Дескриптор:
-қан топтары,резус-фактор ерекшелігін сипаттайды
ҚБ:Мұғалімнің мадақтауы
1-10арасындағы балмен бағаланады
|
https://wordwall.net/ru/resource/39209844
1-10 балл
|
|
«Есептер шығарайық» әдісі
Ситуациялық жағдай. Класта Ерланның қан тобы I ,Бекзаттың қаны II,Маржанның қан тобы III,Жансейіттің қан тобы IV. Класта Арман деген бала ауырып қалды,оның қан тобы -2,оған кімдер қан бере алады?
1. Егер әкесінің қан тобы I топ , ал анасының II-топ гомозиготалы болса, онда баласының қан тобы қандай болады? ОО х АА
2.Егер әкесінің қан тобы II- топ , ал анасының қан тобы III- топ гетерозиготалы болса, онда баласының қан тобы қан тобы қандай болады? АО х ВО
3. Егер әкесінің қан тобы III топ , ал анасының II-топ гетерозиготалы болса, онда баласының қан тобы қандай болады? ВВ х АО
4. Егер әкесінің қан тобы IV- топ , ал анасының қан тобы II- топ гетерозиготалы болса, онда баласының қан тобы қан тобы қандай болады? АВ х АО
|
Оқушылар берілген есептерді тақтада талқылап орындайды
|
Дескриптор: -Оқушылар 2- қан тобына қай қан топтарының донор бола алатының түсіндіреді; (1 балл)
|
|
40-43мин
|
Қызықты тапсырмаларды платформада жасақтап ұсыну
1-тапсырма Неге қанның түсі қызыл?
2-тапсырма;Резус фактор дегеніміз не?(адам мен қандай жануарда кездесетін
|
Оқушылар берілген тапсырманы жеке орындап шығады, қызығушылығы артып тақырыпты еркін меңгереді
|
Дескриптор:
Қанның тобына қатысты қойылған қызықты сұрақтарға жауап беру арқылы бағаланады.-2балл
|
Ақ көгершінге жасырылған сабаққа қатысты сұрақтарға жауап береді.
|
43-45мин
|
«Табыс таразы» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабақта жеткен жетістіктеріне сәйкес таразы басына қызыл және жасыл стикерлнр жабыстырады.
Үйге тапсырма:Оқушылар қан топтары туралы қызықты мәлімет жазып келу
|
Сабақта басың арқылы не нені меңгердің?Сабақта тыңдау жіне қолың арқылы не меңгере алдың?Сабақта жүрегәі арқылы нені сезе алдың?
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын! Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бо
|
|
