Сабақтың тақырыбы Бірінші дүниежүзілік соғыстың алғышарттары мен себептері қандай? Оқу мақсаты
НЕГЕ? Мына сөйлемді жауап үшін пайдаланыңыз
9 ДҮНИЕ ЖҮЗІ ТАРИХЫ ҚМЖ
- Бұл бет үшін навигация:
- 5 тапсырма.Тұлғаны сәйкестендір.
- Дифференциация – Сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз Сіз дарынды оқушыларға қандай тапсырмалар беруді жоспарлайсыз
- Бағалау – оқушылардың оқуын тексеруді қалай ұйымдастырасыз Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелеріАКТҚұндылықтар
- Жиынтық бағалау
|
Презентация 1-қосымша Презентация | |||||||
|
Қортынды |
Сабақты бекіту: Бірінші дүниежүзілік соғыстың басталу себептері қандай болды? Соғыстың қандай ірі шайқастарын білдіңдер? Германия неліктен «Шлиффен» жоспарын жүзеге асыра алмады? АҚШ неге 1917 жылы ғана соғысқа кірді? Бірінші дүниежүзілік соғыс майдандарында соғыс қимылдарын тоқтату жөнінде келісімге қол қою қашан және қай жерде болды? Бірінші дүниежүзілік соғыстағы жалпы адам шығыны қанша болды Рефлексия Think wane (синквейн) 5 жолдық өлең арқылы. • Екінші жол – тақырыпты екі сөзбен сипаттау,– белгі немесе сын есіммен; • Үшінші жол - осы тақырыптағы іс-әрекетті үш сөзбен сипаттау, етістікпен; • Төртінші жол – төрт сөзден тұратын фраза, тақырыпқа қатысты; • Бесінші жол– синоним, тақырыпты ашатын. |
| |||||
|
Дифференциация – Сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз дарынды оқушыларға қандай тапсырмалар беруді жоспарлайсыз? |
Бағалау – оқушылардың оқуын тексеруді қалай ұйымдастырасыз? |
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелеріАКТҚұндылықтар | |||||
|
Топтар мен жұптардың жұмысын қолдауға әртүрлі көздерді (Колб бойынша) таңдауда саралау (схемалар көмегімен бағалау, студенттердің сұрауы бойынша кеңес беру, тақырыптық сөздікті беру). Неғұрлым қабілетті студенттер сарапшы ретінде жұмыс істей алады, сонымен қатар үй тапсырмалары топтарының спикері бола алады |
Өзін-өзі бағалау - сабақтың әр кезеңінде өз түсінушілігін талдау, маркалы схема бойынша өзін-өзі тексеру Өзара бағалау - топтардағы жұмыс нәтижелерін талқылау, маркалы схемамен өзара тексеру Мұғалімнің бағалауы - топтардағы жұмыс туралы пікірлер |
Перемещение в классе во время группообразования, Смена видов деятельности Ограничение времени работы с интерактивной доской | |||||
|
Рефлексия Сабақтың мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма? Оқушылар нені білді? Қандай оқу жағдайы қалыптасты? Оқу дифференциациясы тиімді дайындалған ба? Уақытты ұтымды пайдана алдым ба? Мен жоспарыма неліктен және қандай өзгерістер енгіздім? |
Сабақты көрсету үшін осы бөлімді пайдаланыңыз. Сол бағандағы сабақ туралы ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||
|
| |||||||
|
Жиынтық бағалау жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||