Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
| | | |
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
Сабақтың тақырыбы:
Импульс моменті. Импульс моментінің сақталу заңы және оның кеңістік қасиеттерімен байланысы. Айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуі.
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Күні:
|
СЫНЫП: 10
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағаноқушылар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары
|
10.2.2.6 айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуін есеп шығаруда қолдану;
10.2.2.7 айналмалы және ілгерілемелі қозғалысты сипаттайтын физикалық шамалардың арасындағы сәйкестікті жүргізу;
|
Сабақ мақсаттары:
|
Оқушылардың барлығы: Айналмалы қозғалысты сипаттайтын кинематикалық және динамикалық шамалардың арасындағы ұқсастықтарын салыстыра біледі.
 i=0 шарты кезінде кез келген үдемелі ілгерілемелі қозғалыс болмайтындығын;
 i=0 шарты кезінде оның үдемелі айналмалы қозғалысы болмайтынын түсінеді.
Оқушылардың көбі: айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуін есеп шығаруда қолданады;
Оқушылардың кейбірі: Айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуін түрлендіреді және есеп шығаруды жақсы меңгереді.
|
Бағалау критерийі
|
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
|
Тілдік құзіреттілік
|
Қазақша
|
Орысша
|
ағылшынша
|
Инерция моменті
|
Момент инерции
|
Moment of inertia
|
Күш моменті
|
Момент силы
|
Moment of power
|
Импульс моменті
|
Момент импульса
|
Moment of impulse
|
Кеңісік изотропиясы
|
Изотропность пространства
|
Isotropy of space
|
Кеңістік симметриясы
|
Симметрия пространства
|
Space symmetry
|
|
Ресурстар
|
Презентация, музыка, https://www.youtube.com/watch?v=zjY9PqvuluM
|
Әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, көрнекілік. Рефлексия.
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақ тілі, ағылшын тілі, математика, авиация, өнер.
|
Алдыңғы оқу
|
Инерция моменті. Айналмалы қозғалатын дененің кинетикалық энергиясы.
|
Сабақтың жоспары
|
Жоспарланғануақыт
|
Сабақ барысы :
|
ресурстары
|
Басталуы
5 минут
|
Бағалау парақшасымен таныстыру
Топтарға бөлу.
Формулалар арқылы топтарға бөлінеді.
1-топ «»
2-топ «»
3-топ «»
|
Бағалау парағы (Тапсырманы орындаған әр бала өзіне бір ұпайдан қойып отырады).
|
Білу
Үй тапсырмасын сұрау. (5 мин)
|
Қарсы топ оқушылары жұптасып пікір таластырады
Айналмалы қозғалатын қатты дененің кинетикалық энергиясы
Инерция моменті
Штейнер теоремасы
Шардың, цилиндрдің, стерженнің, дискінің, сақинаның инерция моменттері
|
Слайд
|
|
психологиялық ахуал қалыптастыру:
«Манерлеп сырғанау» би
|
«Манерлеп сырғанау» бейнеролик
|
Мағынаны тану кезеңі (жаңа білім): түсіну
12 минут
|
Қызығушылығын ояту:
Неліктен фигурист қолы мен аяғын денесіне жақындатқанда оның айналысының шапшаңдығы артады?
Оның айналмалы қозғалысын сипаттайтын шамалар қалай байланысқан?
ЖАҢА МАТЕРИАЛДЫ МЕҢГЕРТУ:
Айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуі мен импульс моменті, импульс моментінің сақталу заңын мұғалім оқушылармен бірлесе отырып қорытып шығарады.
|
Презентация
СЛАЙД
Сурет бойынша жауап береді.
https://www.youtube.com/watch?v=zjY9PqvuluM
|
Ортасы
12 минут
|
