Сабақтың тақырыбы Бұқаралық ақпарат құралдарындағы хабарламалар Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/А7 Тыңдалым материалын бағалау

Ж5 Оқылым, тыңдалым және аудиовизуалды материалдар мазмұны негізінде креативті жазу

• 
  Мәтіндегі айтылған ойға баға береді, өз көзқарасын басқаның пікірімен салыстырып айтады.
  
• 
  Оқылым, тыңдалым және аудиовизуалды материалдарды бойынша өзін қызықтыратын тақырыпқа ойын қоса отырып, мәтінді әсерлі жазады.
  

• 
  Тыңдалымдағы айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді.
  
• 
  Айтылған ойға өздігінен баға бере алады.
  
• 
  Тыңдалым жұмысына сұрақ қоя біледі
  

• 
  Өзін қызықтырған тақырыпқа ойын қоса алады
  

• 
  Тыңдалымдағы өзекті мәселені топта талқылып, өзгенің пікірімен салыстыра отырып,ең қажеттісін табады.
  
• 
  Мәселеге байланы жағдаятты сұрақ дайындайды.
  

• 
  Қызықтырғантақырыпты талдай отырып, тақырыпқа сай әсерлі мәтін құрады.
  

Оқушылар алдыңғы сабақта бұқаралық ақпарат құралдары туралы мағұлмат алып, ойларын кеңейтті.

Психологиялық ахуалды қалыптастыру.Сұрақтар:

1.Бүгінгі сабақ не туралы болмақ?

2.Өзіңе қатысты мәселе қозғалады ма деген ой туған жоқ па?

3.Өмірде кім болу оңай? Жалпы кім болуды қалайсыңдар?

Жауап беріледі.

Слайдтан суреттер көрсету.Халық, газет, құлақ, сөз,тіл

"Армысың Атырау" бағдарламасының

Әр оқушы өзі дайындаған материалының мақсатын түсіндіріп шығады. (5 минут)

Сабақтың мақсаты таныстырылады.

Тыңдалым айталыған ойға баға беру, оған өз пікірін басқаның ойымен салыстыра отырып айту, ол үшін сұрақ қою.Өзіңді қызықтырған тақырыпқа мәтін жазу.

ЖЕТІСТІК КРИТЕРИЙІ:

1.ОҚУШЫЛАРДЫҢ БАҚ-Ң ЖҰМЫСЫНА ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫ,

2.БАҚ-ҒЫ ҮШ ЖАНРДА ҚОЗҒАЛЫП ОТЫРҒАН ТАҚЫРЫПТЫҢ ӨЗЕКТІЛІГІН ТАБА БІЛУ

3.ХАБАР МЕН МАҚАЛАДА ЖӘНЕ СҰХБАТТА ТІЛДІ ОРЫНДЫ ПАЙДАЛАНУ

4.ҰЙЫМДАСТЫРУ ШЕБЕРЛІГІ, БІЛІМДІЛІГІ,

ЕРКІН МИКРОФОН

"СҰРАҚТАР ЖАУЫНЫ"

Оқушылар өздерін газет не арна тілшісі ретінде сұрағын қояды.

1.Өткізіліп жатқан іс-шарадан тікелей репортаж жүргізу қаншалықты қиын болды?

2.Репортердің оқиғаны қаз қалпында суреттеп жазуы қаншалықты шындыққа саяды?

3.Түсірілім кезіндегі сұхбат жүргізуде абыржу, сасқалақтау бола ма?

4.Сұхбат кезінде қатысушының берген жауабына қанағаттанасыз ба?

5.Мақалада көтерілген мәселе бүгінгі күнде өзекті ме?

6.Жазған мақалаңды түкке тұрғысыз деп сынаса қандай кейіп танытар едіңіз? т.б.

7.Сұхбат жүргізуде тілшінің сөйлеу мәдениеті қандай болу керек?

8.Осы сұхбатты тек арнайы сабақ үшін ғана дайындадыңыз ба?

9.Мақаладан "кім?», «не?», «қайда?», «қашан?», «неге?», «қайтіп?» деген алты негізгі сұраққа жауап табылсын

ПОПС әдісі:

1. 
   1-топ. Менің ойымша....
   
2. 
   2-топ. Мен мұны былай дәлелдеймін...
   
3. 
   3-топ. Мен бұған мынандай мысалдар келтіремін...
   
4. 
   4-топ. Мен мынандай қорытынды шешімге келдім...
   

4 топта бір-бірін бағалауда "Бір жұлдыз, бір тілек»,«Бармақ»,« Смайликтер», «3-2-1».