Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
|
Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Психологиялық релаксация, жаттығу.
Оқушылардың сабаққа дайындығы;
Оқушылар парталардағы отыру тәртібі.
БЫМ. Сабақтың тақырыбын анықтау үшін оқушыларға ХХ ғасырдың басындағы Ресейдегі саяси жағдайлар бойынша слайдтар қойылады. Сонымен қатар оқу мақсатымен таныстыру.
Николай ІІ өлімі бойынша бейнематериал көру
|
Мұғалімнің оқушылардың білім алуға деген белсенділіктерін арттыру.
Слайд
|
Сабақтың ортасы
|
Тапсырма (Ж). 1917-24 жылдардағы оқиғалардың хроникасын әзірлеу, Николай II патшасының Лениннің өлуіне дейін.Содан кейін осы оқиғаларды "өмір графикасына" қоса отырып, әр оқиғаның қаншалықты қиын болғанын кқрсетеді.
Тапсырма (Т). Дерекпен жұмыс. Топтың әр мүшесі белгілі бір оқиғаны немесе белгілі бір уақыт аралығындағы оқиғаны таңдап, бастапқы дерек құжаттарымен танысады. Сол кездегі оқиғаларды адамдар қалай қабылдағанын анықтайды. Кім оны дағдарыс деп атады? Бұл оқиғаны кім бақылауда ұстауға болар еді деп ойлайды? Сосын өздерінің анықтаған ақапараттарын топтың өзге оқушыларын таныстырады. Әр түрлі көзқарастарда жазылған дереккөздерімен танысады, мысалы:
• ресейліктер жағынан және шетелдік көрнекті қайраткерлер тарапынан көзқарас, мысалы Джон Рид.
• большевиктер және меньшевиктер жағынан.
«Өмір графикасын» толтыру үшін оқушыларға таза хроника мен таза орындар қажет болады.
Графиктерде көлденең осьтің бойында күндер болуы тиіс.Тік ось 'Елеулі ауысудан' соңында 'өзгеріссіз қалуына' орай шыңына қарай жүруі керек. Содан кейін оқушылар "өмір графигінде" оқиғаларды жазып, оқиғалар бәрінен де үлкен өзгерісті атап өтеді. Толтырылған хроника мен «өмір графикасын» сынып бөлмесін іліп қоюға болады.
|
Николай ІІ өлімі фильмінен үзінді https://www.youtube.com/watch?v=xMt0UjC81Ig
1мин.30с-2мин.40с
Слайд
График үлгісі
Қосымша 1 (Графикке арналған график)
Қосымша 2
(құжат)
|
Сабақтың соңы.
|
(T) (ф) Мұғалім 1917-1924 жылдардағы Ресейдегі үлкен өзгерістер бойынша сұрақтар қойып, жауапта алады. Оқушылардың келесі мәселелер бойынша баға берулерін сұрау керек
a) Жағдай қаншалықты өзгергендігін және олар қалай ойлайды;
b) Олардың пікірінше ең үлкен өзгеріс не болды;
c) Өзгеріс қандай топқа қалай әсер еткенін анықтау;
d) бастапқы дереккөздерінің объективтілігің деңгейі.
Рефлексия:
|
|
|
