Сабақтың тақырыбы
|
Ақтамберді жырау
«Күлдір , күлдір кісінетіп»
|
Сабақтың
танымдық мақсаты
|
Ақтамберді жырау өмірі, шығармашылығы жайлы білімдері толығады
Ақтамберді шығармаларын ажыратып, талдау жасай біледі
«Күлдір , күлдір кісінетіп» толғауының мазмұнын толық ұғына біледі
|
Сілтеме
|
Қазақ әдебиеті 9 –сынып
МАН
|
Дереккөздер мен жабдықтар
|
Ғаламтор материалдары
Стикер постер, әдебиеттер ,тақта , АКТ
|
Күтілетін нәтиже
|
Өлеңдерінің құрылымын ұғына білу, өлең құрылысына талдау жасау
|
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Тапсырмалар
|
Оқу үшін бағалау және
оқуды бағалау
|
Мотивациялық кезең
|
5 мин
|
Ұйымдастыру
Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен,
Бізге келген қуаныш нұр іздеген.
Шуақ толған жанымыз,жүрегіміз,
Үлгі алсын көрген жан мына бізден
Сергіту «Жер бөлу»
Тренинг шарттарын таныстыру
4 топқа бөлу Мұра, Өнеге , Өсиет, Ұлағат сөздерін парақшаларға жазып, таңдату
|
Әр оқушы
тренинг шарттарына сай орындау
парақшаларды таңдап, сол арқылы топқа бөлу
|
Ұнаған парақшаларын таңдайды
|
Бас бармақпен бағалау
|
Операциялық кезең
|
20 мин
|
ОЙШАҚЫРУ
Оқысаңыз нұр шашатын жолыңа,
Өткен күннен ой қосатын ойыңа.
Қалған бізге бабалардың мұрасын,
Сіңіріңдер,жас ұрпақтар, бойыңа!
Ақтамберді өмірі , толғауы жайлы оқып, мазмұны мен идеясын ұғындыруда таныстырылады
1. «Ой серісі» Тест –тапсырмасы эл.оқулық
2. Жүрек толғауы
3. Жырау –дерек
4.Толғау-таным
5. Аудиокітап сайтынан Толғауды ғаламтор арқылы тыңдау
6. Сөздік жұмысы
Сергіту: « Бейнеролик көру», «Толғау» Б.Тілеуханов орындауында
6. №1 постермен жұмыс
7. №2 постермен жұмыс
1.Толғауларды 4 топтан 1 оқушыға мәнерлеп оқыту
2.Көшбасшыларды , талантты ,дарынды балаларады анықтап отыру.
3. Баағалау парақшасын топ басшыларына тарату
|
Ауызша жауап береді, жауаптары тексеріледі
Толғаулары жайлы дәптерге жазу
Ойлан, жұптас, топтастыру әдісі бойынша тапсырмалар орындау
Әр топ өздеріне берілген тапсырманы топ болып орындайды
|
Сөздік жұмысын дәптерге орындайды
Постермен жұмыс
1 -топ Ақтамберді
2-топ Жырау
3-топ Толғау
4-топ Тақырып пен идея
№2
1-эпитет
2-теңеу
3-риторикалық сұрау
4- аллитерация
|
Формативті бағалау
Бас бармақпен бағалау
|
Рефлексиялық кезең
|
15 мин
|
Рефлексия жасау
8. Жүректен шыққан ойды жеткізу
9. Кері байланыс «Екі жұлдыз ,бір тілек »
|
Ауызша жауап береді
Стикермен жазып тақтаға ілу
|
|
Бетше бойынша то басшысының бағалауы
Сумма
тивті
бағалау
|
Үй тапсырма
сы
|
мин
|
1.Толғауды жаттау
2. “Жыраулар поэзиясы -өмірдің қайнар көзі” тақырыбында эссе жазу.
|
Сабақтан кейінгі рефлексия
|
Не сәтті өтті?
Неліктен?
|
Не сәтсіз өтті?
Неліктен?
|
Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін не істеймін?
|
9 б-сыныбына өткізілген бұл сабағыма мұғалімдер өте көп қатынасты, оқушылар сабақтың алғашқы кезінде ашыла алмады , келесі постермен жұмыс кездерінде топпен жұмыс жасап жақсы қатынасып, қойылған мақсатқа сай сабақ мазмұны толық меңгерілді деп айта аламын.
|
Сергіту, ғаламтормен тікелей жұмыс жүргізу,постермен жұмыс,сабақ үстіндегі диалог , ауызша сабақ жайлы пікірлері өте сәтті шықты. Оқушылар толық жауап берді. Тақырып күрделі болса да сынып деңгейіне сай жүйемен құрылып, топпен жұмыс жасағаннан сәтті өтті деп есептеймін.
|
Сәтсіздіктер кездеспеді.
|
Бұл сабағымда қиындықтар болмады, егер болған жағдайда ізденіп, тәжірибемді толықтырып , шешу жолдарына жұмыстанамын.
|
