Қысқа мерзімді жоспар. Қазақстан тарихы 11 сынып
Апта
|
|
Сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
Тәуелсіз Қазақстан Республикасы саяси үдерістер
|
Жалпы мақсат:
|
Тәуелсіз Қазақстан Республикасы саяси үдерістер туралы білімнің маңыздылығын ашу,білімдерін нақтылау
|
Сілтеме:
|
1.Оқыту әдістемелік нұсқау.
2. 11сынып оқулығы.
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
Тәуелсіз Қазақстан Республикасы саяси үдерістер туралы білімнің маңыздылығын ұғынады,салыстырады, талдай біледі,теориялық білімді игереді
|
Негізгі идеялар:
|
Тәуелсіз Қазақстан Республикасы саяси үдерістер туралы негізгі түсінік.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Презентация.
Интербелсенді тапсырмалар.
|
Оқыту әдістері:
|
Кластер
Түсіндіру
Диалог
Проблемалық
|
Дерек көздері:
|
Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар
Ғаламтор мәліметтері
Оқушы анықтамалығы
|
Тапсырмалар:
|
Кесте сызу, сұрақтарға жауап беру, постер қорғау,диалог құру.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс –әрекеті
|
І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
( 2мин)
|
Топқа бөлу
|
Оқушылар 1,2,3,4,5,6 сандары арқылы топқа бөлінеді
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
(12мин)
|
Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру.
«Өрмекші торы» әдісі
|
Үй тапсырмасына «Өрмекші торы» әдісі арқылы жауап береді
|
ІІІ. Жаңа тақырып( 15мин)
|
Тақырыпқа кіріспе.
Проблемалық сұрақтар.Әр топқа.
Постер қорғау.
|
Топпен жұмыс. Топ басшысының постер қорғауы.
|
ІV. Қорытындылау(10 мин)
|
«Ойлау туралы ойлану» тәсілін қолданады
|
Жаңа тақырыпты қорытындылауда «ойлау туралы ойлану» тәсілі арқылы берілген ұғымды анықтайды
|
V.Үй тапсырмасын беру
(2 мин)
|
Мәтінмен жұмыс.
|
Үй тапсырмасын орындау
|
VІ. Бағалау(2 мин)
|
Формативті бағалау.
|
Критерия арқылы топ басшысының бағалауы.
|
VІІ. Рефлексия(2мин)
|
Сабақтан алған әсерлерін білу үшін бағдаршам түстерін тарату.
|
Алған әсерлері мен ұсыныстарын бағдаршам түстері арқылы білдіреді
|
Қысқа мерзімді жоспар. Қазақстан тарихы 10 сынып
Апта
|
|
Сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
Дін және руханият
|
Жалпы мақсат:
|
Дін және руханият туралы білімнің маңыздылығын ашу,білімдерін нақтылау
|
Сілтеме:
|
1.Оқыту әдістемелік нұсқау.
2. 10 сынып оқулығы.
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
Дін және руханият туралы білімнің маңыздылығын ұғынады,салыстырады, талдай біледі,теориялық білімді игереді
|
Негізгі идеялар:
|
Дін және руханият туралы негізгі түсінік.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Презентация.
Интербелсенді тапсырмалар.
|
Оқыту әдістері:
|
Кластер
Түсіндіру
Диалог
Проблемалық
|
Дерек көздері:
|
Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар
Ғаламтор мәліметтері
Оқушы анықтамалығы
|
Тапсырмалар:
|
Кесте сызу, сұрақтарға жауап беру, постер қорғау,диалог құру.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс –әрекеті
|
І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
( 2мин)
|
Топқа бөлу
|
Оқушылар 1,2,3,4,5,6 сандары арқылы топқа бөлінеді
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
(12мин)
|
Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру.
«Өрмекші торы» әдісі
|
Үй тапсырмасына «Өрмекші торы» әдісі арқылы жауап береді
|
ІІІ. Жаңа тақырып( 15мин)
|
Тақырыпқа кіріспе.
Проблемалық сұрақтар.Әр топқа.
Постер қорғау.
|
Топпен жұмыс. Топ басшысының постер қорғауы.
|
ІV. Қорытындылау(10 мин)
|
«Ойлау туралы ойлану» тәсілін қолданады
|
Жаңа тақырыпты қорытындылауда «ойлау туралы ойлану» тәсілі арқылы берілген ұғымды анықтайды
|
V.Үй тапсырмасын беру
(2 мин)
|
Мәтінмен жұмыс.
|
Үй тапсырмасын орындау
|
VІ. Бағалау(2 мин)
|
Формативті бағалау.
|
Критерия арқылы топ басшысының бағалауы.
|
VІІ. Рефлексия(2мин)
|
Сабақтан алған әсерлерін білу үшін бағдаршам түстерін тарату.
|
Алған әсерлері мен ұсыныстарын бағдаршам түстері арқылы білдіреді
|
Қысқа мерзімді жоспар. Қазақстан тарихы 8 сынып
Апта
|
|
Сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
Қазақтардың петициялық қозғалысы
|
Жалпы мақсат:
|
Петициялық қозғалыстың басталуы және Қарқаралы петициясы туралы білімнің маңыздылығын ашу,білімдерін нақтылау
|
Сілтеме:
|
1.Оқыту әдістемелік нұсқау.
2. 8 сынып оқулығы.
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
Петициялық қозғалыстың басталуы және Қарқаралы петициясы туралы білімнің маңыздылығын ұғынады,салыстырады, талдай біледі,теориялық білімді игереді
|
Негізгі идеялар:
|
Петициялық қозғалыстың басталуы және Қарқаралы петициясы туралы негізгі түсінік.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Презентация.
Интербелсенді тапсырмалар.
|
Оқыту әдістері:
|
Кластер
Түсіндіру
Диалог
Проблемалық
|
Дерек көздері:
|
Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар
Ғаламтор мәліметтері
Оқушы анықтамалығы
|
Тапсырмалар:
|
Кесте сызу, сұрақтарға жауап беру, постер қорғау,диалог құру.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс –әрекеті
|
І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
( 2мин)
|
Топқа бөлу
|
Оқушылар 1,2,3 сандары арқылы топқа бөлінеді
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
(12мин)
|
Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру.
«Өрмекші торы» әдісі
|
Үй тапсырмасына «Өрмекші торы» әдісі арқылы жауап береді
|
ІІІ. Жаңа тақырып( 15мин)
|
Тақырыпқа кіріспе.
Проблемалық сұрақтар.Әр топқа.
Постер қорғау.
|
Топпен жұмыс. Топ басшысының постер қорғауы.
|
ІV. Қорытындылау(10 мин)
|
«Ойлау туралы ойлану» тәсілін қолданады
|
Жаңа тақырыпты қорытындылауда «ойлау туралы ойлану» тәсілі арқылы берілген ұғымды анықтайды
|
V.Үй тапсырмасын беру
(2 мин)
|
Мәтінмен жұмыс.
|
Үй тапсырмасын орындау
|
VІ. Бағалау(2 мин)
|
Формативті бағалау.
|
Критерия арқылы топ басшысының бағалауы.
|
VІІ. Рефлексия(2мин)
|
Сабақтан алған әсерлерін білу үшін бағдаршам түстерін тарату.
|
Алған әсерлері мен ұсыныстарын бағдаршам түстері арқылы білдіреді
|
Қысқа мерзімді жоспар. Қазақстан тарихы 10 сынып
Апта
|
|
Сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
XVIII ғасырдың басындағы Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
|
Жалпы мақсат:
|
XVIII ғасырдың басындағы Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы туралы білімнің маңыздылығын ашу,білімдерін нақтылау
|
Сілтеме:
|
1.Оқыту әдістемелік нұсқау.
2. 10 сынып оқулығы.
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
XVIII ғасырдың басындағы Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы туралы білімнің маңыздылығын ұғынады,салыстырады, талдай біледі,теориялық білімді игереді
|
Негізгі идеялар:
|
XVIII ғасырдың басындағы Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы туралы негізгі түсінік.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Презентация.
Интербелсенді тапсырмалар.
|
Оқыту әдістері:
|
Кластер
Түсіндіру
Диалог
Проблемалық
|
Дерек көздері:
|
Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар
Ғаламтор мәліметтері
Оқушы анықтамалығы
|
Тапсырмалар:
|
Кесте сызу, сұрақтарға жауап беру, постер қорғау,диалог құру.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс –әрекеті
|
І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
( 2мин)
|
Топқа бөлу
|
Оқушылар 1,2,3 сандары арқылы топқа бөлінеді
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
(12мин)
|
Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру.
«Өрмекші торы» әдісі
|
Үй тапсырмасына «Өрмекші торы» әдісі арқылы жауап береді
|
ІІІ. Жаңа тақырып( 15мин)
|
Тақырыпқа кіріспе.
Проблемалық сұрақтар.Әр топқа.
Постер қорғау.
|
Топпен жұмыс. Топ басшысының постер қорғауы.
|
ІV. Қорытындылау(10 мин)
|
«Ойлау туралы ойлану» тәсілін қолданады
|
Жаңа тақырыпты қорытындылауда «ойлау туралы ойлану» тәсілі арқылы берілген ұғымды анықтайды
|
V.Үй тапсырмасын беру
(2 мин)
|
Мәтінмен жұмыс.
|
Үй тапсырмасын орындау
|
VІ. Бағалау(2 мин)
|
Формативті бағалау.
|
Критерия арқылы топ басшысының бағалауы.
|
VІІ. Рефлексия(2мин)
|
Сабақтан алған әсерлерін білу үшін бағдаршам түстерін тарату.
|
Алған әсерлері мен ұсыныстарын бағдаршам түстері арқылы білдіреді
|
Қысқа мерзімді жоспар. Қазақстан тарихы 10 сынып
Апта
|
|
Сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
Тропиктік және Оңтүстік Африка елдері
|
Жалпы мақсат:
|
Тропиктік және Оңтүстік Африка елдері туралы білімнің маңыздылығын ашу,білімдерін нақтылау
|
Сілтеме:
|
1.Оқыту әдістемелік нұсқау.
2. 10 сынып оқулығы.
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
Тропиктік және Оңтүстік Африка елдері туралы білімнің маңыздылығын ұғынады,салыстырады, талдай біледі,теориялық білімді игереді
|
Негізгі идеялар:
|
Тропиктік және Оңтүстік Африка елдері туралы негізгі түсінік.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Презентация.
Интербелсенді тапсырмалар.
|
Оқыту әдістері:
|
Кластер
Түсіндіру
Диалог
Проблемалық
|
Дерек көздері:
|
Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар
Ғаламтор мәліметтері
Оқушы анықтамалығы
|
Тапсырмалар:
|
Кесте сызу, сұрақтарға жауап беру, постер қорғау,диалог құру.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс –әрекеті
|
І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
( 2мин)
|
Топқа бөлу
|
Оқушылар 1,2,3 сандары арқылы топқа бөлінеді
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
(12мин)
|
Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру.
«Ыстық орындық» әдісі
|
Үй тапсырмасына «Ыстық орындық» әдісі арқылы жауап береді
|
ІІІ. Жаңа тақырып( 15мин)
|
Тақырыпқа кіріспе.
Проблемалық сұрақтар.Әр топқа.
Постер қорғау.
|
Топпен жұмыс. Топ басшысының постер қорғауы.
|
ІV. Қорытындылау(10 мин)
|
«25» тәсілін қолданады
|
Жаңа тақырыпты қорытындылауда «25» тәсілі арқылы термин сөздер жазып түсіндіреді
|
V.Үй тапсырмасын беру
(2 мин)
|
Мәтінмен жұмыс.
|
Үй тапсырмасын орындау
|
VІ. Бағалау(2 мин)
|
Формативті бағалау.
|
Критерия арқылы топ басшысының бағалауы.
|
VІІ. Рефлексия(2мин)
|
Сабақтан алған әсерлерін білу үшін стикерлер тарату.
|
Алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазып іледі
|
Достарыңызбен бөлісу: |
