Білім беру ұйымының атауы
|
М.Исламқұлов ЖОМ
|
Пәні:
|
Қазіргі замандағы Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
Қазақстан мемлекеттілігінің қайта жаңғыруы (1991 – 1996 жылдар)
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Усенов Р
|
Күні:
|
12.04.22
|
Сынып: 9 “А”
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қазақстанның 1997 жылан бастап экономикалық дамуы
Зерттеу сұрағы: Неліктен нарықтық экономикаға көшу барысында қиыншылықтар орын алды?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
9.4.1.3 Қазақстан Республикасындағы жекешелендіру процесінің экономикаға ықпалын талдау;
9.4.2.2 нарықтық экономиканың өндірістік қатынастарға әсерін талдау;
9.4.2.3 Қазақстанның әлемдік экономикаға кірігуін талдау
|
Сабақтың мақсаты
|
Қазақстанның нарықтық экономикаға көшу кезеңдегі қиындықтар мен оларды жеңу жолындағы реформаларды талдап, сараптау.
|
Құндылықтарға баулу
| |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Ұйымдастыру кезеңі
Бұл суреттер мен ұғымдар сізге қандай ой салады?
Біздің сабағымызбен қандай байланысы болу мүмкін?
Cұрақтарға жауап бере отырып, сабақтың тақырыбын ашу.
Оқу мақсаттары мен бағалау критерилерімен таныстыру
90-жылдардың басында орын алған оқиғалар жөнінде мәлімет беріп өту.
|
Оқушылар 90-жылдардың басында орын алған оқиғалар жөнінде өз жауаптарын ұсынады
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Мұғалім презентациясы
Нарықтық экономикаға қатысты терминдармен суреттер
|
Жаңа білім
|
Нарықтық экономика мен жоспарлы экономиканың қандай ерекшеліктері бар?
1-Тапсырма. Топтық жұмыс.
Дереккөздерді пайдаланып PRES әдісі арқылы сұраққа жауап беріңіздер.
1.)Дереккөздер мен өз біліміңізді пайдалана отырып, Қазақстанның экономикасын зерттейтін тарихшыға дереккөздердің құндылығын бағалаңыз.
2.Дереккөздер мен өз біліміңізді пайдалана отырып, неліктен Қазақстан нарықтық экономикаға көшуді жекешелендіруден бастағанын түсіндіріңіз
3.«Дүние жүзілік сауда ұйымы Қазақстандағы экономикалық жағдайына жағымды өзгерістер әкелді». Сіз бұл тұжырыммен қаншалықты келісесіз? Дереккөздер мен өз білімдеріңізді пайдалана отырып, өз жауабыңызды түсіндіріңіз.
Бағалаушы 4-топ дескриптор арқылы 3 топты бағалайды.
2-тапсырма. Маңыздылық пирамидасы
Қазақстан экономикасын тұрақтандыру және дамыту үшін жасалған шаралар
жекешелендіру
ұлттық валютаның енгізілуі
сырттан инвестиция тарту
несиелер беру есебiнен кәсiпорындарға талғамалы қолдау көрсету
халықаралық валюта қорына кiруі
макроэкономикан тұрақтандыру бағдарламасы
3-тапсырма
Эссе. «Қазақстан нарықтық экономикаға көшу барысында қиыншылықтардан сүрінбей өтті» сіз бұл тұжырыммен қаншалықты келісесіз?
4-Тапсырма:Socrativeәдісі
Тапсырма нәтижесін оқушылар бірден көру арқылы қажетті жерлерді жетілдіруге мүмкіндік алады.
|
Оқушылар дереккөздің құндылығын бағалайды./авторы, жазылған уақыты, түп дерек немесе қосалқы дерек, қай аудиторияға бағытталған
Оқушылар сұрағына қатысты дереккөзді таңдап, дәлел арқылы бір жақты талдап жауап береді.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Дескритор:
-дереккөз ішінен 2 дереккөздің құндылығын бағалайды./авторы, жазылған уақыты, түп дерек немесе қосалқы дерек, қай аудиторияға бағытталған/
-сұрағына қатысты дереккөзді таңдап, 3 дәлел арқылы бір жақты талдап жауап береді.
-сұрағына қатысты дереккөзді таңдап, 2 жағымды 2жағымсыз тұсын дәлелдейтін 4 дәйек арқылы екі жақты талдап жауап береді.
Критерийлер:
-Өзінің позициясын білдіреді;
-Позициясына нақты дәлелдер келтіріп түсіндіреді;
-Қорытынды ой-түйін жасайды
|
А,В,C, Д дереккөздері
Дереккөз:
http://e-history.kz/kz/contents/view/1068© e-history.kz
Б. Аяған, Х.М. Абжанов, Д.А. Махат Қазіргі Қазақстан тарихы. – Алматы: Раритет, 2010
|
Бекіту
Кері байланыс
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Тәуелсіздіктің алғашқы жылдарындағы Қазақстанның экономикалық дамуы
« Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді.
- Не білдім?
- Не білемін?
- Не білгім келеді?
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылауТақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
«Ең үздік жауап»Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
Ақпараттық карточкаА4, конспект
|
|
|
|
|
|
