Сабақтың тақырыбы Азотты тыңайтқыштардың өнеркәсіптік алынуы



Дата11.05.2022
өлшемі21,13 Kb.
#141998
түріСабақ
Байланысты:
Саба ты та ырыбы Азотты ты айт ыштарды нерк сіптік алынуы
6 Сынып КТЖ (1), Қазіргі халықаралық қатынастар жүйесіндегі қазақстанның рөлі-melimde.com, 9сын 2тоқБЖБ, ЖҰЛДЫЗДАР, электив кесте 9.10.2022 (1), Оспанхан М срсп, Amitov S.A. tests 1.pdf (1)




Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 4.9

Х.Өзбекғалиев атындағы Маңғыстау политехникалық колледжі

Күні:18.03.2021

Мұғалімнің аты-жөні: Исламгалиева Айнур Амангельдиевна

Топ: ТОРА 20-01 с

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Азотты тыңайтқыштардың өнеркәсіптік алынуы



Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Азот тыңайтқыштарын өнеркәсіптік өндіру технологиясын сипаттау.

Сабақтың мақсаты




Бағалау критерийі

1) азот тыңайтқыштарының өсімдіктерге әсері туралы әңгімелейді;
2) азот тыңайтқыштарының өнеркәсіптік өндірісін түсіндіреді;
3) азот тыңайтқыштарын өндіру технологиясын сипаттайды;

Тілдік мақсаттар



азот тыңайтқыштары, азот тыңайтқыштарын өндіру технологиясы

Құндылықтарға баулу


Топтық жұмыс, сыйластық, ынтымақтастық, жауапкершілік және өмір бойы оқу сияқты құндылықтарды дамытады

Пәнаралық байланыс

Биология: өсімдікке керекті тыңайтқыштар маңыздылығы.
Сабақта пәнаралық байланыс қалай жүзеге асырылатынын көрсетіңіз (іс-әрекеттер және/ немесе мазмұн арқылы).



Тақырып бойынша алдыңғы білім



Азот және аммиактың молекулалық құрамы мен құрылысы




Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері



Ресурстар

Сабақтың басы



- оқушылармен сәлемдесу;
- оқушылардың сабаққа зейінін шоғырландыру;
- қалыпты психологиялық ахуал тудыру;
- сабақтың тақырыбы, мақсатын айқындау;
-белсендіру;
- сабаққа оң көзқарас қалыптастыру




Сабақтың ортасы

Сабақ мақсаттарына жататын білімді қалыптастыруға және дағдыны дамытуға бағытталған қызмет. Қызмет барысында оқушыларда ақпаратты талдау және өңдеу, зерттеу, практикалық жұмыс, проблемалық жағдайды шешу арқылы білім қалыптасады және дағды дамиды.




Сабақтың соңы



Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:
- нені білді, нені үйренді;
- не әлі де түсініксіз;
- қандай бағытта жұмыс жүргізу қажет.
Мүмкін болған тұста оқушылар өз жұмысын және сыныптастарының жұмыстарын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады.




Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау




Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтуы мүмкін (Гарднер бойынша көптік зият теориясы).
Уақытты тиімді пайдалана отырып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз.



Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары



Сабақ бойынша рефлексия


Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.






Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:


2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:


2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?



Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет