Сабақтың басы
8-мин.
|
Сыныптағы оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Шаттық шеңберінде бір-біріне сабаққа тілектерін айту
«Дұрыс па, бұрыс па?» әдісі.
ҰЖ.
(жабық тапсырма)
Кейіптеу – жансыз заттарға тіл бітіру
Дұрыс па, бұрыс па?
Эпитет – заттың сыр-сипатын бейнелі түрде танытатын сөз.
Дұрыс па, бұрыс па?
Метафора – құбылыстар мен заттардың ұқсастық белгілерінің астарлы мағынада қолданылуы
Дұрыс па, бұрыс па?
Теңеу тура мағынасында жұмсалады
Дұрыс па, бұрыс па?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
Дұрыс жауап ортада талқыланады.
|
Қ/Б ауызша мадақтау
|
Тақтамен жұмыс
|
Сабақтың ортасы
30-мин.
Сабақтың соңы
7-мин.
|
«Тамшы» әдісі
Жеке жұмыс. (Ашық тапсырма)
1-тапсырма.
Ертегіні мұқият зерттеп оқы. Кестеге сәйкес ертегідегі көркемдегіш құралдарды(эпитет, теңеу, метафора, кейіптеу) тауып, іріктеп жаз. Мысал келтіреді, ажыратады.
Кешенді кесте
Ертегідегі көркемдеуіш құралдар
|
Мысалдар келтіру
|
Тікелей мағынасын ашу, талдау
|
теңеу
|
|
|
метафора
|
|
|
кейіптеу
|
|
|
эпитет
|
|
|
Зерттеу сұрағы (Мұғалімнің жетелеу сұрағы)
-Алтын деген не?
-Шын мәнісінде киіктің мүйізі алтыннан болуы мүмкін бе?
-Алтын сөзі тура мағынада айтылып тұр ма? Әлде ауыспалы мағынада ма?
-Киіктің мүйізі қандай екен?
-Шын мәнісінде киік сөйлей ала ма?
ЕББҚЕО (жеке қажеттілігіне арналған жабық тапсырма)
«Жалғасын тап»
Көп нүктенің орнына тіисті сөздерді қойып жаз. Жабық тапсырма
Екі мүйізі ... ....екен.
Үстіндегі киімі ...жарқырайды.
Ал екі ... ... сол қалпында қалады.
Сонда алтын мүйізді киікке ...
–Бұлдырмергенді тоқтатады.
Қажетті сөздер: қарағайдай, алтыннан, күмістей, алтын мүйізі, тіл бітеді...
ЕББҚЕО (жеке қажеттілігіне арналған жабық тапсырма)
Сәйкестендіру кестесі
1
|
Екі мүйізі қарағайдай
|
|
метафора
|
2
|
Алтын мүйізді киік
|
|
теңеу
|
3
|
Алтын мүйізді киіктің тіл бітіп, сөйлеуі
|
|
эпитет
|
4
|
Мүйізі алтыннан
|
|
кейіптеу
|
Қабілеті әртүрлі оқушыларға қолдау ретінде анықтамалары: (ашық
Эпитет – заттың немесе құбылыстың ерекшелігін, сыр-сипатын бейнелі түрде танытатын сөз.
Метафора – (ауыстыру) құбылыстар мен заттардың ұқсастық белгілері негізінде астарлы мағынада қолданылуы
Жұптық жұмыс. «Метафора» әдісі арқылы қызықты ойын өткізіледі.
2-тапсырма.
(ашық тапсырма) Оқушылар менің досым қандай? деген сұраққа метафора қолданып жауап береді. Мысалы : Оны қыранға балаймын.
Оны- балаймын. Оны -
Ол-
ҚБ. «Бағдаршам» әдісі.
Тың метафора (обьект, т.б.)қолданып айтады.
Оқушылардың айтқан метафораларын қайталап айтады.
Метафора қолдануда теңеумен шатастырып айтады
Кері байланыс:
- Кімнің жауабы ерекше есте қалды?
«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі
3-тапсырма Жабық тапсырма
Мақал-мәтелдерді жалғасын тап.
ҰЖ.
Оқу инемен.............»
Тұлпар – ер ....
Талапты бала талпынған ....»
Қажетті сөздер: құдық қазғандай, қанаты, құстай...
|
Тапсырманы орындайды.
Екі мүйізі
қарағайдай, алтыннан екен.
Үстіндегі киімі күмістей жарқырайды
Сөз тіркестерін анықтамасымен сәйкестендіреді.
Досын қандай да затқа, құбылысқа балап айтады.
Мақалдың жалғасын тауып ауызша айтады.
|
Дескриптор:
Ертегіде кездесетін 4 түрлі көркемдеуіш құралдарды толығымен тауып, ажыратып жазады. 3-балл.
Жартылай тауып (2-3) жазады. 2- балл.
Ішінара тауып, ажырата алады (1-2) 1- балл.
Дескриптор:
Метафораны дұрыс жауаппен сәйкестендіреді. 1балл.
Теңеуді анықтамасымен сәйкестендіреді. 1балл.
Эпитетті анықтамасымен сәйкестендіреді. 1 балл.
Кейіптеуді анықтамасымен сәйкестендіреді.1 балл.
Дескриптор:
-Айналадағы өзіне ұнайтын зат, құбылыс, обьектіден:
Тың метафора қолданып айтады. -3 балл
Оқушылардың айтқанын қайталап айтады. -2 балл.
Метафораны теңеумен шатастырып қолданып айтады. -1 балл.
Қ/Б
құрмет тақтасында кімнің есімі жазылады?
|
Оқулық
Суреттер
Суреттер
Аңдардың, өсімдіктер, т.б.
|
