арасына саз бен құм жағасың
Саарйдың ішін қымбат тастармен безендіріпті
Өте әдемі, қатты таңғалдым
Мен кітапты оқып болдым
Ауыстырып алайық
Жүз жыл бір ғасыр болады
Ғасыр:1900-2000
Ә) Сөз тіркестермен сөйлем құрайды.
Тас қалау, таспен безендіру,көліктен түсу, үйге беттеу, үйге қайту.
Оқылым
Әңгімені оқиды, оған тақырып таңдап қояды.
Тақырып: ?
Әңгімеде шынайы оқиға баяндалмаса оны фантастикалық әңгіме деп атаймыз. Айтылым
Сұрақтарға жауап береді.
1.Балалар қай елге келді?
2.Балалар қай жерлерде суретке түсті?
3.Көне ғасырға келгенін балалар қалай түсінді?
4.Әңгімеде шын оқиға баяндалған ба? Айтылым
Оқушылар сөйлемдерді оқиды, айырмашылығы мен ұқсастығын айтады, мағынасын салыстырады.
*Әсет пен Сұлтан сиқырлы кілемге отырды.
* Әсет пен Сұлтан сиқырлы кілемге отырады.
* Әсет пен Сұлтан сиқырлы кілемге отырыпты.
Оқылым Айтылым
Қимылды білдіретін сөз: келу, айту, сөйлеу, сұрауҚимылдың, іс-әрекеттің бұрын болғанын білдіреді:
-ды,-ді, -ты,-ті,-ып,-іп,-п, -а,-е,-и. Келді-келіпті- келеді. Жазылым
Сөйлемдерді үлгі бойынша жазады.
Үлгі:
Балалар тауға қарай ұшты. Балалар тауға қарай ұныпты. Балалар тауға қарай ұшады.
Ойтаразы
«Бес саусақ» тәсілі арқылы сұрақтарға жауа береді
Дескриптор:
- тапсырманы орындайды
Дескриптор:
-кестемен жұмыс жасайды;
-сипаттайды
Дескриптор:
-Талдайды;
-ой-пікірін білдіреді
Дескриптор:
3-балл:
-сұрақтарға жауап береді
Смайликтер арқылы кері байланыс жасайды.
Дескриптор:
2-балл:
-сөйлемді оқиды;
-салыстырады.
«Бас бармақ» тәсілі арқылы бағалау жұмысы жүргізіледі.
Дескриптор:
3-балл:
-сөйлем жазады
«Бағдаршам» тәсілі арқылы оқуышлар көңіл- күйін білдіреді.
Оқулық 102- бет
слайд
Слайд Оқулық
102- бет
Сөздік
Оқулық
103- бет
слайд
Интербелсенді тақта
Үлестірмелі карточкалар
Кесте
Презентациялық слайдтар
Сабақтың соңы
3 минут
Үй тапсырмасын беру : Мысал жазып келу етістіктің үш қосымшасына.
Кері байланыс
«Білім қоржыны»
Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар№10
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 3. Мәдени мұра
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 4
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: Зергерлік бұйымдар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
4.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру/болжау
Сабақтың мақсаты :
тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді/сөйлемді толықтырады және түйінді тұстарын анықтайды/кесте толтырады/кластер құрастыру/болжай алады
Тілдік мақсаттар
Мыс, құжат, тиын, маңызды, зергер, алтын, күміс, білезік, жүзік, теңге.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 минут)
Ұйымдастыру кезеңі
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу.
Сабақ мақсатымен таныстыру:
-Келешек жоспары туралы айтып және жазып үйренеді;
-ауызша және жазбаша нұсқау бере алады
Қолпаштау
Слайд
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
1-тапсырма
Жұптық жұмыс
Интербелсенді тақтадан зергерлік бұйымдар мен заттардың суретін көрсетеді, талқыға салады.
6-тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді, түсінбеген тұстарына қосымша сұрақтар қойып,толықтырады.
«Есте сақтайық» айдары бойынша мұғалімдер оқушыларға түсіндірме жұмысын жасайды, ережені түсіндіреді, мысал келтіргенін қадағалайды. 3–тапсырма. Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді
Сергіту сәті
4- тапсырма
Жеке жұмыс
5- тапсырма
Жұптық жұмыс
Оқушылардың жасаған жұмыстарына кері байланыс жасап, бақылап, бағалап отыру, деңгейін анықтау, қателесетін тұстарын анықтап отыру.
Айтылым
«Сөйлесейік»
Берілген сұрақтарды парталас досымен талқылайды.
*Зергер деген- кім? Ол не істейді?
*Зергер болу үшін адамға қандай қасиеттер керек?
*Зергер қандай заттарды жасайды?
Айтылым
Сөйлемдерді салыстырып, айырмашылығын айтады.
Қашан?
Бүгін
Алтыннан шынжыр жасаңдар
Алтыннан шынжыр жасайсыңдар
Ертең
Бүрсігүні
Арғыкүні
Айтылым
-А, -е, -й
Бару- барады
Келу- келеді
Істеу- істейді
Жазылым
«Жаттығайық»
Кеше
Кеше сендер құмыра жасадыңдар
Ертең
?
Бүрсігүні
?
Арғы күні
?
Оқылым
Оқушылар берілген мәтінді түсініп оқиды.
Зергер
Оқылым Айтылым
Оқуышлар берілген кестедегі сөз тіркестерін сәйкестендіреді.
Ойтаразы «Менің тақырыптан алған әсерім»
Қандай ой пайда болды?
Нені
Сезіндім?
Не
Ұнады?
«Бас бармақ»
Дескриптор:
- тапсырманы орындайды
Өзара бағалау
Белсене қатысқан оқушы «алтын кілттің» иесі атанады
Дескриптор:
2-балл;
-сөйлем құрап жаазды
Дескриптор:
3-балл:
-Мәтінді оқиды
Смайликтер арқылы өз көңіл-күйлерін білдіреді.
Дескриптор:
2-балл:
-сәйкестендіреді
«Бағдаршам» тәсілі арқылы кері байланыс жасайды.
Оқулық 105- бет
слайд
Слайд Оқулық
105- бет
Презентациялық слайдтар
Сөздік
Оқулық
106- бет
слайд
Оқулық
Интербелсенді тақта
Сабақтың соңы
3 минут
Үй тапсырмасын беру : 7- тапсырма
Кері байланыс
«Білім қоржыны»
Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
