ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»
Бағалау парақшасын толтырады.
ҚБ Бағдаршам
Ысқырық
Пазлдар
Бағалау парағы
Интербелсен-ді тақта
Ысқырық
«Доп», стикер
Сабақтыңсоңы
«Қар кесегі»тәсілі арқылы оқушылар өтілген тақырып бойынша бірнеше сұрақ дайындап, бір-біріне лақтырады. Сол арқылы сабақты қорытындылайды.
«Бес саусақ» тәсілі. Оқушылар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. Осыдан соң олар сабақ туралы мынандай сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарына жазады:
Бас бармақ - бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды?
Балалы үйрек – мен топта/жұпта қалай жұмыс жасадым?
Ортан терек – мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?
Шылдыр шүмек – сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
Кішкентай бөбек – мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
9.1.1.1 - үлкен ауқымдағы арнайы спорттық қимыл әрекеттерінің дәлдігін бақылауды және үйлесімділікті дамытуға арналған қимыл-қозғалысты салыстыру
Сабақтың мақсаты
Баскетбол добын екі қолымен қабылдау , он немесе сол қолымен допты алып жүру әдісін орындайды. Қауіпсіздік ережелерін сақтайды.
Бағалау критерииі
Допты алып жүреді
Баскетбол ойыныныда допты алып жүру ережесін қолданып баскетбол ойынын ойнайды.
Сабақтың кезеңі/ уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Ұйымдастыру. Сәлемдесу. – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Табыс критерийлері: 1.Сапқа тұрғызу. мәлімет қабылдау, сабақтың тақырыбын,
мақсатын айтып түсіндіру, техника қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.
2.Саптық жаттығулар.
Үй тапсырмасын бекіту сұрақтары
Баскетбол ойының кім ,қашан ойлап тапқан?
Баскетбол ойының отаны қай ел?
Баскетбол ойыны Қазақстанға қай жылдары келді?
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
