Ауызша мадақтау,өзін-өзі бағалау,
«Бес бармақ әдісі» «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау жүргіземін.
Кері байланыс: «Баспалдақ » әдісі арқылы оқушылар бүгінгі жаңа тақырыпта болған ең құнды мәселе жайлы жазып, тақтада жазулы тұрған баспалдаққа апарып стикерлерді іледі.
Оқушылардың жас ерекшелігі және интербелсенді тақтаның зияндылығын ескере отырып, нормативке сай пайдалану, оқу кабинетінде қауіпсіздік техникасы ережелерінің сақталуын қадағалау.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы және қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз.Сол бағандағы өзңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Бүгінгі сабақта оқу атмосферасы жақсы болды. Сабақ мақсаттары, оқу мақсаттарына сай құрылып, шынайы әрі қолжетімді болды. Сабақта саралаудың тапсырма, дереккөздер, қарқын,диалог және қолдау, талдау, сипаттау, жіктеу, бағалау, қорытынды түрлерін тиімді қолдандым.Сабақ жоспарында ауытқулар болмады. Уақытты тиімді пайдаландым.
|
Қорытынды бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты )?
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
