Сабақтың тақырыбы
|
Алматы – бас қалам, Астана – жас қалам
Жарасқан Әбдірашев
|
Жалпы мақсаты
|
Оқушыны Жарасқан Әбдірашевтың «Алматы – бас қалам, Астана – жас қалам» атты өлеңін мәнерлеп, түсініп оқуға үйрету, өлеңнің өзекті түйінді ойын ашуға жағдай жасау
|
Негізгі мақсаты
|
Білімділік: Ақын шығармашылығымен таныстыра отырып, өлеңнің көркемдік ерекшелігімен тәрбиелік мәнін ашу.
Дамытушылық:Өлең мәтіні арқылы сөздік қорын байтуға, өз ойын қорытындылай айтуға бағдарлау.
Тәрбиелік: Ұлтжандыққа, отанға деген махабат сезімін сезінуге тәрбиелеу.
|
Күтілетін нәтиже
|
Туған жер, Отан туралы түсініктер беру, Алматы, Астана жайлы және оның керемет жерлеріне байланысты білімдерін кеңейту.
|
Қолданылатын әдіс – тәсілдер
|
«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі, «Түрткі болу, сұрақ қою, қайта бағыттау» техникасы, «Сезімнен туған өлеңдер», «Төрт сөйлем»ой қозғау, түсіндіру, сұрақ- жауап
|
Сабақтың типі
|
Аралас сабақ
|
Сабақтың кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс - әрекеті
|
Қолданылған модульдер
|
Қызығушылықты ояту Психологиялық ахуал қалыптастыру
|
Ұйымдастыру кезеңі
Ана тілің - арың бұл,
Ұятың боп тұр бетте.
Өзге тілдің бәрін біл,
Өз тіліңді құрметте.
|
Оқушылар тақтаға шығып бір – біріне жылы лебіздерін білдіреді.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
|
Топқа бөліну
|
Топқа бөліну
«Алматы», «Астана»
Әр топқа бағалау парағы таратылып беріледі және оқушылар сабақ барысында алған ұпайларын параққа түсіріп отыру тапсырылады.
|
Топ басшысын сайлайды. Оқушылар қиындыларды құрау арқылы топқа бөлінеді.
|
|
Білу
|
Үй тапсырмасы
Ал, балалар үйге қандай тапсырма берілген еді?
Ілияс Жансүгіровтың «Көкшетау» өлеңін жаттау, туған жер тақырыбына эссе жазу, мақал – мәтел жинастырып келу.
Жұптық жұмыс
Оқушылар «Туған өлкем – тұғырым» тарауына байланысты өткен тақырыптар мен авторларын сәйкестендіреді.
Таудың әсемдігімен көркемдігі өлеңнің қай шумақтарында айтылған?
Ақын суреттеген таудың биіктігі өлеңнің қай жолдарынан көрінеді?
Ақын тауды кімге теңейді?
|
«Шынжыр» ойынын ойнату арқылы үй тапсырмасын сұраймын. Оқушылар барлығы топ болып тақтаға шығады да, тізбектеле отырып, өлеңнің бір шумақтарын жатқа мәнерлеп айтып шығады.
Елтаңба мен ту туралы жыр – Кеңес Оразбекұлы.
Туған жер – Қасым Аманжолов.
Сүйемін, өскен Отаным – Мұқағали Мақатаев Қазақстан .
Туған өлкем – Қайрат Жұмағалиев.
Туған жердің ыстығы-ай – Қали Сапарбаев.
Көкшетау – Ілияс Жансүгіров.
Қандай тау?
(жомарт, орманды, момақан, көкше)
Қандай тас?
(малта, маржан, ақық, меруерт)
|
Жас ерекшелікке сай оқыту
«Диалог арқылы оқыту»
Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Мақсат қою
|
«Түрткі болу, сұрақ қою, қайта бағыттау» техникасы
|
Алматы және Астана туралы ребусты шешу барысында бүгінгі сабақтың тақырыбы ашылады.
|
СТО
|
Түсіну
Мағынаны тану
|
Астана, Алматы қалаларымен таныстыру. Өлеңнің авторы жайлы мұғалім түсіндірмесі. Оқулықпен жұмыс. Өлеңді мәнерлеп оқу. Топ болып оны талқылап, бір оқушы өз ойын білдірсін. Жарасқан Әбдірашев – қазақ ақыны. 1948 жылы Қызылорда облысы, Арал ауданы Аманөткел ауылсоветінде дүниеге келген.
|
Алматы қаласына және Астана қалаларына саяхатқа шығамыз
Алматы – бас қалам,
Жас қалам – Астана
Өлеңді мәнерлеп оқу. Топ болып оны талқылап, бір оқушы әр топтан өз ойларын білдірсін.
Астана, Алматы қалаларымен таныстыру Слайдтан көрсету
|
АКТ
|
Сергіту сәті
|
«Көңілді күн» биін билейді
|
Қимыл – қозғалыс жасау арқылы сергиді.
|
Жаңа тәсілдер
|
Қолдану
Топтық жұмыс
|
Әр топ өз аттарына байланысты постер жасап қорғайды.
|
«Алматы» тобы өз қаласына байланысты, «Астана» тобы өз қаласына байланысты флипчартқа өз ойларын түсіреді, қорғайды.
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
|
Жинақтау
|
Бүгін не жайлы өттік?
Сөзжұмбақ шешу. Қарт Алатауды автор кім дейді?
Ақын Алматыны қандай қала деп атайды?
Елге несі бар қала жарасады дейді?
Алашаны еске түсіретін қай өлке?
Астана қандай даланың сәні?
Сарыарқада қазақтың несі бар дейді?
|
|
|
|
|
Ш
|
А
|
Л
|
Ы
|
|
|
|
|
|
|
Б
|
А
|
С
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т
|
А
|
У
|
Ы
|
|
С
|
А
|
Р
|
Ы
|
А
|
Р
|
Қ
|
А
|
К
|
Е
|
Р
|
І
|
Л
|
Г
|
Е
|
Н
|
|
|
Б
|
О
|
Л
|
А
|
Ш
|
А
|
Ғ
|
Ы
|
|
|
|
Талдау
Ой толғаныс
|
«Астана» тобы «Менің Отаным» тақырыбына шағын эссе жазып оқиды.
«Алматы» тобы өлең шығарады.
|
Топ оқушылары берілген тапсырма бойынша туған жеріне арнап өлең шығарады. Ең жақсы жазылған өлеңді топта оқиды.
|
|
Үйге тапсырма
|
Оқушыларға сызғыштар таратылады. Сызғыштың артқы жағында үй тапсырмасы жазылған.
|
Оқушылар күнделікке жазып алады. Қосымша интернеттен материал іздестіріп тауып келеді.
|
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия, қорытындылау.
|
Оқушылар стикерге сабақтан алған өз ойларын әсерлерін жазып талға іледі.
|
|
