Алдыңғы оқу
|
Металдар туралы алған білімдерін тиянақтайды. Оларды өмірмен байланыстыратын болады.
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы (Кіріспе)
(3мин)
|
1Ұйымдастыру кезеңі
а)Сәлемдесу;
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Оқушыларды ЖАДА арқылы «көпірше» орнатамын.
|
Период,топ, элемент
|
Үй тапсыр масы (4мин)
|
«Серпілген сауалдар» әдісі бойынша .Шарты:Екі оқушы бір-біріне сұрақ қояды және жауап береді
Бүгінгі сабағымыз « Натрий және калийдің физикалық қасиеттері, алынуы.»
|
|
Негізгі бөлім (23 мин)
|
«Миға шабуыл» әдісі
Калий мен натрийге салыстырмалы сипаттама беріңдер.
Темір немесе алюминий сияқты неге калий мен натрий техникада кеңінен қолданылмайды?
Неге соданың жуғыш қасиеті бар? Жауаптарыңды гидролиз теңдеуімен дәлелдеңдер.
ДЖИГСО
1.Егер суға массасы 4,6г натрий мен 3,9г калийден тұратын құйманы салса, қанша көлем сутек (қ.ж) бөлінеді?
2. Калийдің оттекпен қосылысында металдың массалық үлесі 44,8%-ды құрайды. Осы қосылыстың қарапайым формуласын анықтаңдар.
3. Көлемі 200мл сумен массасы 9,2г натрий кесегі толық әрекеттескенде түзілген натрий гидроксидінің концентрациясы қандай?
4. Массалық үлесі 20%, массасы 250г натрий хлоридінің ерітіндісі электролиздегенде 11,2л (қ.ж) сутек бөлінген. Осы реакция өнімінің шығымын және түзілген натрий гидроксидінің массасын есептеңдер.
|
Флипчарт, түрлі – түсті қаламдар,
Химия есептер жинағы
Интербелсенді тақта, кесте
|
Қорытынды (15мин)
|
Тақырып соңындағы сұрақтарға «интервью «әдісі арқылы жауап беру. 1-5 жаттығулар /ауызша/ Оқушылар білімін Сәйкестендіру кестесі арқылы қорытынды жасалады.
Оқушылар білімін кері байланыс « ббб»арқылы қорытынды жасалды.
1.Сіз бүгін нені білдіңіз?
2.Сіз үшін не құнды болды?
3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?
Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.
Үйге тапсырма Натрий және калийдің физикалық қасиеттері, алынуы
|
|
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
|
