Бағалау:тапсырманы орындағаннан кейін мұғалім оқушыларға өзара бағалау жүргізуді ұсынады.
Оқушылар сеткаға қарап, шабуылдайтын қатарға тізбектеліп тұрады. Бір ойыншы үшінші зонада тұрады. Доп қатарды бастап тұрған оқушыда болады. Мақсат: допты үшінші зонада тұрған ойыншыға беру, одан кері пас алу және шабуылдаушы соққы жасау. Бірінші ойыншы үшінші зонаға өтеді, ал оған дейін сол жерде тұрған ойыншы допты ұстап алу керек ойыншының орнына өтеді және тсс.
Дескрипторлар
-допты үшінші зонада тұрған ойыншыға береді
-әріптесі кері пас қайтара алады.
-ойыншылар жеке шабуылдаушы соққысын жасайды.
Оқу жаттығу ойындары.
Оқушыларды екі топқа бөліп, ойын ережесі бойынша екі жақты ойын.
Саралау жүзеге асырылады: а) физиологиялық сипаттамаларға: - ұлдар жоғары жүктеме жасайды; - қыздар аз жұмыс істейді; б) физикалық қабілеттерге: - оқушылар өздерінің моторикасын кеңейту үшін күрделі жаттығулар жасай алады; - Неғұрлым қабілетті оқушылар кем мүмкіндіктері шектеулі оқушыларға қолдау көрсетеді. Бағалау: тапсырманы орындағаннан кейін мұғалім оқушыларға өзара бағалау жүргізуді ұсынады.
Мұғалім сұрақ қояды: - Осы тапсырма қандай дене қасиеттерді дамытады?
Мұғалім, оқушыларды дұрыс жолға бағыттайды және қандай да бір қиыншылықтар мен тіл проблемалары туралы ескертулер жазып алады (спорт терминологиясы және т.б.) Мұғалім кейде оқушыларға ынталандырушы сұрақтар қойып, олардың қаншалықты тапсырманы орындаумен айналысып отырғанын тексереді.
Қажетті жағдайда мұғалім келіспеушілік жағдайында мәселені дұрыс шешуге талпынады.
допты үшінші зонада тұрған ойыншыға береді
-әріптесі кері пас қайтара алады.
-ойыншылар жеке шабуылдаушы соққысын жасайды.
Оқу жаттығу ойындары.
Оқушыларды екі топқа бөліп, ойын ережесі бойынша екі жақты ойын.
