I. Ұйымдастыру кезеңі
«Шаттық шенбер».
Топқа бөлу. Топ басшысын сайлау. Бағалау парағын беру. Тарихшылар, экологтар,химиктер.
Үй тапсырмасын сұрау
«Жабық тест» орындау
1.Дүниежүзінде тұщы су ұлесі....
2. Арад дегеніміз не.....
3. Мұхит суының қасиеттерінің бірі.....
4. Тұздылықтың өлшем бірлігі.....
5. Цунами деп....
6. Ең құаты жылы ағыс.....
7. Ең жылы мұхит.....
8. Түбек дегеніміз ....
9. Ең үлкен мұхит....
10. Өзенің ағып шығатын жері...
Бағалау
Тұсаукесер
Атмосфера ,ауа қабаттары видеоролик көрсетіледі.
Нені тамашаладық?
ББҰ кестесін толтыру
II. Топтық жұмыс тапсырмалары
І топ Тарихшылар: Атмосфера тарихы мен құрамы.
ІІ топ Химиктер: Атмосфера қабаттары.
ІІІ топ экологтар: Атмосфераның ластануы мен маңызы.
Қорғау
Сергіту сәті «Достар » биі
ІІІ. Ойлан, есінде сақта! Атмосфера қабаттары
1.Атмосфера
Тропосфера
Стратосфера
Мезосфера
Бағалау
Сәйкестендіру топтың ішінде
Бағалау
Полиглот
1.Көзге көрінбейді, жутсан білінбейді. Ауа. Воздух.
2.Атмосфераның ең төменгі қабаты: тропосфера
3.Ультракүлгін сәулелердің қорғайтын атмосфераның қай қабаты: озон
ББҰ кестесігің қалған екі бағанды толтырады.
Бағалау бір бірін. Бағалай парағынан жинаған бағаларын айтып береді.
Мұғалім сабақты қорытындылайды.
Үйге тап-ма: 3 деңгейлік тапсырма түрінде беріледі.
1) А деңгей:§18 оқу
2) В деңгей: 28 суретті салу.
3) С деңгей:Реферат «Озон қабаты», «Ауаны ластаушы көздер»
Рефлексия: Арал
|
Оқушылар сөзді құрып топтың атауын табады. Үш топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады
Оқушылар орындарында сұрақтарға жауап береді
Оқушылар тақырыпта өздері ашады.
Жеке толтырады.
Топтаса отырып, ойланады, талқылайды.
Постер арқылы қорғайды.
Жеке жұмыс жасайды.Дәптерге жазады. жауап береді.
Сергіту жаттығуын орындайды.
Ауызша жауап береді
Күнделікпен жұмыс
Топтар бір бірін бағалайды.
| 
